【文章內(nèi)容簡介】 我積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。積極進行學歷進修學習，目前自考漢語言文學本科即將畢業(yè)。我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務，同時也幫助其他同志制作課件，上網(wǎng)查找資料等等。積極撰寫教育教學論文，有多篇論文獲獎和發(fā)表。 六、努力方向 加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段 清。 對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。 加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。 教育學生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強主人翁意識和責任感。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。 社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。 一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍 貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。 第二篇：申報中學語文二級教師述職報告 1 申報中學語文二級教師述職報告 光陰荏苒，白駒過隙，轉瞬間 ,已是 6 年過去。逝去的 6 年也是我在教學領域履行中學三級教師職責，勉力耕耘、不斷進取的 6 年，現(xiàn)總結如下： 一、加強師德修養(yǎng)，提高道德素質 過去的 6 年中，我一直擔任初中語文教學。在實踐過程中，我積極提高師德修養(yǎng)和思想政治素質，堅持學習馬列主義毛澤東思想和鄧小平理論，用“三個代表”的重要思想和科學發(fā)展觀武裝自 己的頭腦；認真學習貫徹《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)；嚴格按照“有事業(yè)心、有責任心、有上進心”、“愛校、愛崗、愛生”、“團結協(xié)作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取”的要求去規(guī)范自己的行為。對待學生做到：民主平等，公正合理，嚴格要求，耐心教導；對待同事做到：團結協(xié)作、互相尊重、友好相處；對待家長做到：主動協(xié)調(diào)，積極溝通；對待自己做到：嚴于律已、以身作則、為人師表。 二、加強教學理論學習，練好教學基本功 在教育教學方面，我努力加強教育理論學習，提高教學水平。要提 高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作： 課前做足功課。認真學習貫徹教學大綱，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結構、重點與難點，掌握知識 1 的邏輯；了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、 方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的措施。 考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組 織教學、如何安排每節(jié)課的活動。 課堂激發(fā)活力。組織好課堂教學，關注全體學生，注意 信息反饋，調(diào)動學生的注意力 ，使其保持相對穩(wěn)定性。同時， 激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣 氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學 生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好課外作業(yè)，減輕學生 的負擔。上課時務求每一課都上得生動、活潑、高效，力爭通 俗易懂，深入淺出，耐心對待每一個學生提出的問題。我真正 做到了每一位學生都喜歡我上的每一節(jié)課。 課后做好輔導。初中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力， 有的不能按時完成作業(yè)，有的抄襲作業(yè)，針對這 種問題，就要 抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導 中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生 的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手， 幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解 和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示理解和 尊重。 課外甘當學生。為了不斷提高自己的教學水平，我經(jīng)常 聽其他有豐富教學經(jīng)驗的教師的課，從中汲取他們教學中好的 教育理論、方法，彌補自己在教學過程中的不足之處。幾年下 來，我任教的班級，學生成績明顯上升，每次考試成績均居全 校同學科前列，得到了學校和學生家長的好評。 三、加強素質教育理論學習，提高教育教學水平 2021年 9 月，我承擔初一兩個班語文教學。初涉語文學科， 這既是機遇，又是挑戰(zhàn)，尤其是學生剛剛進入初中，需要完成 的是從是什么到為什么的轉變。我積極投入到素質教育的探索 中，學習、貫徹教學大綱，加快教育、教學方法的研究，更新 教育觀念，掌握 教學改革的方式方法，提高了駕馭課程的能力。 在教學中，我大膽探索適合于學生發(fā)展的教學方法。首先加強 對學生學法的指導，引導學生學會學習。提高學生自學能力； 給學生提供合作學習的氛圍，在學生自學的基礎上，組成 35 人的學習小組，使學生在合作學習的氛圍中，提高發(fā)現(xiàn)錯誤和 糾正錯誤的能力；為學生提供機會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。其 次加強教法研究，提高教學質量。如何在教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新 能力，是素質教育成敗的關鍵。為此，我在教學中著重采取了 “問題 討論式教學法”，通過以下幾個環(huán)節(jié)進行操作：指導 讀書方法，培養(yǎng)問題意識；創(chuàng)設探究環(huán)境，全員質凝研討；補 充遺缺遺漏，歸納知識要點。由于我在實施語文素質教育的積 極嘗試，主動采用創(chuàng)設問題情景引發(fā)學生討論、思維的方法， 訓練學生能力，所教班級的學生成績得到了充分的肯定和體現(xiàn)， 近幾年參加學校組織的語文教師公開課、教學基本功競賽都取 得了好成績。歷年統(tǒng)考成績均居全校前列，其中 2021 年平均分 居全校同等班級第一名。 2021 年所教學生段成績又 獲大豐收。 四、加強教育教學研究，提高教育科研能力 實施語文素質教育，為教育改革指明了方向。在教育教學 過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些新問題，運用素質教育的觀點、方法分 析這些問題，通過教學總結提出了自己的觀點和看法，并從理 論的角度加以升華。我的教學過程，多注重發(fā)現(xiàn)新問題，解決 新問題，以素質教育為出發(fā)點，提出的觀點、建議也較為符合 客觀實際，具有一定的實用價值。 五、努力做好德育教育工作，不斷提高班級管理能力我自從教以來一直擔任班主任工作，班主任工作要求教師 帶班能力強，有豐富的管理班級的經(jīng)驗，講究工作藝術，工作 有計劃、有重點、有總結。為做好班主任工作，我從學生實際 出發(fā)，對不同類型和不同個性的學生有針對性地進行個別教育， 針對不同時期學生思想變化采取相應對策，重視對不同層次學 生的思想轉化工作。重視學生干部的作用，充分發(fā)揮學生自治 功能，積極調(diào)動學生的積極性和培養(yǎng)學生的集體榮譽感，經(jīng)常 與科任教師、 家長溝通，對學生的教育采取立體式多角度進行， 多管齊下，收到良好的教育效果，使所帶班成為勤奮好學、文 明守紀、團結向上的班集體。教育的核心是 育人 ，在班主任 工作中，我始終把教會學生學會做人擺在第一位。我能夠面向 全體學生，堅持正面教育，大膽從心理素質方面探索德育教育 的觸發(fā)點，注重培養(yǎng)學生良好的思想品德。對于優(yōu)生，我及時 幫助解決心理負擔；對于差生，我沒有歧視他們，而是耐心疏 導和啟發(fā)，給他更多的關懷和鼓勵，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點?？傊?，作為一名教師 ，教學是我的基本工作，而教與學是 一個良性互動的過程，在教中學，在學中教，才能實現(xiàn)自己在 業(yè)務上的進步與飛躍。在 21世紀的今天，實施素質教育對教師 的素質要求更高，在今后的教育教學中，我將嚴格要求自己， 努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力 量。 第三篇：申報中學二