【文章內(nèi)容簡介】 我積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)，目前自考漢語言文學(xué)本科即將畢業(yè)。我還利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，同時也幫助其他同志制作課件，上網(wǎng)查找資料等等。積極撰寫教育教學(xué)論文，有多篇論文獲獎和發(fā)表。 六、努力方向 加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段 清。 對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。 加強守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。 教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強主人翁意識和責(zé)任感。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。 社會在發(fā)展，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。 一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍 貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。 第二篇：申報中學(xué)語文二級教師述職報告 1 申報中學(xué)語文二級教師述職報告 光陰荏苒，白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬間 ,已是 6 年過去。逝去的 6 年也是我在教學(xué)領(lǐng)域履行中學(xué)三級教師職責(zé)，勉力耕耘、不斷進(jìn)取的 6 年，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、加強師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì) 過去的 6 年中，我一直擔(dān)任初中語文教學(xué)。在實踐過程中，我積極提高師德修養(yǎng)和思想政治素質(zhì)，堅持學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想和鄧小平理論，用“三個代表”的重要思想和科學(xué)發(fā)展觀武裝自 己的頭腦；認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)；嚴(yán)格按照“有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心”、“愛校、愛崗、愛生”、“團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)、勇于探索、積極進(jìn)取”的要求去規(guī)范自己的行為。對待學(xué)生做到：民主平等，公正合理，嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)；對待同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處；對待家長做到：主動協(xié)調(diào)，積極溝通；對待自己做到：嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。 二、加強教學(xué)理論學(xué)習(xí)，練好教學(xué)基本功 在教育教學(xué)方面，我努力加強教育理論學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。要提 高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作： 課前做足功課。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點與難點，掌握知識 1 的邏輯；了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、 方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的措施。 考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組 織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動。 課堂激發(fā)活力。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意 信息反饋，調(diào)動學(xué)生的注意力 ，使其保持相對穩(wěn)定性。同時， 激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣 氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué) 生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，減輕學(xué)生 的負(fù)擔(dān)。上課時務(wù)求每一課都上得生動、活潑、高效，力爭通 俗易懂，深入淺出，耐心對待每一個學(xué)生提出的問題。我真正 做到了每一位學(xué)生都喜歡我上的每一節(jié)課。 課后做好輔導(dǎo)。初中的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力， 有的不能按時完成作業(yè)，有的抄襲作業(yè)，針對這 種問題，就要 抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo) 中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生 的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手， 幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解 和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示理解和 尊重。 課外甘當(dāng)學(xué)生。為了不斷提高自己的教學(xué)水平，我經(jīng)常 聽其他有豐富教學(xué)經(jīng)驗的教師的課，從中汲取他們教學(xué)中好的 教育理論、方法，彌補自己在教學(xué)過程中的不足之處。幾年下 來，我任教的班級，學(xué)生成績明顯上升，每次考試成績均居全 校同學(xué)科前列，得到了學(xué)校和學(xué)生家長的好評。 三、加強素質(zhì)教育理論學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平 2021年 9 月，我承擔(dān)初一兩個班語文教學(xué)。初涉語文學(xué)科， 這既是機(jī)遇，又是挑戰(zhàn)，尤其是學(xué)生剛剛進(jìn)入初中，需要完成 的是從是什么到為什么的轉(zhuǎn)變。我積極投入到素質(zhì)教育的探索 中，學(xué)習(xí)、貫徹教學(xué)大綱，加快教育、教學(xué)方法的研究，更新 教育觀念，掌握 教學(xué)改革的方式方法，提高了駕馭課程的能力。 在教學(xué)中，我大膽探索適合于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法。首先加強 對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。提高學(xué)生自學(xué)能力； 給學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的氛圍，在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上，組成 35 人的學(xué)習(xí)小組，使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的氛圍中，提高發(fā)現(xiàn)錯誤和 糾正錯誤的能力；為學(xué)生提供機(jī)會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。其 次加強教法研究，提高教學(xué)質(zhì)量。如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新 能力，是素質(zhì)教育成敗的關(guān)鍵。為此，我在教學(xué)中著重采取了 “問題 討論式教學(xué)法”，通過以下幾個環(huán)節(jié)進(jìn)行操作：指導(dǎo) 讀書方法，培養(yǎng)問題意識；創(chuàng)設(shè)探究環(huán)境，全員質(zhì)凝研討；補 充遺缺遺漏，歸納知識要點。由于我在實施語文素質(zhì)教育的積 極嘗試，主動采用創(chuàng)設(shè)問題情景引發(fā)學(xué)生討論、思維的方法， 訓(xùn)練學(xué)生能力，所教班級的學(xué)生成績得到了充分的肯定和體現(xiàn)， 近幾年參加學(xué)校組織的語文教師公開課、教學(xué)基本功競賽都取 得了好成績。歷年統(tǒng)考成績均居全校前列，其中 2021 年平均分 居全校同等班級第一名。 2021 年所教學(xué)生段成績又 獲大豐收。 四、加強教育教學(xué)研究，提高教育科研能力 實施語文素質(zhì)教育，為教育改革指明了方向。在教育教學(xué) 過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些新問題，運用素質(zhì)教育的觀點、方法分 析這些問題，通過教學(xué)總結(jié)提出了自己的觀點和看法，并從理 論的角度加以升華。我的教學(xué)過程，多注重發(fā)現(xiàn)新問題，解決 新問題，以素質(zhì)教育為出發(fā)點，提出的觀點、建議也較為符合 客觀實際，具有一定的實用價值。 五、努力做好德育教育工作，不斷提高班級管理能力我自從教以來一直擔(dān)任班主任工作，班主任工作要求教師 帶班能力強，有豐富的管理班級的經(jīng)驗，講究工作藝術(shù)，工作 有計劃、有重點、有總結(jié)。為做好班主任工作，我從學(xué)生實際 出發(fā)，對不同類型和不同個性的學(xué)生有針對性地進(jìn)行個別教育， 針對不同時期學(xué)生思想變化采取相應(yīng)對策，重視對不同層次學(xué) 生的思想轉(zhuǎn)化工作。重視學(xué)生干部的作用，充分發(fā)揮學(xué)生自治 功能，積極調(diào)動學(xué)生的積極性和培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感，經(jīng)常 與科任教師、 家長溝通，對學(xué)生的教育采取立體式多角度進(jìn)行， 多管齊下，收到良好的教育效果，使所帶班成為勤奮好學(xué)、文 明守紀(jì)、團(tuán)結(jié)向上的班集體。教育的核心是 育人 ，在班主任 工作中，我始終把教會學(xué)生學(xué)會做人擺在第一位。我能夠面向 全體學(xué)生，堅持正面教育，大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育 的觸發(fā)點，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德。對于優(yōu)生，我及時 幫助解決心理負(fù)擔(dān)；對于差生，我沒有歧視他們，而是耐心疏 導(dǎo)和啟發(fā)，給他更多的關(guān)懷和鼓勵，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點?？傊?，作為一名教師 ，教學(xué)是我的基本工作，而教與學(xué)是 一個良性互動的過程，在教中學(xué)，在學(xué)中教，才能實現(xiàn)自己在 業(yè)務(wù)上的進(jìn)步與飛躍。在 21世紀(jì)的今天，實施素質(zhì)教育對教師 的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)中，我將嚴(yán)格要求自己， 努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力 量。 第三篇：申報中學(xué)二