【文章內(nèi)容簡介】 諧發(fā)展”的核心理念及“合適教育，差異發(fā)展，成功人生的教育理念，堅持以問題為導向，堅持以 質(zhì)量為中心，以深化內(nèi)涵建設(shè)為動力，以強化學校治理能力為保障，建立更加科學現(xiàn)代的學校治理體系，實現(xiàn)更高水平的職業(yè)教育。 二、基本目標 大力度推進教育教學改革，切實提高教育教學質(zhì)量，提升辦學內(nèi)涵，建設(shè)高水平現(xiàn)代化職業(yè)學校。圍繞學校“ 1234”人才培養(yǎng)模式，積極貫徹和實踐具有我校特色的“選擇性”課程改革方案，積極探索課堂教學和科研管理新思路 。繼續(xù)深入研究“省課改”精神，改進教研方式，推動教科研工作重心下移，突出針對本校校情的教科研，指導研究適合本校教學的“真實、適用”的課改選修教材、課堂教學案例、教輔材料，豐富溫職專特色的“適業(yè)教學”的內(nèi)涵。 三、重點工作 ：完善教學制度建設(shè)，全面實施各專業(yè)“選擇性”課程改革方案，加強教學質(zhì)量監(jiān)測力度，優(yōu)化各項教學管理評價機制。 ：強化跟蹤“合適教育結(jié)對工作”，分層培養(yǎng)制度落地，努力打造師資隊伍，發(fā)展構(gòu)建“適業(yè)團隊”建設(shè)，構(gòu)建“校級三層次梯隊”，對青年教師，組織“校級青年沙龍”活動，繼續(xù)請各級各類名師進行培訓。編制《優(yōu)秀教師成長錄》，激發(fā)青年教學成長動力。 ：整合以往各項成果及資源，開發(fā)出適合校情的、各專業(yè)實情的課改，在全校推進課程改革。 ：提升教研活動質(zhì)量，繼續(xù)擴大教考分離范圍，進一步完善班級學風考核方案，強化信息技術(shù)與教改的融合力度。 ：做真實的中職課堂教學實效性研究，提煉出本?！罢鎸?、適用”的課改教材、教輔資料，力爭教師教科研各類成果獲獎率逐步提高。推進課題研究，圍繞“合適教育”和課改實踐生成多方向的立體研究。 四、具體工作 (1)繼續(xù)優(yōu)化、重構(gòu)學校考核評價體系，并以新指標體系為引領(lǐng)，抓教風、學風，繼續(xù)教考分離試點，通過各種方式，如學校聯(lián)考、質(zhì)量分析、教師評學、學生評教、課后教學評議及教學信息員反饋教風、學風信息，加強教學質(zhì)量監(jiān)控體系和監(jiān)控制度建設(shè)，完善教學各環(huán)節(jié)評價。 (2)改革教研組管理辦法，激發(fā)教研組活力，改進教研方式，促進團隊合作，加強校本教研，讓教師在校本教研中成長。繼續(xù)落實以備課組為單位的單周教研活動，教研活動主題明確，提高活動效率，注重課堂教學的有效性研究。引導有效備課、有效上課、有效評價。繼續(xù)開展 多樣主題的校本教研活動，并充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng) +”在教學與教研領(lǐng)域的應用優(yōu)勢，創(chuàng)新教學教研的手段，提高資源的利用率。 (3)完善選修課堂活動，豐富學生的校園生活。加強選修課程管理，將選修課程做科學分類，梯度化、層次化設(shè)計課程內(nèi)容，強化選修課程的評價和考核。教研組要根據(jù)本學科教師的特長特點以及專業(yè)特點，開展選修課堂項目。做到有教師、有計劃、有場地、有內(nèi)容、有成效、有總結(jié)。利用教師個性特長發(fā)展學生的個性特長，在現(xiàn)有的選修課中評選出較成熟的課程，嘗試特色課和巡回課。 (4)在“互聯(lián)網(wǎng) +”背景下，必須推 進信息技術(shù)在教學中的廣泛應用，推進基于網(wǎng)絡(luò)的教學內(nèi)容、教學方法改革，要加強教師信息素養(yǎng)和信息化教學能力的培養(yǎng)，推動信息技術(shù)環(huán)境中教師角色、教育理念、教學觀念、教學內(nèi)容、教學方法以及教學評價等方面的變革，定期不定期舉辦信息化教學大賽，引領(lǐng)教師提高信息化教學綜合應用能力。 (5)落實教科研常規(guī)動作，將常規(guī)科研工作常態(tài)化，向精細化管理要成績。繼續(xù)加強宣傳造勢，擴大學校教科研工作的知名度和美譽度。堅持挖亮點，煉特色，科研領(lǐng)路，任務(wù)驅(qū)動，做好教師的分層培養(yǎng)。建立課題論文成果推廣機制，引導教師做真實的研究，對接 省市各類評比，開展各類校級評比，加強對教師的正面引導。促進基于微課制作、微課程開發(fā)等，實施有效課堂變革，引領(lǐng)青年教師參與各類教育教學評比。 (6)為全面課改實施保駕護航，形成課改聯(lián)研共同體，讓課改走上快車道。在課改實踐中，要求各教研組選定重點工作，確定主題開展課改研究 。積極探索落實“選擇性”課程改革方案，完善專業(yè)人才培養(yǎng)方案 。加強學案導學、做學教一體、等項目建設(shè)。 中職學校學期工作計劃 近年來，我校職業(yè)教育事業(yè)快速發(fā)展，專業(yè)品牌建設(shè)穩(wěn)步推進，培養(yǎng)培訓了大批中高級技能型人才，為提高勞動 者素質(zhì)、推動本區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展和促進就業(yè)作出了重要貢獻。同時也要看到，當前我校的職業(yè)教育還不能完全適應地方經(jīng)濟社會發(fā)展的需要，專業(yè)設(shè)置不盡合理，教學質(zhì)量有待進一步提高 。師資隊伍整體能力水平亟需提升 。學生學習的主動性與積極性尚未充分調(diào)動，學習能力與終身發(fā)展能力亟待提升 。轉(zhuǎn)變課堂教學高耗低效的局面已成當務(wù)之急 。教學管理有待進一步加強，學校課程計劃、教材選用、頂崗實習、教學評價等環(huán)節(jié)管理的科學性規(guī)范性仍有所欠缺。 本學年工作的指導思想是：深入學習貫徹《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》和習總書記在今年全 國職教工作會議上的重要批示，以及省教育廳《關(guān)于進一步提高職業(yè)教育教學質(zhì)量的意見》精神，堅持以立德樹人為根本，以服務(wù)發(fā)展為宗旨，以促進就業(yè)為導向，不斷適應技術(shù)進步和生產(chǎn)方式變革以及社會公共服務(wù)的需要，深化體制機制改革，加快現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)，深化產(chǎn)教融合、校企合作，為地方經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)更多高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才。 實現(xiàn)讓每位學生都獲得良好的就業(yè)機會與就業(yè)崗位，獲得較高的勞動報酬的高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才培養(yǎng)目標，在較高就業(yè)率基礎(chǔ)上，追求更高水平、更高質(zhì)量的就業(yè)，不斷提高學生就業(yè)滿意度，增強職 業(yè)幸福感。 服務(wù)需求、就業(yè)導向。推動專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求對接。按照專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對接、課程內(nèi)容與職業(yè)標準對接、教學過程與生產(chǎn)過程對接、學歷證書與職業(yè)資格證書對接、職業(yè)教育與終身學習對接的要求，著力提高職業(yè)教育專業(yè)結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的吻合程度、教學內(nèi)容與企業(yè)技術(shù)進步的同步程度、學校文化與企業(yè)文化的融合程度，提高學生職業(yè)崗位適切度，重點提高學生的就業(yè)能力。 產(chǎn)教融合、特色辦學。堅持產(chǎn)教融合、校企合作，堅持工學結(jié)合、知行合一，推動教育教學改革與產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級銜接配套。突出職業(yè)院校辦學特色，強化校企協(xié)同育人。 系統(tǒng)培養(yǎng)、多樣成才。推進中等和高等職業(yè)教育緊密銜接，各類專業(yè)的人才培養(yǎng)水平大幅提升，實訓設(shè)備配置水平與技術(shù)進步要求更加適應，現(xiàn)代信息技術(shù)廣泛應用。專、兼結(jié)合的“雙師型”教師隊伍建設(shè)進展顯著。建成全省一流的職業(yè)學校和骨干專業(yè)，形成具有國際競爭力的人才培養(yǎng)高地。社會支持、環(huán)境優(yōu)化。全社會人才觀念顯著改善，支持和參與職業(yè)教育的氛圍更加濃厚。弘揚勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時代風尚，營造人人皆可成才、人人盡展其才、人人都能出彩的良好環(huán)境。增強職業(yè)教育吸引力。今年要著力推進以下幾項工作： 一、堅持把 德育放在教育教學的首要位置。要堅持育人為本、德育為先、能力為重、全面發(fā)展，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，自覺遵循教育教學規(guī)律和人才成長規(guī)律，切實把學生的思想品德和職業(yè)道德教育放在教育教學工作的首位常抓不懈。 (一 )大力開展理想信念教育。突出以誠信敬業(yè)為重點的職業(yè)道德教育，用中國特色社會主義核心價值體系引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，成為有責任心、有正義感、有奉獻精神的人。 (二 )加強德育活動課程建設(shè)。開齊開足國家規(guī)定的德育課程，完善職業(yè)學校德育內(nèi)容和要求，改進德育方式方法，繼續(xù)開展 班級值周制度，組織好軍訓、田徑運動會、冬季體育、班級籃球比賽、文藝活動。寓德育于實踐教育、體驗教育、課堂教學。提高德育的針對性和實效性。 (三 )制定實施學校德育工作督導評價標準，建立全員育人制度，形成人人育德、課課育德、處處育德的新機制。 (四 )繼續(xù)加強學生社團建設(shè)，創(chuàng)新開展夜自習社團活動。鼓勵學生自我發(fā)展、自我管理。 (五 )嚴格執(zhí)行周一升旗儀式穿校服和上課期間禁用手機的規(guī)定，強化檢查考核力度。 二、加快教師隊伍專業(yè)化建設(shè)步伐。圍繞建設(shè)一支高學歷、高職稱、高技能、高水平、高素 質(zhì)“五高”教師隊伍目標，著力打造一支精教育、懂經(jīng)營、擅管理的教師團隊。 (一 )教師發(fā)展處負責全校教師發(fā)展規(guī)劃，落實進修培訓、“兩課”評比、“信息化大賽”等教學競賽輔導工作。做好首期“優(yōu)秀骨干教師培養(yǎng)對象班”進修培養(yǎng)，創(chuàng)新培訓方式。 (二 )繼續(xù)鼓勵教師參加專業(yè)培訓和學歷提升培訓，著力培養(yǎng)一批教育教學骨干和專業(yè)帶頭人，造就一批教學名師和領(lǐng)軍人才。 (三 )做好名師工作室組織和運作， 50%以上專業(yè)要建有名師工作室，學校提供場地和辦公設(shè)備支持。 (四 )鼓勵支持教師參加“兩課”比賽、信息化大賽、課 堂教學競賽、技能大賽、創(chuàng)新大賽等各級賽事。舉辦 20PC 區(qū)級課堂教學比賽。 (五 )鼓勵教師寫博客、教學反思，案例分析，把寫作行為內(nèi)化成習慣。舉辦教學案例寫作比賽。 (六 )推進“雙師型”教師隊伍建設(shè)。落實一輪專業(yè)教師到企業(yè)實踐一年的實施辦法。吸引有實踐經(jīng)驗的行業(yè)專家、企業(yè)工程技術(shù)人員和社會能工巧匠來校擔任專、兼職教師。 到 20PC 年，全校具有碩士研究生以上學歷或?qū)W位的專任教師比例達 25%以上 。專任專業(yè)教師中，獲得高級以上職業(yè)資格證書或相關(guān)專業(yè)執(zhí)業(yè)資格證書的比例達 80%以上，獲得技師以上職業(yè)資格證書或工程師以上職稱的比例達 40%以上 。各專業(yè) (或大類 )兼職教師占專業(yè)教師比例達 20%左右，其中 50%以上的兼職教師獲得技師以上職業(yè)資格證書或工程師以上職稱。著力培養(yǎng) 2 名省特級教師、正高級教師。 三、推進人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新。健全“文化素質(zhì) +職業(yè)技能”、單獨招生、綜合評價招生和技能拔尖人才單獨培養(yǎng)等人才培養(yǎng)機制，創(chuàng)新人才培 養(yǎng)模式。 (一 )堅持校企合作、工學結(jié)合，強化教學、學習、實訓相融合的教育教學活動。推行項目教學、案例教學、工作過程導向教學等教學模式。加大實習實訓在教學中的比重，創(chuàng)新頂崗實習形式，強化以育人為目標的實習實訓考核評價。積極推進學歷證書和職業(yè)資格證書“雙證書”制度。 (二 )開展校企聯(lián)合招生、聯(lián)合培養(yǎng)的現(xiàn)代學徒制試點工作，推進校企一體化育人。建立行業(yè)指導、企業(yè)參與、學校主動的校企合作運行機制，完善產(chǎn)學研的協(xié)作對話機制。深化職業(yè)教育集團化辦學，推進行業(yè)企業(yè)全過程參與職業(yè)教育。 (三 )探索引企 入校、進廠辦校、企業(yè)辦校、校辦企業(yè)等多種校企合作人才培養(yǎng)模式，組建校企一體辦學聯(lián)盟。深化學校與企業(yè)之間交流，培育 12 個校企合作示范組合。 (四 )探索國際交流與合作之路。完善中外合作機制，引進國 (境 )外高水平專家和優(yōu)質(zhì)教育資源，探索中外職業(yè)院校教師互派、學生留學互換、中外合作辦學等項目。試點“全英文教學班”招生、教學工作，注重培養(yǎng)符合中國企業(yè)海外生產(chǎn)經(jīng)營需求的本土化人才。開發(fā)與國際標準對接的專業(yè)標準和課程體系。做好 bpo 國際服務(wù)外包實訓基地運作。 (五 )積極開展多種形式的繼續(xù)教育，組建社會培 訓辦公室。建立有利于全體勞動者接受職業(yè)教育和培訓的靈活學習制度，服務(wù)全民學習、終身學習，推進學習型社會建設(shè)。面向未升學的初、高中畢業(yè)生、殘疾人、失業(yè)人員等群體廣泛開展職業(yè)教育與培訓。推進農(nóng)民繼續(xù)教育工程，加強培訓課程和教材開發(fā)建設(shè)。 第四篇：中職學校工作計劃 中職 ,學校 ,工作計劃 篇一：中職學校教務(wù)工作計劃 忻州市五臺山高級職業(yè)中學 20212021 學年下學期教務(wù)處工作計劃 一指導思想 依據(jù)學校的辦學方針，結(jié)合學校的實際情況，以學校升級為契機，認真落 實學校關(guān)于新學期教學工作的要求，積極探索課堂教學和教學管理新思路，狠抓教學常規(guī)管理，加強教風學風建設(shè)；以課堂教學為抓手，以技能實訓為推手，強化過程管理，提高教育教學效率。努力打造一支優(yōu)秀的教師隊伍，切實提高教師的師德修養(yǎng)和教學業(yè)務(wù)水平，使我校教育教學質(zhì)量在新形勢下上檔次，上臺階，實實在在地培養(yǎng)出更多的實用技能型勞動者。 二、主要工作及具體措施 (一 )教師隊伍建設(shè) ，倡導愛崗敬業(yè)奉獻精神。 加強師德師風教育，大力弘揚高尚師德。建立師德常規(guī)教育學習制度，在不斷加強和改進教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時，重視法制教育和心理健康教育，關(guān)愛學生，嚴謹篤學，自尊自律，以人格魅力和學識魅力教育感染學生，做學生的良師益友和健康成長的指導者和引路人。樹立教書育人先進典型，大力宣傳表彰，充分發(fā)揮榜樣的示范和激勵作用，弘揚高尚師德，倡導愛崗敬業(yè)奉獻精神。 ，促進教師業(yè)務(wù)成長。 ①加大對專業(yè)教師的培養(yǎng)力度。開展有針對性的業(yè)務(wù)學習，強化專業(yè)教師技能培訓。切實有 效地加強提高教師技能水平和實訓水平。利用學生就業(yè)后專業(yè)教師的課程相對較輕的契機，讓教師走進實驗室，和各專業(yè)學生競賽隊一起參加學習和培訓，打造一批能吃苦耐勞、技術(shù)過硬的“雙師型”專業(yè)教師隊伍，形成以專業(yè)帶頭人為首的中青年骨干教師和教學新秀為后盾的專業(yè)教師梯隊。 ②強化專業(yè)教師技能培訓。教務(wù)處將創(chuàng)設(shè)機制，形成氛圍，引導教師崗位練兵，促進教師專業(yè)成長，也為全市、全省專業(yè)課師生技能競賽作準備。 ，形成良好的教學氛圍。①教師座談。教務(wù)處將不定期的組織各個專業(yè)的教師座談，了解教 師的教學需求、思想狀況，及時發(fā)現(xiàn)問題并妥善處理。 ②教學