【文章內(nèi)容簡介】 保順利完成各項目標任務。 （四）堅持教學規(guī)范管理，提高精細化水平 加強規(guī)章制度執(zhí)行力度，重點規(guī)范教師課堂教學行為。嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊上足各門課程，堅決制止課程設置的隨意性和違規(guī)行為。凡是有專職教師的學校，必須安排帶專業(yè)的課，杜絕擠占、挪用課程現(xiàn)象。各校要有效落實區(qū)教學工作的“三個規(guī)范”和“教學五認真”，緊緊圍繞“上有質(zhì)量的課”這一要求，加強備課和課堂教學管理，杜絕亂堂、空堂、隨意教學等不正常現(xiàn)象發(fā)生，切實提高課堂教學效益，提高教學質(zhì)量。 規(guī)范學籍管理。全面落實義務教育有關規(guī)定，杜絕輟學現(xiàn)象，確保在校生鞏 固率達到 100%。規(guī)范學生的學籍變更管理，各校要明確一名校干負責管理。做好電子學籍管理登記工作，建立學生學籍信息電子化管理系統(tǒng)，使學籍管理信息化、科學化、規(guī)范化。所有轉(zhuǎn)入實小的學生，必須經(jīng)過中心校同意才能辦理。 培養(yǎng)學生良好的學習習慣，促進良好學風的形成。語文學科重點抓好學生課前認真預習、課中專心聽講、課后及時復習、課外廣泛閱讀及做好讀書筆記等習慣；數(shù)學學科重點抓好對學生作業(yè)與單元訓練的批改、反饋和評價，做到“五有五必”，即有練必選、有發(fā)必收、有收必改、有錯必糾、有練必評，數(shù)學老師可以嘗試培養(yǎng)學 生使用錯題訂正本的好習慣；英語學科重點加強學生的聽力訓練，學生多讀、多說、多練才能更好提高英語學習水平，提高教學質(zhì)量。 圍繞有效教學主題，落實三個重點環(huán)節(jié)。一突出有效備課研究。各校要切實抓好集體備課的使用，對修改、教后記等能體現(xiàn)教師教學特點和能力的地方，要重點指導、重點檢查，讓教師明確教學目標，把握知識的重難點，設計問題，培養(yǎng)學生運用知識的能力，通過練習及時自查，鞏固學習效果。二突出有效課堂研究。各校要圍繞“上有質(zhì)量的課”這一主題，組織課堂探究，讓老師們在課堂教學的樸素、簡單、精細上下功夫，使學 生學得主動、學得活潑、學得有效。三突出有效訓練研究。加強對學生作業(yè)與單元訓練有效性的研究，教師布置和批改作業(yè)嚴格執(zhí)行上級規(guī)定，單元測試要有明確的操作要求和監(jiān)管措施。 做好教學質(zhì)量檢測，強化教育教學質(zhì)量意識。各校對各年級、各學科均要把好質(zhì)量關，扎扎實實完成學科教學任務。對薄弱環(huán)節(jié)（年級學科）要跟蹤調(diào)查指導。可根據(jù)實際情況，對某些學科進行質(zhì)量檢測和分析，找出教學中存在的優(yōu)缺點，并提出今后改進的措施。 立足實際，抓好科研興教工作。扎實推進省市區(qū)“十三五”規(guī)劃 2021 年度課題選題、申報工作及 市、區(qū)級教師個人課題研究工作，相關獎勵標準，按原定標準執(zhí)行。深入實施教師閱讀促進工程，積極參加區(qū)第十六屆教師讀書峰會，創(chuàng)新教師閱讀工作思路和途徑，使教師閱讀活動系列化、常態(tài)化、精致化，成為書香校園的實踐者和推動者。 恪守健康第一理念，強化體育衛(wèi)生工作。實小、盧樓和肖樓三所學校，要根據(jù)《新興體育項目進校園》的要求，根據(jù)學校實際選好活動項目，并根據(jù)全區(qū)體育工作“全面貫徹、全程參與、堅持恪守、常做常新”的工作模式，不斷擴大陽光體育成果。各校和幼兒園要積極推進青少年和幼兒的近視眼防控工作。 切實加強幼兒園管理，提高保教水平?！?3— 6 歲兒童學習與發(fā)展指南》、《徐州市幼兒園一日保教常規(guī)》等相關文件是目前指導幼兒園工作的基本性要求，各園要嚴格執(zhí)行。一是要加強幼兒園教師的職業(yè)責任心和責任感教育，規(guī)范教師教學行為，關心幼兒在園的生活，關注幼兒的發(fā)展。中心園要充分利用第二中心幼兒園的辦園條件和辦園優(yōu)勢，經(jīng)常性的組織開展各種學習、觀摩和交流。二是各園的特色操、早操等，要精心編排，體現(xiàn)孩子的年齡特點和身體發(fā)展需要。中心園每學期至少一次組織評比，并將結(jié)果報中心校。三是要加強幼兒教師培養(yǎng)培訓，努力提高教師基本功。 中心園組織的各類基本功比賽、評比，凡是不參加的，先通報全鎮(zhèn)批評，并在下一學年調(diào)整工作崗位；連續(xù)兩次排名倒數(shù)位的，先由所在幼兒園提出學習目標，再由中心園組織考核，連續(xù)三次考核不合格的，一律予以辭退。四是加強幼兒園的常規(guī)管理。做到園所干凈、整潔，衛(wèi)生無死角，環(huán)境布置和游戲區(qū)角要及時更新，符合幼兒年齡特點。美工室、科學探究室等功能室要充分利用，積極培養(yǎng)幼兒的動手能力，培養(yǎng)良好習慣，發(fā)展智力。五是根據(jù)上級要求，強力推進“陽光食堂”信息化監(jiān)管服務平臺建設，認真貫徹習近平總書記關于食品安全“四個最嚴”（建立最嚴謹?shù)臉藴?、實施最嚴格的監(jiān)管、實行最嚴厲的處罰、堅持最嚴肅的問責）要求，切實加強校（園）食品安全管理，確保全鎮(zhèn)所有食堂不出現(xiàn)任何食品安全問題。六是做好肖樓幼兒園省優(yōu)創(chuàng)建的準備工作。市優(yōu)的創(chuàng)建，各幼兒園齊心協(xié)力，展示出了良好的團結(jié)精神。 2021 年上半年的省優(yōu)創(chuàng)建，我們面臨著更多的困難和新的問題，各園要在中心園的統(tǒng)籌安排下，繼續(xù)發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的優(yōu)良作風，積極做好各項準備工作，確保創(chuàng)建成功。 （五）堅持特色強校策略，推進學校品牌建設。 加強校園常規(guī)管理。各校（園）要特別重視常規(guī)管理，首先從校（園）內(nèi)衛(wèi)生管 理入手，教師、辦公室、功能室，地面、墻壁、走廊，凡目之所及的地方，都要把任務分配到班級、教師，責任到人，做到一塵不染。其次是校園內(nèi)花草樹木的管理，雜草要及時清理（特別是假期中間），花木和草皮要及時修剪。再次是部分校園文化要及時更新，尤其是一些脫落、變色的東西。最后，校（園）內(nèi)木質(zhì)的地板、棧道、花架、長廊要及時刷漆、保養(yǎng)。 加強校園特色環(huán)境建設。校園文化作為一種環(huán)境教育力量，對陶冶師生情操，塑造師生健康人格，全面提升師生素質(zhì)，有著巨大的影響。各村小要以“因地制宜，特色優(yōu)化”的思路，發(fā)掘、利用校園環(huán) 境因素，結(jié)合辦學理念及學校特色，精心營造學校主題文化、專用室文化、辦公室文化、廊道文化、廁所文化等校園文化，力求用最少的投入，對校園的整體環(huán)境進行優(yōu)化和改善，打造激勵師生健康向上的生態(tài)景觀和人文景觀，形成濃厚的立體環(huán)境文化。 加強特色課程文化建設。后樓和大樓兩所學校，要抓緊調(diào)研，廣泛征集，盡快確定學校特色發(fā)展方向；各小學要結(jié)合自身的實際情況，根據(jù)學校特色發(fā)展規(guī)劃，積極組織特色課程的實施，在工作中摸索、實踐，總結(jié)，深入挖掘校園周邊的文化資源，依托各種力量，編寫特色校本課程，豐富校園特色課程文化，彰 顯學校辦學特色。 （六）深化校園安全管理，做到安全警鐘長鳴 各校（園）要及時與全體家長簽訂安全責任書和告家長書，明確學校安全管理規(guī)定及家校（園）雙方職責，家長簽字后要及時收回，學校統(tǒng)一保管，在下一次簽訂之前不得丟失。 各校（園）要利用學校集會、國旗下講話、校園廣播、班隊會、講座、 LED 電子屏幕等途徑，及時、有針對性地對師生進行食品、消防、?；?、防性侵、道路交通等方面的安全常識教育，增強學生的安全意識和防范能力。對學生加強自救、自護方面的知識教育，營造安全教育氛圍。各校（園） 要嚴格要求各班主任和科任老師做好晨檢、學生因病缺勤統(tǒng)計、病因追蹤工作，嚴格落實晨檢和傳染病防控工作制度。 重點抓好交通安全、防溺水安全工作。定期對學校周邊進行交通隱患排查，發(fā)揮好家長護學崗的作用，教學生認識交通標志。各校（園）要全面排查學生上下學乘車情況，禁止學生乘坐一切不合格車輛，發(fā)現(xiàn)問題及時上報中心校。對學生進行防溺水的基本常識教育，教育學生不私自下河游泳，出門之前一定要先告知家長。要積極開展各種形式的消防安全宣傳教育，進行消防安全演練。 加強校園綜合治理工作。有校門口擺攤的，及 時撥打城管熱線或政府熱線，校門外嚴禁堆放雜物及有危險的物品，有學校不能制止的，及時向?qū)W校所在村反應，并同時向中心校反應。各校安全教育平臺完成率要力爭達到 100%。開學后，各校要積極宣傳，配合保險公司做好學生學平險的購買工作，各校要加大宣傳力度，及時采集信息，將電子材料交給有關業(yè)務人員。 （七）抓好其他各項工作 落實學生資助扶貧工作。完善扶困助學體系，落實好各級各類教育資助政策。在提高建檔立卡家庭經(jīng)濟困難學生的義務教育鞏固率、實現(xiàn)建檔立卡家庭經(jīng)濟困難學生教育資助全覆蓋、推進學前教育經(jīng)費計提使用到位上加大力度，抓好制度建設，加強數(shù)據(jù)核查，強化督促檢查，各校（園）要及時整理好相關材料，隨時備查。 強化教育督導和法治工作。各校（園）要積極配合教育局督學人員，做好各項工作，切實提升督導綜合水平。各校（園）要重視法治教育的宣傳，推進依法治教的實施，做好 20__年依法治教示范校的申報工作。組織開展憲法宣 傳日、憲法小衛(wèi)士、萬人學法等工作，切實提高全鎮(zhèn)小學依法行政的能力和水平。 加強校園建設，做好相關工作。一是配合區(qū)代建辦做好第二中心幼兒園二期、實驗小學二期的建設工作，確保如期交付使用。二是積極做好 2021 年建設項目的各項審批手續(xù)，做好實驗小學三期和大樓小學教學樓建設的相關準備工作，確保如期開工。 做好 2021 年各項校舍維修和裝備采購的工作。各校（園）要積極配合中心校做好相關項目的施工、監(jiān)督和審計工作。 2021小學學校工作計劃范文 4 一、指導思想 教師集體備課 制度，是指教師在課堂講授之前，由本備課組集體研究、討論教師講課內(nèi)容，幫助教師提高備課質(zhì)量，進而提高教學質(zhì)量的制度。集體備課要理論聯(lián)系實際，有現(xiàn)實感和創(chuàng)新性，以澄清教師的種種困惑為目的。集體備課就是教師根據(jù)課程標準的要求和教材特點，結(jié)合學生的實際情況，選擇最科學的教法和程序，是為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學做好充分準備。集體備課就是為了充分發(fā)揮集體智慧，通過相互借鑒，相互啟發(fā)，相互互惠，相得益彰，優(yōu)化教學方案，減輕教師負擔，增強課堂效果，提高教學質(zhì)量，是教師自我成長的有效途徑。集思廣益，博采眾長，真正實現(xiàn)資源共享，使全 體教師能從單元整體上駕馭教材。 二、開展“集體備課”活動的意義和作用 “一種思想與另一種思想交換，可以形成更新的多元思想”。集體備課作為教師合作研討的一種有效形式，成為日漸興起的一種教研新模式，更成為學校教研活動的亮點。集體備課的目的是讓教師就某一教學內(nèi)容進行討論與研究，發(fā)揮集體的智慧，預期在思維的碰撞中產(chǎn)生更多的火花，幫助教師加深對教材的分析理解，拓展教學思路。最終希望每位教師都能自覺把個體納入到群體中去，集思廣益，個人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高。每次集體備課都有目的性、針對性、實效性。既發(fā) 展了學生，又成長了教師。 三、集體備課的主要內(nèi)容 講授的理論框架、基本觀點、基本概念，應突出的重點、新意，應解決的難點。 理論聯(lián)系實際，教學的針對性和現(xiàn)實性。 教學方法，講課藝術，邏輯結(jié)構(gòu)。 尋找現(xiàn)行教材與現(xiàn)數(shù)教材的最佳結(jié)合點。 四、集體備課的具體要求 三定：定單元集體備課課題，定中心發(fā)言人，定單元教學進度。 五統(tǒng)一：統(tǒng)一單元教學目的，統(tǒng)一教學重點、難點，統(tǒng)一課時分配和進度，統(tǒng)一作業(yè)布置和三維訓練，統(tǒng)一單元評價測試。 五 備：備課標、備教材、備教學手段、備教法、備學法。 五點：重點、難點、知識點、能力點、教育點。 兩法：教師的教法和學生的學法。 兩題：課堂練習題和課后作業(yè)題。 時間：集中備課定在雙周二下午，每次備課不低于 40 分鐘。（如有變動可另行通知） 紀律：所有教師均需參加備課組活動。不得遲到、早退。集體備課期間，參加集體備課的教師要認真履行職責，積極發(fā)表自己的見解，不做與集體備課無關的事，保證集體備課的質(zhì)量。 五、集體備課的實施程序 集體備課由教務處實施管理。一 般由備課組長具體主持集體備課活動；由備課組長負責具體實施并參加各小組的備課活動。 集體備課的基本程序是：主備人備課（按照假期分配的任務）→集體備課→主備人修改→備課組長定稿→審核→分散上課→教學反饋。組長提前通知全組成員在集體活動前認真研讀教材、大綱，通知中明確集體活動的“三定”：定時間、定地點、定中心發(fā)言人（主備人），實行先周集體備課。 中心發(fā)言人在集體備課前要深入鉆研教材和大綱，反復閱讀教學參考書及有關資料。集體備課時詳細介紹本單元在教材中的地位及前后聯(lián)系，單元教學目的，三維教學 要求，教材重點難點，突出重點和突破難點的方法，每課課時分配，作業(yè)與練習配備，教學方法的設想等。 年級每位教師要積極參與集體備課活動，各抒已見，充分討論，統(tǒng)一認識，實行教學上的“五統(tǒng)一”，同時提出改進教學方法的建議。集體備課時，除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外，其他教師也要積極參與，發(fā)表自己的教學設想并闡述理論依據(jù)，經(jīng)過“爭鳴”，形成比較一致的意見和實施教案?；顒咏Y(jié)束后，備課組長要認真做好活動記錄，以備學校領導及教務處檢查。 備課組長和審核老師，根據(jù)我校講學稿的具體要求進行定稿和審核。 通過審核后，由主備人印制教案并裝訂成冊，分發(fā)給年級每位教師，各任課教師可少許根據(jù)集體備課的備課提綱和各班的學情，在不離開“五統(tǒng)一”的前提下，融入自己的教學風格，進行實施、總結(jié)和反思，最終形成對某一教學內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學設計。 信息反饋。下一次集中時，把根據(jù)備課提綱實施時反映出來的重點問題提出來，供以后借鑒。特別要注意記錄好課后反思，這將成為評價教案等次的重要依據(jù)。 六、活動評價 教研室負責集體