20xx年警示教育和以案促改個人對照檢查發(fā)言材料5篇(編輯修改稿)
2025-04-30 23:03 本頁面
【文章內容簡介】 習，提高政治素質和政治高度 以集團這次開展警示教育和“以案促改”活動為契機，全面系統(tǒng)的學習習近平總書記系 列講話精神和治國理政新理念，切實增強黨管黨治的責任感和緊迫感。 進一步提高自身的工作能力 努力做到克服消極思維、積極工作，加強專業(yè)知識的理論學習，進一步提高自己的工作能力，改進工作作風，不斷完善和提高工作水平，腳踏實地的投入工作中區(qū)。 一進一步加強自身的工作態(tài)度和作風，從身邊小事做起。二是深入學習《黨章》、《黨員領導干部廉潔從政若干準則》和“八項規(guī)定”等各項規(guī)章制度要求，認真貫徹落實“三嚴三實”要求，保持謙虛、謹慎、不驕、不躁，艱苦奮斗勤儉節(jié)約的作風精神，樹立全心全意為人民服 務的宗旨。 12021年以案促改警示教育個人對照檢查發(fā)言材料 一、存在的問題 一是素質能力方面與黨對領導干部要求有差距。工作幾十年，自認為在自己理論水平、政策水平和實際工作能力有一定提高。但嚴格對照黨員干部的標準，才知道個人在素質能力還有較大差距：一是提高素質能力的緊迫感不夠強。坦白講，自己對提高自身能力素質是有一定危機感的，雖然比較注重日常工作從書本、從他人工作實踐中汲取營養(yǎng)，增長才干，也下了功夫。但因為恒心毅力不夠，深鉆細研勁頭時冷時熱，憑經(jīng)驗抓工作，導致素質能力與新形勢的發(fā)展有 很大差距。從整體情況看，自己與自己比有進步，但與別人比，差距還大。其次基礎不夠牢固。對理論問題的內涵知之不全，學得不深、悟得不透，知識儲備不足，表現(xiàn)在實際工作中運用理論指導實踐想問題，對自己分管的工作上感到有所缺憾。導致素質能力還不強。 二是工作方法與黨員領導干部要求有差距。近年以來，對分管工作的特點、規(guī)律的研究和探索方面還不夠深入，在工作上，有時憑經(jīng)驗、憑情緒。研究落實推動工作的辦法還不多，對敏感問題、難點問題的處理存在有想法、缺辦法的現(xiàn)象。有時局限于一時一地抓工作，著眼大局不夠，站立點不高。有主 次不明、輕重不清、緩急不當現(xiàn)象存在，缺乏精準性。 三是精神狀態(tài)方面與黨員干部要求有差距。近年以來，能與同志們團結共事，兢兢業(yè)業(yè)，保持了較好的精神狀態(tài)，較好地完成了各項工作任務。但嚴格按照黨員干部的標準和要求來衡量，感到還有三個方面問題比較突出：一是學習不夠刻苦。學習的自覺性還不十分強，忙于事務性工作多，靜下心來學習理論、思考問題少。二是學習不夠系統(tǒng)，韌性鉆勁不足，有淺嘗輒止和半途而廢的現(xiàn)象。三是高標準的意識還不強。有滿足于過得去的現(xiàn)象。順利時熱情就高，遇到矛盾時熱情有所下降 。心情舒暢時熱情比較高，遇 有不順心的事時熱情有所下降。 二、存在問題的原因： 一是學習上鉆得不夠深。主動學、深入學、持久學少。滿足于“多次學過，大概掌握”，有時忙于事務性工作，往往“坐不下來，鉆不進去”，存在重干輕學的現(xiàn)象，在深刻領會理論的科學體系和精神實質上下功夫不夠。 二是進取精神有所弱化。思想上自我加壓不夠，進取意識有所弱化。導致交待任務多，自己動手少。以致于既往的艱苦奮斗和銳意進取的精神沒有很好的堅持下來。 三是創(chuàng)新意識不夠強。存在畏難思想，干工作思前想后、患得患失。有求穩(wěn)思想，存在著滿足于現(xiàn) 狀的想法，認為工作干的差不多就行，不出事就行的思想，導致創(chuàng)新意識不強。 三、下一步措施： 一是加強理論學習。以這次《關于堅持標本兼治推進以案促改工作實施方案》為契機。自覺把學習黨章黨規(guī)，學習習近平主席重要講話作為首要的政治任務，提高理論素養(yǎng)，加強黨性修養(yǎng)。提升素質層次，提升自己的理論水平和實際工作本領，增強能力素質。 二是進一步堅定理想信念。無論在什么時候，面對怎樣嚴峻的考驗，在什么崗位，從事什么工作，都要時刻記自己是一個共產黨員，都要牢記黨的宗旨，扎扎實實地做好本職工作，腳踏實地地 為實現(xiàn)黨工作，決不能動搖共產主義理想和中國特色社會主義信念。 三是進一步加強黨性鍛煉和黨性修養(yǎng)。堅持用黨的創(chuàng)新理論、指導自己的思想、規(guī)范自己的行動。在任何情況下，都要保持清醒的政治頭腦，堅定的政治方向和政治立場，在大是大非面前經(jīng)得住考驗，在政治上、行動上同黨中央保持高度一致。 12021年以案促改警示教育個人對照檢查發(fā)言材料 按照《方案》要求和通報的案例，結合自身情況，現(xiàn)將個人自我對照剖析匯報如下： 一、查擺主要問題 一是學習的勁頭不足。在黨風黨紀等黨規(guī)條例學習上，雖然制定了學習制度，但總感覺抽不出整時間專門學習，看時效性強的報刊書籍較多，聽專家講課解讀多
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