【文章內(nèi)容簡介】 我知道自己能力有限，但我一定會盡最大努力，做好自己本職 工作。 第二篇：教師新學期工作計劃 開學啦 ! 經(jīng)過一個假期的休整和思考，大家肯定是精神飽滿，躊躇滿志，整裝待發(fā)。新的學期，我們要用同樣的快節(jié)奏和高效率，用同樣的心勁和激情，背負重任，執(zhí)著前行，一步一個腳印，堅定而從容地推進學校的工作。 我在北京參加教育部直屬高校書記校長咨詢會議，一邊聽會一邊思考學校發(fā)展的一些問題，很想把這些想法與大家分享并期待大家的關(guān)注和批評。 我來學校三個多月，如果要問我最大的感受是什么，我覺得有兩點：一是大家對學校發(fā)展的期待，共同的期待，迫切的期待，我每天都在感受著。這樣一種期待在時時刻刻激勵著我。二是學校發(fā)展的潛力，這里有我們深厚的基礎與實力，優(yōu)良的傳統(tǒng)與校風等等，特別是學科綜合的優(yōu)勢，就象蘊藏在冰天雪地下的火山，能量無限 !而且隨著學校的發(fā)展，隨著我們學術(shù)水平的提升，這種潛力和優(yōu)勢將愈加顯現(xiàn)。這讓我對學校的發(fā)展充滿信心。如果要問我有什么擔心，我也有擔心，擔心能否呵護好我們吉大人這樣一種發(fā)展的渴望和激情 !我們已經(jīng)“提速”，我們已經(jīng)充滿期 待，那么在新的學期開始之后，我們必須共同呵護和保持住吉大人的這樣一種激情，這樣一種心的力量，因為這是我們學校發(fā)展的動力與希望所在。而要做到這一點，只有通過我們更加努力的工作，齊心協(xié)力，決不懈怠。 最近一段時間，學校研究制定 2021 年工作要點，已經(jīng)基本成稿。在“ 2021 讓我們充滿期待”這篇短文中，我提到今年工作的“熱詞”將是“人才年”、“開放合作”和“凝聚力”。我的考慮，今年學?！皩W術(shù)與行政工作”的重點工作圍繞以下“五個方面”： 第一 以實施“人才年”為主線，著眼學校未來，做好師資隊伍 建設規(guī)劃，關(guān)注每個人的成長和發(fā)展，營造凝聚人才和優(yōu)秀人才脫穎而出的機制和環(huán)境，提升學校師資隊伍的整體實力和水平。 “人才年”的實施方案即將公布，一開學立即啟動實施。我們把“人才年”的主旨確立為“關(guān)注每個人的成長和發(fā)展”，其中的“關(guān)注點”有幾個方面：一是科研領(lǐng)軍人才和杰出人才要實現(xiàn)突破 。二是青年人才的培養(yǎng)引進要形成體系 。三是注重團隊建設 。四是注重發(fā)揮學科綜合優(yōu)勢，通過“雙聘”促進教師在校內(nèi)流動合作 。五是建立一支高水平兼職教師隊伍。 “人才年”實施方案是一個比較全面和系統(tǒng)的設計，它既注重杰出人才 的造就和引進，又注重青年教師隊伍的未來發(fā)展 。既注重引進又注重培養(yǎng)。它為不同層次和不同類型的人才發(fā)展設計了不同的支撐條件，同時特別強調(diào)了為優(yōu)秀人才的成長和發(fā)展營造良好的制度環(huán)境和文化環(huán)境。因此，“人才年”的工作不是針對“少數(shù)人才”的，而是面向整個教師群體的 ?！叭瞬拍辍钡墓ぷ饕膊皇悄囊粋€部門和學院的重點工作，而是整個學校所有部門和單位的“第一重點”工作。請大家在安排今年工作時把“人才年”工作都作為“第一重點”來考慮和落實。 劉延東國務委員在咨詢會議上的講話中談到“高水平大學建設”，她把“高水平”詮釋為“ 中國特色，世界水平”，這其中特別強調(diào)了“教師隊伍建設”的重要性。陳希副部長在總結(jié)講話中談到今年的重點工作時，也強調(diào)了“教師隊伍建設”，特別是結(jié)合“千人計劃”的實施談了我們現(xiàn)在面臨的國際大環(huán)境，談了“領(lǐng)軍人才”對一個學科乃至一所大學發(fā)展的極端重要作用。 我們要通過“人才年”的實施形成一個尊重人才、凝聚人才和激勵優(yōu)秀人才脫穎而出的制度和文化環(huán)境。我們每一位院長和書記都要有“重點關(guān)注對象”，關(guān)注我們自己的優(yōu)秀人才，了解他們的工作和生活情況，及時幫助他們解決困惑和困難。如果由于我們工作不到位而造成人才的流失 ，那就是我們的失職。對于我們這樣一所沒有地域優(yōu)勢的大學來講，呵護人才、留住人才是一個考驗，是對我們工作能力和水平的考驗，也是對我們胸懷與責任心的考驗。我們的院長和書記還要有另外一個“重點關(guān)注對象”，就是那些有可能引進到我們學校來的校外和海外優(yōu)秀人才，并投入精力和心力給予“持續(xù)地關(guān)注”。如果我們每個學院“跟蹤關(guān)注” 35 位優(yōu)秀人才，那么我們整個學校就在隨時“跟蹤關(guān)注”著百余名優(yōu)秀的人才，這些重點關(guān)注對象就是我們引進人才的預備團隊，我們就能夠不斷地吸引和引進優(yōu)秀人才。當然，留住和引進優(yōu)秀人才的工作需要學校的政策 和條件支持，需要我們共同努力，但是學院的工作是基礎性的、是關(guān)鍵。除了“重點關(guān)注”優(yōu)秀人才之外，我們的院長書記們要關(guān)注青年教師的成長，特別是應該為他們每個人的未來發(fā)展提供個性化的“指導”和“設計”，使他們對自己的未來發(fā)展有信心，有目標，這也是“人才年”的重點工作。 第二 把握國家和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的重大機遇，發(fā)揮學校學科綜合的優(yōu)勢與潛力，在重大科研項目和科研平臺建設方面取得突破，提升學校學術(shù)競爭力和服務國家建設、社會發(fā)展的能力。 這項工作的重點非常明確，就是重大項目和重大平臺。今年我們要在重大項目的策劃、組織和立項方面取得“突破”，這個“突破”的含義就是要爭取若干國家和地方重大項目的立項。今年還要在“平臺建設”方面取得好成績，特別是國家重點實驗室的評估和建設方面。 “重大項目”的突破有幾個要點要把握：一要圍繞國家戰(zhàn)略，把握發(fā)展機遇。今年國家“拉內(nèi)需、保增長、促民生”目標和政策為我們提供了新的重大機遇，劉延東國務委員專門強調(diào)，今年高校的一項重點工作就是服務于這樣一個目標的實現(xiàn)。同時，國家重大科技計劃有新的機遇，十大產(chǎn)業(yè)振興計劃有新的機遇，吉林省和長春市也有新的機遇。機遇無限 !但我們 要主動出擊才能把握。二要加強聯(lián)絡與合作。重大項目的立項必須多單位聯(lián)手合作，必須加強與部委行業(yè)合作，必須加強與地方政府合作，否則難以成功。三是要發(fā)揮我們學科綜合優(yōu)勢，充分論證，有效組織，這需要大家的團隊精神和胸懷，這也是對我們組織協(xié)調(diào)能力與科學家胸懷視野的考驗。四是學校內(nèi)部學科建設和學術(shù)機制要為重大項目和平臺建設提供有力支撐，形成有機互動。 我考慮，我們每個學科版塊 (學部 )都應該以自己為基礎策劃 一、兩個重大項目和平臺 ?，F(xiàn)有的國家重點實驗室應該利用自己的優(yōu)勢和經(jīng)費“拓展”研究領(lǐng)域和方向，也帶動 其他相關(guān)學科發(fā)展 。而學校學科建設的重點就是培育和建設這些平臺和項目。這樣，我們就能夠形成集“平臺、項目、團隊”為一體的學科和科研工作模式，逐步培育出一批學術(shù)高峰。 或許我們有些科研能力不太強的學院會覺得這些工作與自己關(guān)系不大。其實不然 !或許這就是你實現(xiàn)跨越式發(fā)展的機遇。你可以自己提出策劃，也可以主動加入到其他平臺或項目策劃中，包括其他學?；蛐袠I(yè)策劃的項目之中。進入國家或地方重大戰(zhàn)略，就能夠把握機遇，實現(xiàn)跨越。 第三 關(guān)注學生成長和發(fā)展，探索創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提高學生的社會責任感、社會 競爭力和創(chuàng)造力，致力于學生個性與人格的健全發(fā)展。 “人才培養(yǎng)”是今年咨詢會議的一個“熱點話題”，有些書記校長甚至把這個話題的“升溫”稱之為高?！笆姑幕貧w”。大家都認為，在大學的科研任務愈加繁重的情況下，強調(diào)人才培養(yǎng)工作的“中心地位”非常重要。劉延東國務委員特別談到了學生培養(yǎng)工作，她在闡述人才培養(yǎng)質(zhì)量時強調(diào)了三個關(guān)鍵詞：社會責任感、實踐能力、創(chuàng)造能力。 今年是我們的“人才年”，策劃時也考慮是否把學生培養(yǎng)納入“人才年”之中?？紤]到“人才年”應該重點突出，不要過于分散，所以確定只是針對教師這個群 體。我們今后應該推出一個專門面向?qū)W生的“教學質(zhì)量年”，集中推動學生培養(yǎng)工作。不管怎樣，學生培養(yǎng)工作是永恒的主題，是第一使命，每年都是重點，要持續(xù)地強調(diào)，不斷地探索。這些方面我們已經(jīng)有很好的基礎和探索。 從咨詢會議上大家的關(guān)注點看，有這樣一些“新信息”。 一是“拔尖人才培養(yǎng)”，高教司張堯?qū)W司長專門介紹了教育部正在策劃的一個新項目，就是“尖子人才”培養(yǎng)的試點，叫做“杰出人才或領(lǐng)袖人才計劃”，名稱還在探討之中。這個試點的目的就是用特殊的方式培養(yǎng)世界一流的尖子學生，為中國的未來發(fā)展培養(yǎng)自己的學術(shù)領(lǐng)袖 。我想，我們一方面應該積極參與到教育部的試點工作中，另外一個方面，我們自己也應該總結(jié)自己的“拔尖人才”培養(yǎng)的經(jīng)驗，在一些領(lǐng)域有新的探索，把這項工作作為今年人才培養(yǎng)工作的一個重點。 二是名師上講堂，這是大家都在強調(diào)和關(guān)注的熱點。我想，我們對名師給本科生講授課程應該有硬性的要求，所有杰出的學者、優(yōu)秀的教師都要給本科生講授課程，這樣的舉措給學生和其他教師帶來的影響是多方面的和長遠的，對校風和學風的影響也將是非常積極的。我們應該有“硬性要求”。 三是就業(yè)問題。這個問題是關(guān)注度最高的，在延東國務委員的 講話中多次強調(diào)，陳希副部長又詳細介紹了教育部今年推出的系列“新舉措”，包括新增村官和農(nóng)村教師等基層特殊崗位、新增軍隊所需人才、新增專業(yè)碩士招生、縱向科研經(jīng)費 (現(xiàn)在僅限于重大科技專項 )聘任本科生做助理等舉措，這些舉措既是緩解學生就業(yè)壓力的“應急措施”，又對人才培養(yǎng)模式和機制創(chuàng)新有長遠的影響。他還強調(diào)應該特別關(guān)注兩個學生群體的就業(yè)，一個是人文社會學科與基礎理科學生，另一個是家庭困難學生群體。 四是學生實踐能力與創(chuàng)新能力。關(guān)于這個話題大家特別關(guān)注的是社會實踐和實習基地的建設。我考慮，我們也應該把這項工作作 為一個重點，在校內(nèi)，重點策劃科技創(chuàng)新和文化創(chuàng)新活動 。在校外，策劃“開放環(huán)境下的人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新”，通過與企業(yè)和地方政府合作多建設一些學生社會實踐和實習基地，同時把學生志愿者活動廣泛開展起來，使之成為培養(yǎng)學生社會責任感和實踐能力的有效途徑，也使之成為我們?nèi)瞬排囵B(yǎng)的鮮明特色。 五是教學評估和專業(yè)認證與評估。堯?qū)W司長介紹，今年只對新建大學進行評估，今后將改革教學評估的指標和模式，在評估方式上多采用數(shù)據(jù)統(tǒng)計方法，減少對大學的“干擾” 。在標準上，采用各自確立自己的建設目標，公布于眾，教育部對目標是否實現(xiàn)進行評 估和評價。這些是一些新的思路和辦法。對于我們來講，應該高度重視專業(yè)認證和評估工作，積極加入教育部開展的專業(yè)認證和評估試點工作中，同時探索建立起我們自己的專業(yè)評估標準和辦法。 第四 啟動實施“服務吉林發(fā)展和東北振興行動方案”，成立學校董事會，加強與部委行業(yè)合作、校地合作、校企合作、國內(nèi)高校間合作，發(fā)揮我校在東北亞地區(qū)的獨特優(yōu)勢，進一步拓展國際合作空間，從而初步構(gòu)建起開放式發(fā)展的戰(zhàn)略格局。 我們處在一個開放與競爭的環(huán)境之中，只有建立起開放發(fā)展的戰(zhàn)略格局，才能使我們能夠把握發(fā)展機遇，爭取發(fā)展資源，拓展發(fā)展空間。開放發(fā)展，空間無限，資源無限，機遇無限 ! 今年的工作中，對外開放與合作我們將注重兩個方面，一是注重合作網(wǎng)絡和平臺的構(gòu)建，二是注重合作項目的推進。我們既需要從學校層面的策劃和推動，也同樣需要每個學院和科研單位都策劃自己的“合作網(wǎng)絡”與“合作平臺”，都來策劃和推動自己的合作項目。 一個信息：在咨詢會議上，國際司張秀琴司長介紹了國家教育部將推出的“留學中國”計劃，旨在使中 國成為亞洲最大的留學目的地國。國家將增加獎學金生的數(shù)量，提高獎學金生的層次 (學位生、研究生 )，這對我們也是一個機遇。同時，她還請我們關(guān)注金融危機對國外留學生的影響，出臺措施幫助留學生完成學業(yè)。在困難時刻的幫助將贏來感情與信任。這個問題我們也應該關(guān)注和重視，特別對那些還有一年就完成學業(yè)的留學生，考慮出臺一些辦法。 第五，注重管理創(chuàng)新，提高管理效率，通過制度和機制創(chuàng)新，充分發(fā)揮師生員工的積極性和創(chuàng)造性，充分發(fā)揮學校人才資源和學科資源的潛力，充分發(fā)揮學校資金和資產(chǎn)的使用效益，堅持管理工作“服務學生、服務學 者、服務學院”，關(guān)心師生員工的生活與發(fā)展，不斷增強學校凝聚力。 我考慮，新學期管理工作應該重點關(guān)注以下幾點： 一是工作節(jié)奏。我們在快節(jié)奏和高效率中完成了 2021 年的工作，我們幾乎是“跑步”進入了 2021 年。新的學期中我們必須保持這種快節(jié)奏和高效率的工作方式，決不能松懈或懈怠。請大家在新學期開始的時候立即進入這樣的工作狀態(tài)。 二是請各個職能部門都研討如何改進我們的服務。我們的管理理念是“服務學生、服務學者、服務學院”，但是我們的工作還有很多不到位的地方，還有很多可以改進的地方。請各個職 能部門圍繞“如何更好地服務師生和學院”做一次專題研討，聽取師生的意見，出臺一些具體的“舉措”，方便學生、方便教師和學院。特別是財務、教學、學生、科研、人事、離退休、后勤、醫(yī)務等部門面向眾多的教師和學生群體，應該特別重視這項工作，每個部門都要有具體措施，并公布于眾。陳部長在談大學行政化傾向時強調(diào)，解決所謂“行政化傾向 ”關(guān)鍵有兩條，一是決策的制度化，體現(xiàn)教師的主體地位 。二是學校管理部門的作風，是否體現(xiàn)了服務教師和學生。所以，改進我們的管理作風也是凸現(xiàn)教師和學生在大學的主體地位、提高學校凝聚力的關(guān)鍵途徑 。 三是關(guān)注管理工作中的制度和機制創(chuàng)新。我們很多工作的推進都需要政策和制度的支持，提升學校的學術(shù)實力和水平、激發(fā)大家的積極性和創(chuàng)造性、降低運行成本、實現(xiàn)資源有效利用，等等，都離不開制度和機制創(chuàng)新。所以，今年管理工作的一個重點，就是要研究我們的管理政策和機制。政策和機制的調(diào)整要體現(xiàn)“重心下移、責任分擔 。統(tǒng)籌兼顧、分類指導”的思想，通過機制創(chuàng)新調(diào)動教師學生的積極性，調(diào)動學院的積極性。所以，我們每個部門都要關(guān)注和研究政策，研究機制，要創(chuàng)新