【文章內(nèi)容簡介】 深感不能以自己的思維來揣度學生的思維，自己認為很簡單的問題，對于剛剛涉及這一知識的學生來說很可能就會是一個無法理解的地方，這時候，我們以何種方式將此知 識點向他們表達清楚就顯得猶為重要了。于是，在以后的備課過程中，我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事，而是更加側(cè)重于如何將知識的來龍去脈向?qū)W生表達清楚 。我的這一舉措果然收到了良好的效果，學生聽完課后普遍都說我講得較清楚。 冰封三尺非一日之寒這段經(jīng)歷使我認識到要做一名優(yōu)秀教師不但要有豐富的書本知識，還要有豐富的教學知識，所以在以后的學習中我一定會更加努力，注意觀察，不斷 培養(yǎng)自己的各方面能力。 篇三：教師實習期自我鑒定 作為一名美術教師，我本著做一個讓學生、家長、學校都滿意的老師的信念，盡職盡責，力爭完成學校任務。在這一年里，作為一名教師，我堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領導，積 極參加各種形式的政治學習，處處以師德規(guī)范自己的言行，遵紀守法，為人師表，教書育人。我利用業(yè)余時間，進行自身業(yè)務學習以提高自己的專業(yè)知識水平、鑒賞能力 、創(chuàng)作能力。學習教育理論知識，把握教育動態(tài)，了解教育信息、總結(jié)教學經(jīng)驗。 一課堂教學方面 課堂是學生學習的主要場所，上課之前認真?zhèn)湔n，翻閱大量的教學參考資料，力圖將課備 得全面、到位、有效。因為備課是作為新教師教學過程中最為重要的一個環(huán)節(jié)。上課 過重中，注重與學生的相互交流，以了解學生的想法，課后及時做好小結(jié)，及時發(fā)現(xiàn)教學過程中所遇到的問題，及時糾正。 美術課教學可以以多媒體為中介，強化課堂教學。緊跟時代步伐，我充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學媒體在美術課堂教學中的作用，至使美術課堂上學生學習情趣高張、思維活躍，教學 質(zhì)量有了提高。以評價為宗旨，深化課堂教學。采用多種形式進行作業(yè)展評。如我在課堂教學中采用了說畫、寫畫的作業(yè)形式駕起美術課與語文課相聯(lián)系的橋梁，豐富教 學內(nèi) 容，以畫、話、文為基點，激發(fā)學生審美情趣，調(diào)整學生繪畫心態(tài)，開拓學生創(chuàng)造思維，使學生形成愛繪畫的內(nèi)驅(qū)力。加強與學生的交流，促進學生發(fā)展。為了讓新學生盡快 適應新的環(huán)境，接受新的老師，盡快進入學習狀態(tài)，加強與學生的交流、溝通，了解學生的內(nèi)心想法，及時加以引導，是十分必要的。以反思為手段，促進個人成長。 二加強自身的修養(yǎng) 三尺講臺，兢兢業(yè)業(yè)心思；杏壇深處，瀟瀟灑灑趣味教師；教師是傳遞和傳播人類文明的專職人員，是學校教育職能的主要實施者。師者，所以傳道授業(yè)解惑也，可見， 作為一名教師，無論在傳道還是授業(yè)方面都要有所成，才能成為合格的教師，進而才有可能成為讓人民滿意的教師。自知自我身上還存在的不足，也很清楚地意識到自己 今后所要努力的方向。古語云：實地著腳，實處立基，要成為合格的教師，必須一步一個腳印，事無巨細，身體力行。經(jīng)師易得，人師難求。我想惟有加強自身修養(yǎng)，不 斷學習，提高思想認識和道德覺悟，嚴格要求自己，才能以良好的師德形象為學生樹立一個榜樣，以自己的人格力量為學生良好思想道德的形成貢獻一份力量。只有自己在教 師崗位上的兢兢業(yè)業(yè)，才有可能換 來自己教師生涯中的瀟瀟灑灑。爭做一名合格而優(yōu)秀的人民教師。 三精于業(yè)務，注重形象 要給學生一杯水，教師自己必須先必有一桶水。身邊的事物每時每刻都在發(fā)生變化，我不可能樣樣精通，但我會努力去了解更多。為學生更好的服務。還要積極參加培訓，不 斷地給自己充電。 得體的外在形象，可以潛移默化地在心中樹立成功的理念。 對于教師來說，其職業(yè)的特殊性決定了教師必須重視形象的塑造。這也是對學生進行美育教育的一條途徑。一個穿著得體、莊重沉穩(wěn)的教師形象必將引導學生走向一條健康的審美之路。 四富于藝術 教育的技能、技巧、藝術都是以教育技術為基礎的，它的最高境界和最高追求是教育藝術。對于我而言，我只有努力地在教育教學方面更加具有藝術性，并在反復的教育實踐中，綜合、靈活地運用教育原則，精心設計完善的教育雙邊活動，一點一滴地積累經(jīng)驗，才能在教育觀念、方式、方法等方面體現(xiàn)出一定感染力。 篇四：教師實習期自我鑒定 一年的特教班主任工作實習期很快的結(jié)束了，在這一年中我作為一個學障班的班主任及兼任一個聽障班數(shù)學教學工作，有收獲也有不足，現(xiàn)在我做一下自我總結(jié)。 一年的工 作經(jīng)歷，讓我深深體會到了轉(zhuǎn)換工作思維和重新定位的重要性，從學生到老師，從理論到實踐就是一個既短暫又漫長的過程，身份可以從瞬間轉(zhuǎn)換，但是思想要經(jīng)過漫漫的洗禮，因此其過程也是不容易的，但是值得欣喜的是在領導、同事和朋友的指導、幫助和關心下工作已經(jīng)入手，生活已經(jīng)進入軌道。時時刻刻有一種溫暖的感覺。 在這一年的實習里，我最大的感覺就是當老師不容易，而當好一位特教老師就更不容易了。引用我們學校校長經(jīng)常對我們說的一句話作為普通學校的老師最幸福的時刻，莫過于桃李滿天下，但對于一名特教老師這卻成了一種奢求，一開始還不能真正理解她這句話的真正內(nèi)涵，可隨著自己融入特教設身處地的感受后，才明白了各種滋味。作為一名特教老師雖然不能擁有桃李滿天下的成就，但是我們也擁有屬于我們自己的幸福，根據(jù)我們學校學生的特點我們學校老師最大的幸福來自于學生們每一點在普通學校老師看來微不足道的成長，這一點一滴普普通通的改變包涵了老 師的多少心血和付出，同時也包含了父母的多少希望與期待 !正是因為這樣，我們才會更加深刻的感受到幸福的來之不易，幸福的珍貴。所以我覺得從事這項職業(yè)，雖然也會失去很多，但是能從中體會到更大的幸福感和滿足感，正像各位老師說得那樣，一個殘疾兒童改變了整個家庭的生活，也有許多家庭因此陷入悲痛之中，我們所做的不僅是面對一個孩子，同時也可以改變一個家庭的命運 !所以我覺得自己更應該珍惜自己所從事的事業(yè) !更應該加倍的用心努力工作。在作為特教班班主任的實習中，我深深地體會到我們的學生如此的渴求有一位特教知識比較豐富、能傾聽理解自 己心聲的老師和朋友。作為特教老師，面對一個個折翼的天使，我精心備課、認真組織，用我真誠的愛對待每一個同學，用我的熱情打動孩子孤僻的心靈。作為朋友，我惟有認真觀察孩子的言行舉止、仔細傾聽、耐心詢問，用作為一名特教老師的責任與使命，從游戲中培養(yǎng)學生的交往能力，塑造孩子的自我認同感。并在此覺得作為一名特教老師來講應該具備以下三種能力： 一、特教老師應具備培養(yǎng)學生積極樂觀的心態(tài)的能力。特殊學生由于生理、心理特點，在與人的交往溝通上存在這樣那樣的問題，很多時候要依靠自己來思考、處理生活中的一些事情，將來走向社 會以后將會遇到更多的事情，需要自己處理的事情也將更多。所以積極樂觀的心態(tài)就顯得格外重要。 二、特教老師應具備創(chuàng)設輕松愉快的學習環(huán)境的能力。我們都有這樣的體驗：在輕松愉快的環(huán)境中學習，效果往往比在緊張焦慮的環(huán)境中好的多。對于特殊學生更是這樣。因為特殊學生的心理、生理特點決定了其自主性較之于正常人弱，往往更容易受周圍環(huán)境的影響。所以，特教老師應具備為特殊學生創(chuàng)設輕松愉快環(huán)境的能力。 三、特