【文章內(nèi)容簡介】 置或疏散逃生，珍惜自我生命，養(yǎng)成良好消防安全行為習(xí)慣，落實防火減災(zāi)措施，人人都應(yīng)具有潛意識和自覺性。 消防安全工作不是一時一事就能做好的，是經(jīng)常性的工作。培養(yǎng)消防安全潛意識，就是要使每個人繃緊消防安全這根弦，學(xué)會處置火災(zāi)事故、具備自防自救本事，努力營造全民消防氛圍，從而，創(chuàng)造一個平安、祥和、禮貌、和諧的家庭環(huán)境和社會環(huán)境。 “火善用之則為福，不善用之則為禍?！睘榱俗屛覀兏钊氲亓私庀腊踩R，使每一位同學(xué)都樹立起消防意識，掌握好消防知識，并具備自救的本事，讓“ 火災(zāi)”這一個人害怕的詞語盡量遠離我們的身邊。 消防大學(xué)消防公開課觀后感 為深刻汲取近期我省部分高校發(fā)生的幾起校園火災(zāi)事故教訓(xùn)，切實筑牢學(xué)校防范和抵御火災(zāi)的能力，進一步提升我校師生消防安全素質(zhì)和逃生自救能力，學(xué)校在 5 月 7 日晚上舉行“全省高校消防安全網(wǎng)絡(luò)直播公開課”學(xué)習(xí)活動，保衛(wèi)處、學(xué)工部、研工部、校團委聯(lián)合各學(xué)院進行本次活動的宣傳和組織，現(xiàn)代教育技術(shù)中心為本次活動提供了技術(shù)支持。 本次公開課面向我校全體師生，校衛(wèi)隊、各物業(yè)公司等校園安保隊伍也組織參加了此次學(xué)習(xí)。為方便各宿舍區(qū)學(xué)子就近參 加公開課，學(xué)校在真維斯活動中心、華山學(xué)生活動中心、第四教學(xué)樓、研究生活動中心以及行政樓設(shè)置五個分會場。因會場座位有限，各學(xué)院組織未到會場的學(xué)生在宿舍觀看本次直播。 晚上 7 點 30 分，各分會場同步接入華南師范大學(xué)主會場的直播信號。課程開始前，來自佛山市消防特勤大隊的消防隊員展示了現(xiàn)役消防員的各種防護裝備。 本次公開課由廣東省公安消防總隊張戈警官主講。 1637 1066，三個觸目驚心的數(shù)字分別對應(yīng) 20**年廣東省發(fā)生的火災(zāi)、造成的死亡、受傷數(shù)據(jù)，而松溪小學(xué)譚同學(xué)的安全逃生案例則展現(xiàn)了消防安全 知識宣傳教育的重要性。公開課上，張警官借助真實案例、數(shù)據(jù)和消防實驗，全面展現(xiàn)了火災(zāi)的危險性以及不懂消防安全知識的危害，并介紹了有關(guān)火場避難、逃生、求救的七種方法，給同學(xué)們上了一堂生動的消防安全教育課程。 一位同學(xué)表示，通過此次公開課，自己真正關(guān)注到了消防安全的重要性和普及消防安全知識的緊迫性：“學(xué)習(xí)消防安全知識是我們每個人的義務(wù)，維護消防安全是我們每個人的責(zé)任”。 保衛(wèi)處處長戴育濱表示，普及消防安全知識，傳授消防安全技能，不能僅僅停留在課堂，更應(yīng)該落到實處，這不僅需要學(xué)校的努力宣傳，也需要全 體師生的認(rèn)真參與。只有人人關(guān)注消防安全，養(yǎng)成良好的消防習(xí)慣，才能盡量消除火災(zāi)的隱患，營造良好的校園消防環(huán)境，學(xué)校也會在后續(xù)的工作中推出更多樣、更貼近實際的消防安全宣傳教育課程。 第三篇：觀看 2020 大學(xué)消防公開課觀后感 觀看 2020 大學(xué)消防公開課觀后感 3 篇 2020大學(xué)消防公開課觀后感 1 火，給予人光明 ?；?，給予人溫暖 ?；?，給予人美食??然而，火，也能吞噬一個個生命 ! 當(dāng)烈焰蔓延全身時，當(dāng)生靈在垂死掙扎時， 當(dāng)一個個生命化做灰燼時，你是否想過，除了悲傷流淚，我們還能做什么 ?我們可以預(yù)防，可以這“兇手”的產(chǎn)生我們可以挽救，哪怕只有一個也好。我們必須了解消防安全，這將是我們生命的一個保障。 回顧歷史，我們“淚流成河”： 1987 年 5 月 6 日，漠河、塔河兩縣境內(nèi)特大森林火災(zāi)的發(fā)生，吞并了西林吉、圖強、阿木爾 3 個林業(yè)局局址和 9 個林場，使 5 萬余人痛失家園， 211 人葬身火海， 266 人燒傷。整個林區(qū)過火面積達 (其中有林地面積近 78%)!然而，一切慘痛都是因為人為用火不當(dāng)造成的。如果是天災(zāi)，我們只能 惋惜 。但這是人為造成的，我們更應(yīng)當(dāng)反思：試問，我們當(dāng)時重視消防安全嗎 ?顯然沒有，正是有了那次血的教訓(xùn)，我們才重視起消防安全的。我們必須時時刻刻關(guān)注消防安全，它和我們的生命是掛上等號的。也就在那時，人們也才猛然醒悟：在火面前，自己的生命竟是如此的脆弱，如此的渺小，似乎一碰就碎，人們往日的寧死不屈、堅貞剛強到哪了 ?在大自然的鬼斧神工的造化中，我們只能退讓，只能任其宰割嗎 ?不 ?我們可以制止，我們可以從身邊小事做起。都說“星星之火，可以燎原”，哪怕是小小的火苗，我們都輕視不得，我們必須防止任何一點星星之火落入易燃之 處，不在荒郊野外燃起火種，不隨地仍煙蒂，不留下未完全熄滅的火源??關(guān)注每一個小細(xì)節(jié)，才能為消防安全盡一分心。 現(xiàn)實生活中 , 到外野炊時架起的柴禾 。家中長期插著的飲水機插頭 。無電之夜的蠟燭焰苗 。忘了取下的充電器??這一系列的小問題，都可能引起大火，危及人們的生命。 當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時，拯救人們性命的是消防戰(zhàn)士。他們一次次沖進火海，身體的溫度一次次上升，眼睛被濃煙一次次“蒙”住，卻堅持一次次救出火中受難的人，誰也不知道，下次，他們是否能安全地出來 ?一切只是未知，一切都無法預(yù)料。每次火災(zāi)救援，都是去了一趟鬼門關(guān)，或許，他們會留下陪閻羅王聊天，“流連忘返” 。或許，他們不甘生命的逝去，會再回來 ! 一個個生命戰(zhàn)士的背后，流過多少淚 !他們的家人在操煩、在落淚、在嘆息??為了自身的生命安全，為了不給消防隊員帶來那么多的“危險任務(wù)”，也為了不讓愛自己的人流淚，我們必須深入了 解消防安全，從根本上抵制火災(zāi)，讓生命延續(xù) ! 焰火，你吞噬了生命 。消防戰(zhàn)士，你挽救著生命 !讓我們共同關(guān)注消防安全 。共同驅(qū)走無情的烈火 ! 2020大學(xué)消防公開課觀后感 2 火災(zāi)，是一場可怕的災(zāi)難。一場大火常常造成家毀人亡的悲劇。為了避免這樣的悲劇發(fā)生，所以消防，是非常重要的。 這天，在四樓上完音樂課，一陣刺鼻的燒焦味，就擁了上來，同學(xué)們直用手扇風(fēng)，不住的說“嗆死了”，還有人說“是隔壁的電腦室，電腦老化引起的爆炸”，我們都“切”了一聲，誰信啊 !當(dāng)時我們還嬉皮笑臉的，覺得沒什么，我就沒 太在意，心想 :切，肯定是學(xué)校那個＇＇垃圾屋＇＇又在燒東西了。所以才那么臭吧 !當(dāng)時，我們玩起了音樂游戲，老師也是特鎮(zhèn)定，叫我們關(guān)上門窗想繼續(xù)上課，“哈哈 哈哈 ”同學(xué)們的笑聲籠罩著教室 ...... 開心，終是災(zāi)難來臨的象征 ...... 可，誰知道，一縷縷煙如絮般從窗隙中悠悠飄進，好難聞啊 !這時地方老師破門而進，急促地說：“電腦室內(nèi)的電腦因老化還有陽光直接照射，時間長了沒人注意，發(fā)生了爆炸，走吧 ......快下去吧 ......”老師有些氣喘吁吁了。這時，我腦內(nèi)急促的氧氣下降，眼前一片空 白，我的心在迷茫，一時的慌，一時的亂，一時的不知所措，眼前迷茫，心一下懸了起來 ....... 這時，我的心浮想聯(lián)翩：失火啦 !失火啦 !怎么辦 ?我會不會死啊 ?媽媽 ......算了，拼死一搏吧。我不引人注目的抹去眼角的淚水。這一刻，我覺得生命是如此珍貴，是如此來自不易，火災(zāi)是如此可怕，濃煙是如此嗆人 ...... 老師帶著同學(xué)們，不過五分鐘我們用紅領(lǐng)巾掩住口鼻，可還是很嗆，這煙仿佛堵住了我的喉嚨，我奮力的呼吸，身體盡量下蹲著，往上望，濃濃大煙瞬間占據(jù)了整個四樓，甚至還向藍天飄去，灰，覆蓋了藍，那朵朵 如絮的白云瞬間變得像碳般，太陽似乎也受不了這嗆人的煙，愈發(fā)炙熱，想把這些煙逼走，現(xiàn)在想想：如果沒逃出來怎么辦 ?如果被燒死怎么辦 ?現(xiàn)在回想，心有余悸 ...... 這時，我終于明白了 —— 生命是多么的可貴，是多么的來之不易 ......這時，我才知道生命的真正意義 ...... 2020大學(xué)消防公開課觀后感 3 俗話說：水火無情，這一點也沒錯，因為，這有多少例子可以證明，火災(zāi)大多數(shù)是在不經(jīng)意的情況下發(fā)生了。 火帶給人類的是光明，是美食，是溫暖??但如果不注意的話，火帶給我們的則是一片灰燼 。現(xiàn)在，各個學(xué)校經(jīng)常舉