20xx萬圣節(jié)晚會(huì)活動(dòng)策劃方案范文五篇范文(編輯修改稿)
2025-04-29 22:19 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 聚力，展現(xiàn)大一班級(jí)風(fēng)采。 四、活 動(dòng)內(nèi)容： 主辦單位： (待定 ) 活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)： (待定 ) 前期宣傳： 海報(bào)宣傳： ①采用黑色、紫色等比較有神秘感的色調(diào)。 ②運(yùn)用南瓜、幽靈等標(biāo)志元素。 ③要有強(qiáng)烈的視覺沖擊，主題鮮明。 ④活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)明確 手機(jī)宣傳：通知各個(gè)班級(jí)每一個(gè)同學(xué) 會(huì)場(chǎng)布置： 海報(bào)與會(huì)場(chǎng)布置的主色調(diào)相同或相近，光線陰暗，避免使用過于炫目的色彩 活動(dòng)流程： ①文藝節(jié)目： 以班為單位，可以采用歌曲、舞蹈、話劇、鬼故事 (要有輔助設(shè)備增強(qiáng)效果 )、魔術(shù)、 T 臺(tái)秀等形式參與展示，形式不限，每個(gè)班最多 3個(gè)展示節(jié)目，在狂歡之夜之前對(duì)節(jié)目進(jìn)行預(yù)選打分，節(jié)目打分表附后，預(yù)選為最后晚會(huì)確定節(jié)目表。 主持人根據(jù)節(jié)目表確定貫穿整場(chǎng)晚會(huì)的臺(tái)詞，緊扣萬圣節(jié)狂歡之夜的主題。 晚會(huì)各班節(jié)目主要做欣賞用，作為整臺(tái)晚會(huì) 60%的娛樂項(xiàng)目，節(jié)目時(shí)間定于一個(gè)小時(shí)到一個(gè)半小時(shí)左右為宜。各班的每個(gè)節(jié)目在預(yù)選時(shí)已經(jīng)打分，計(jì)入各班得分。 ②互動(dòng)游戲： A 吃南瓜派比賽 分三桌，從 現(xiàn)場(chǎng)隨機(jī)征集觀眾參與游戲，三十秒計(jì)時(shí)，看哪一組吃的南瓜派最多。上來參加的選手現(xiàn)場(chǎng)一杯現(xiàn)場(chǎng)制作的加醋加辣椒加芥末的混合液體。最后一名要喝掉這杯水。 B 麥霸接龍 亦分為三組或四組，第一組隨機(jī)唱一句歌，后一組接著唱另一首歌的一句，條件是此句必須含有前一句歌詞的最后一個(gè)字，以此類推，接不上的全組用氣球轟炸。 C 魔力南瓜 亦分為三組或四組，每組一個(gè)南瓜，利用自帶的工具或者提供的工具，按各組的創(chuàng)意在南瓜上雕刻，本游戲可在晚會(huì)結(jié)束時(shí)評(píng)比，評(píng)出最炫魔南瓜、超酷魔南瓜、鼓勵(lì)魔南瓜，給予參加者班 級(jí)加分 注：以上游戲參與者均為狂歡之夜現(xiàn)場(chǎng)隨機(jī)挑選，選中者均給所在班級(jí)不同分值的加分。游戲時(shí)長(zhǎng)一個(gè)小時(shí)左右。 積分規(guī)則： 班級(jí)總分主要分三部分，一是節(jié)目評(píng)分，二是參加上述游戲加分，三是班級(jí)著裝。 內(nèi)容是否積極向上 10’ 表演是否引人入勝 10’ 動(dòng)作是否準(zhǔn)確到位 10’ 舞臺(tái)預(yù)期效果是否良好 10’ 是否符合萬圣節(jié)主題 10’ 是否具有特色 10’ 注：不僅需要節(jié)目表演，而且需要對(duì)所表演節(jié)目的陳述，對(duì)節(jié)目舞臺(tái)預(yù)期效果的描述 ②參加游戲的每人次加一分，對(duì)于雕刻南瓜獲獎(jiǎng)?wù)咦们榧哟蠹臃?0’ ③要求全體參與者化裝進(jìn)場(chǎng)，裝扮成與萬圣節(jié)節(jié)日有關(guān)的角色，例如南瓜頭，僵尸，巫婆，木乃伊，精靈，哥布林等，為減少成本，不要求過度化裝，簡(jiǎn)單明了即可，不化裝進(jìn)場(chǎng)者酌情扣所在班級(jí)分?jǐn)?shù)。 以上三項(xiàng)分?jǐn)?shù)總和累積為班級(jí)最后得分，分?jǐn)?shù)靠前的班級(jí)將給予一定榮譽(yù)和獎(jiǎng)品。 第二篇：萬圣節(jié)活動(dòng)方案策劃 萬圣節(jié)活動(dòng)方案策劃 萬圣節(jié)活動(dòng)方案策劃 活動(dòng)目標(biāo)： ，了解南瓜燈的由來。 、傾聽能力和動(dòng)手操作能力。 。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 成熟的南瓜 4 個(gè)，電腦 1 臺(tái)（能連接上網(wǎng)），畫好的南瓜輪廓若干張，剪好的南瓜眼睛若干對(duì)、南瓜鼻子若干個(gè)、南瓜嘴巴若干張，水彩筆，膠棒?；顒?dòng)過程： ，引出主題。 師：小朋友們，看看老師手中拿的是什么東西？ 小朋友回答。 師：對(duì)了，這是一個(gè)成熟了的南瓜。別看它樣子普普通通，其實(shí)呀，它可神奇了，可以做成很可愛的南瓜燈哦！ 細(xì)講述南瓜燈的來歷。 師：小朋友想知道南瓜燈的由來嗎？ 小朋友回答。 師：既然小朋友們都想知道南瓜燈的來歷，老師就講一個(gè)故事給你們聽吧。不過，老師有一個(gè)小小的要求，那就是你們一定要豎起耳朵、睜大眼睛仔細(xì)地聽。 用南瓜制作南瓜燈是萬圣節(jié)的一個(gè)傳統(tǒng)，它的歷史可以追溯到愛爾蘭。傳說愛爾蘭有一個(gè)名叫杰克的人非常非常吝嗇，死了以后不能進(jìn)入天堂，又因?yàn)樗⌒α四Ч?，魔鬼也不讓他進(jìn)入地獄。他上天無路，入地?zé)o門，實(shí)在沒辦法，只能提著燈籠四處游蕩。于是，杰克和南瓜燈便成了被詛咒的游魂的象征。人 們?yōu)榱嗽谌f圣節(jié)的前夜嚇走這些游魂，便用蕪菁、甜菜或馬鈴薯雕刻成可怕的面孔來代表提著燈籠的杰克。愛爾蘭人遷到美國(guó)后，便開始用南瓜來雕刻，因?yàn)樵诿绹?guó)的秋天，南瓜比蕪菁更充足?，F(xiàn)在，如果在萬圣節(jié)的晚上人們把南瓜 燈掛在窗戶上，就表明那些穿著萬圣節(jié)服裝的人可以來敲門搗鬼要糖果，還要說“ trickortreat”。 ，動(dòng)手制作南瓜燈。 師：小朋友們知道了南瓜燈的來歷了，肯定都想試試親手做一個(gè)南瓜燈，是不是？現(xiàn)在老師手里有很多制作南瓜燈的材料，你可以在南瓜上畫南瓜燈，可以自己動(dòng)手 在紙上畫南瓜燈，也可以粘貼一個(gè)南瓜燈，另外，你們也可以在網(wǎng)上畫
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