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正文內(nèi)容

小學學作文700字匯總最終定稿(編輯修改稿)

2025-04-28 20:02 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 歌,是學校的播音員。每次在學校我都喜歡聽哥哥播放的歌,還有他演播的小故事。記得哥哥說他很喜歡播音的工作,覺得這個工作很適合他。每天看著哥哥開心的笑臉,我也覺得很幸福。 記得有一段時間,我非常的自卑,總是 覺得自己比同齡人差。經(jīng)常會很怕和朋友們一起玩。那個時候,哥哥總是會陪在我身邊,默默地用手拉著我。是他告訴了我,我不是很差,和同齡人一起我可以學習他們的優(yōu)點。而且他還帶著我一起,他讓我學習到了樂觀和堅強。讓我明白了獨立的去面對自己面對的困難。 哥哥還很喜歡看書,記得他平時閑暇的時候,在家最喜歡的就是拿著書本學習,不僅這樣,他還看很多別的書籍,不同類型的書籍。每次他看書的時候都會非常沉迷,有時候連我在他旁邊和他說話,他都沒有聽到。隨著哥哥的影響,我也開始習慣了看書,有時候覺得在書中的世界,我會感到心里非 常的平靜,而且看書我們可以學習到很多的知識。現(xiàn)在我通過看書學習到了很多,讓我認識到了書本的可貴。 我的哥哥,他在我的成長道路上總是給我指引。他總是在我的成長過程中給我?guī)椭?。有這樣一位哥哥我感到很幸福,我愛我的哥哥。 小學學作文 700 字篇 2 今天,是我們進入軍校的第二天,教官對我們的要求可真嚴格,得在太陽底下訓練。 “開場白”就是站軍姿,五分鐘,一動也不能動,即使有蟲子在臉上爬也必需忍住。站了差不多一分鐘吧,很多男同學的身體已經(jīng)不聽使喚地“塌方”了 —— 一個個已經(jīng)歪七歪八,渴的不 行了。這時候,教官又補充一句,如果我們站不好,就得加時間 !這時,看到別班的同學一遍又一遍跑到飲水機“暢飲”直到“爛醉如泥”,抹一把嘴邊多余的水,快快樂樂地跑到陰涼處休息,心里可不是滋味呀。 好不容易,四分鐘過去了,大家又斗志重起,馬上就結束了,可以松松筋骨,活動一會兒了??墒牵怯憛挼睦钜蒽尤滩蛔恿艘粍?,很不幸的是,剛好被教官逮住了,“加,加時間” !聽到這個宣判,我的心情來了個一百八十度大轉(zhuǎn)彎,其他同學也如此,好不容易激起的斗志又低下了去,一個個垂頭喪氣,咬著牙,發(fā)誓要殺死李逸煊。 啊 !只 剩最后一分鐘了。蒼蠅不知打哪兒飛出來,一會兒停在我手上,一會兒在我眼前飛來飛去,把我搞得心煩意亂,癢死了。但不能動啊,不然就又要加時間了。 噢 !終于結束了這魔鬼般的站軍姿練習。但教官沒有讓我們休息,卻讓我們緊接進行更加辛苦的 ?訓練。就這樣,過了一個累又充實的日子。 軍訓進行到了第 4 天,每一次的訓練開始前,教官總是要求我們站 15~30 分鐘的軍姿。所謂軍姿,顧名思義,就是軍人的姿態(tài):立正站直,目光上仰,重心前移,雙手緊貼褲縫。動作雖然簡單,但是在炎炎烈日下,堅持不動的站上這么一段時間卻不容易。 體質(zhì)好點的會是滿頭大汗,齜牙咧嘴 。虛點的往往直接喊報告要休息,還有人連報告都沒機會喊就晃晃悠悠,直接昏倒。 幾乎每一站次軍姿都是一次折磨,但是在今天下午,在第八次享受到這種軍人的洗禮時,第一次沒有人倒下。準確的說,站完這次軍姿之后連抱怨之聲也少了許多。軍訓的內(nèi)容依舊,但是同學們的態(tài)度已經(jīng)有了變化,變的積極了許多。這才是軍訓,受苦受累只是過程,自己積極的變化才是最終的目的。我們今后的生活,也會因此而受益。 小學學作文 700 字篇 3 我很喜歡狗,別看我才 8 歲,我可養(yǎng)過不少狗呢! 我的第一條小狗叫“鬧鬧”,是爸爸的好朋友送給我們的?!棒[鬧”是一條棕色白花紋的博美犬,長著水汪汪的眼睛,小巧玲瓏的鼻子,看上去可愛極了! “鬧鬧”不僅樣子可愛,還很聰明。 它從不在屋子里便便,每當它想便便時,都會敲開門自己從 6 樓下到小區(qū)的樹叢里,在樓上叫它一聲它便會回來??珊镁安婚L,由于鬧鬧總掉毛,弄得愛干凈的媽媽很反感,所以在我上學時,爸爸媽媽悄悄把“鬧鬧”送人了。為這,我不知哭過多少次。 后來,我死纏爛打,終于說服爸爸,背著媽媽買回了,一條金毛狗名叫“隆兒”?!奥骸遍L著一 身金黃色的毛,隨著年齡的一天天長大,那毛變得又卷又長,漂亮極了。我每天早上都帶著“隆兒”一起跑步,我們很快成了形影不離的好朋友。金毛犬屬于大種狗,七八個月大時,“隆兒”站起來已經(jīng)有我那么高了,他不僅個頭大,而且有勁,經(jīng)常頑皮地撲人玩,媽媽怕“隆兒”傷著我,就又說服我把“隆兒”送到一個愛狗的叔叔那里寄養(yǎng)了。 自從“隆兒”走后,我就一直央求媽媽再給我買一條小狗,我說了很多養(yǎng)狗的理由,媽媽經(jīng)不住我再三懇求,終于答應了我。第三條小狗就這樣“閃亮登場”!它就是泰迪熊狗“湯姆”?!皽贰狈浅S⒖。黹L滿巧克 力色的小卷卷,仿佛是精心燙制的一樣,讓它看上去著實有幾分高貴的氣質(zhì)。 “湯姆”到我家不久,就發(fā)生了一件趣事:我家住在十五樓,一天,我準備去上學,剛把門打開,“湯姆”變沖了出去,順著樓梯它一直向下跑,我不得不去追它,于是我從十五樓跑到一樓,好不容易抓住它,我們坐電梯回到家里,誰知,剛把它放下,它又跑了出去,害的我再一次從十五樓跑到一樓,抓住它后,我已是大汗淋漓、氣喘吁吁,更要命的是,我就要遲到了,我又累又急又生氣,忍不住狠狠地打了它幾天,可是一到學校我就后悔了。 周末回到家,我依然跟“湯姆”玩 得那么開心,我依然對它那么好。媽媽問我:“豆豆,湯姆把你氣成那樣,你為什么還對它那么好啊?”我回答:“那我有時把你氣成那樣,你為什么還對我那么好?。俊? 這就是我,一個愛狗的我。 小學學作文 700 字篇 4 每個人,都有著做過,并且讓自己自豪的事情。我也做過諸如此類的事情,并且都感到十分地驕傲和自豪。 記得那是一個下午,年僅 6 歲的我在看書的時候,媽媽的一聲尖叫把我從書的世界中,拉回了現(xiàn)實生活中?!澳憧纯茨?,頭發(fā)都長成什么樣子了?你就不能不照顧一下自己的頭發(fā)?”媽媽說著,便把我拉到了 鏡子前。看著頭發(fā)這么長,我可和媽媽的想法不一樣。“媽媽,我才不剪呢!瞧,我這樣多漂亮!再說了,哪里有女孩子頭發(fā)不長的?”我反駁道?!凹偃缒憔瓦@樣,硬留著不去剪的話,可就要長不高啦!”媽媽見一計不成,便嘗試著挑逗我,“瞧,你的頭發(fā)長得這么快,知道為什么嗎?就是因為頭發(fā)把身體的營養(yǎng)都搶去了?!币?,總是覺得自己很矮的我總希望自己能長得快一些,聽了媽媽的一番話,我覺得很有道理?!澳呛冒?,我們現(xiàn)在就去吧!”我經(jīng)過一番思考后,高興地說?!艾F(xiàn)在?你難道沒看到媽媽正忙著嗎?要不,我給你錢,你就自己去吧!”我頭腦一熱,開 心極了,說道:“好啊!”我接過媽媽手中的錢一把拿過來,跑了出去。在電梯上,我滿腦子都是自己馬上長高的樣子,心里十分高興。 出了電梯,我興高采烈地跑向理發(fā)店。這時,迎面吹來了一陣涼爽的風,把我吹得冷靜了一些,冷靜后的我又想了想,“不好!”我叫了聲,心里后悔極了,想,我中了媽媽的“計” 了!唉,“沖動是魔鬼”啊!但答應都答應了,就去做吧。我就好似一只泄了氣的皮球,垂頭喪氣地走進理發(fā)店。此時,我心里已經(jīng)在打退堂鼓了,但還是鼓起勇氣,向一個看起來比較和藹的叔叔走去。“小姑娘,你要干什么呢?”叔叔問道。“把頭發(fā)剪短?!蔽揖o張地說。我遞上錢,叔叔便讓我坐上椅子,戴上了白圍單。我十分傷心,心想,唉,我那一頭美麗的“秀發(fā)”要被剪掉了!這時,叔叔來了,他舉起剪刀,咔嚓幾下,就剪完了。這時,我聽到一旁的大人對自己的孩子說:“你看這個小朋友,小小年紀就一個人出來剪頭發(fā),你看你,什么時候才能獨立??!” 我聽了,原來的不開心一掃而光,反而心里甜滋滋的?;氐郊?,媽媽沖著我伸出了大拇指,一個勁兒夸我了不起呢! 小學學作文 700 字篇 5 一、設計思想: 讀寫結合。讀寫結合是古已有之的寫作指導規(guī)律,是我國作文教學中的一條成功的寶貴經(jīng)驗?!白x書破萬卷,下筆如有神”,寫必須以讀為基礎,沒有正確的、充分的讀作基礎,寫只能是閉門造車。 學生是學習和發(fā)展的主體,教師是主導。新課標指出:學生是學習和發(fā)展的主體,教師要充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神,倡導自主、合作、探究的學習方式。 二、教學目標: 明確什么是狀物; 通過自主、合作、探究的方式,學生能結合范文說出狀物的方法; 通過談自己感受較深的事物,引導學生說真話、訴真情,真實、生動地表現(xiàn)客觀事物。 三、教學重點、難點: 通過自主、合作、探究的方式和教師的引導,學生能明白如何真實、生動地狀物。 四、教學方法:自主合作、范文引路、適時點撥 五、教學程序: (一)導入 教師播放歌曲《豬之歌》。提出要求:聽完之后要告訴我喜歡的原因。 學生聽歌曲,思 考為什么喜歡這首歌,表達自己的看法。 (二)感知什么是狀物 出示目標: 知道什么是狀物; 明白怎樣狀物。 提問:何為“狀”,何為“物”,何為“狀物”? ( 1)學生初步感知 結合范文說一說。 板書:抓住特征 善于描寫 借物傳情 ( 2)教師引導深入探究 投影荷花圖片和三個描寫荷花的片段 提出思考問題:讀三段文章,思考他們分別抓住了荷的什么特征,表達作者什么樣的感情。 進一步思考:荷本是大自然中的一種客觀事物,它有許多特征,但是為什么不同的人抓住的特征不同,“抓住特征”、“善于描寫”、“借物傳情”三者之間有什么聯(lián)系呢? 明確:“情”是文章的中心、靈魂,貫穿全文,抓事物什么樣的特征、怎樣去描寫都要根據(jù)“情”的需要來確定。而“抓住特征”、“善于描寫”又是“傳情”的基礎,如果沒有對事物特征具體細致的描寫,“情”就成了水中浮萍,隨風飄蕩,沒有根基,沒有依托。 (三)根據(jù)所學的知識,選一個你感受較深的事物,思考:這一事物引起了你怎樣的感受,你要抓住它什么特征 ,想怎樣描寫? 注意:要表達真情實感。 學生思考交流。 (四)總結 在生活中,只要我們是一個有心人,就會對萬事萬物有自己的感悟,只要我們認真觀察、善于比較,就會準確地抓住事物的特征,再加上我們精彩的描寫,就一定會寫出既如實反映客觀事物,又情深意長的文章來。 六、布置作業(yè) 根據(jù)所學的知識,選一個你感受較深的事物,寫一篇狀物的記敘文。 小學學作文 700 字篇 6 一天下午放學后,由于家里沒人,我便到對門朋友家去寫作業(yè)。 我的朋友叫程嘉浩,我去時 他正在寫作業(yè)。在他家,我剛寫了一點作業(yè),就想和他玩一會兒。然后我就和他討論怎樣玩。這時程嘉浩說:“一會兒要是你媽媽來敲門找你,我就說你不在我家。這樣我們就可以多玩一會兒了,怎么樣?”我說:“行?!比缓?,我們就玩起來了。剛玩不久,就聽到有人敲門。程嘉浩問:“誰呀?”這時我聽到了媽媽的聲音,她說:“劉善稷在你們家嗎?”程嘉浩把門打開一條縫,笑著對我媽媽說:“阿姨,他不在我家?!蔽覌寢寙査骸澳阍趺催@么高興呀?”程嘉浩說:“我想起同學給我講的 `笑話了?!比缓笏桶堰@個笑話給媽媽講了一遍。媽媽說:“看你今天的樣子有 點怪。一會兒我出去找找他?!眿寢屪吡?,程嘉浩關上了門,我們又高高興興地玩了起來。 時間飛快,一轉(zhuǎn)眼,四點四十五分了。我猛然想到,不能再玩了,我應該回家了。 到了家門口,我急忙敲了敲門,可是卻沒有人來開門,于是我又回到了程嘉浩的家。 又過了很長時間,我聽到對面我家有開門的聲音??吹綃寢屢呀?jīng)進了家里,我馬上從程嘉浩家出來,回到家中。這時,我發(fā)現(xiàn)媽媽的神態(tài)與平時不一樣,一副怒氣沖沖的樣子。我知道事情不好,就趕緊湊到書桌前面開始寫作業(yè)。媽媽走到我跟前嚴厲地問:“今天你去哪兒了?”我故作鎮(zhèn)靜地 說:“我去陳佳家了?!眿寢屨f:“不對,又在撒謊!我都打電話問陳佳了,你根本沒和他在一起?!甭爧寢屨f這話,我又說:“我先去老年活動中心玩了,后來又到幼兒園玩,沒碰到小朋友我就回來了??醇依餂]人,我就到程嘉浩家去了。”媽媽半信半疑,“你今天要是說實話,就不挨揍,否則被我調(diào)查出真相,就有你的好果子吃!”這時,我心想:要是我不說出真相,她去問程嘉浩知道了我在騙她,那我就慘嘍!想到這兒,我趕緊向媽媽承認了錯誤。媽媽說:“以后不要再這樣了,害得我出去找了你半天,快把我累死了。外面那么冷,你根本不知道我那種著急的心情!” 聽了媽媽這些語重心長的話,我慚愧極了,后悔地低下了頭。 今后,我再也不像今天這樣,讓媽媽擔心了。 小學學作文 700 字篇 7 夜空因為點點星光讓人銘記;海洋因為滾滾波濤讓人銘記;而這一天,因為綿綿秋雨讓我銘記。 20xx 年 9 月 27 日,這天是周六,學校要舉行秋季田徑運動會,推遲了放假。 這幾天,連綿的秋雨淅淅瀝瀝的下個不停,讓人覺得萬分惆悵。整個校園坑洼全是積水,若不小心一腳踩上去,褲腿上會濺滿泥水,真是糟糕透了。對于我們住校生來說,最大的困難還是要與饑餓斗爭,為此,許多家 長一定會想辦法給自己的孩子送來烙好的饃饃。 “叮鈴鈴”下課鈴響了,中午到了,熱情的家長站在校門外翹首張望,努力地尋找著自己的孩子,同學們陸陸續(xù)續(xù)地走出教室,撲面而來的是一股誘人的香味,那一碗碗
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