【文章內(nèi)容簡介】 尊敬的各位學校領導、親愛的各位同仁 !大家下午好 !我是初 20x級。很榮幸今天能夠站在這里，進行 20x2021 學校優(yōu)秀青年教師申請的述職報告會。以下就是我述職 的報告內(nèi)容。時間關系，按照學校要求就德、能、勤、績四個方面進行今天的報告。 本人 20x 年加入， 20x 年 9 月起，擔任學校初 20x 級 4 班班主任及年級組長工作。自從教以來，我按照學校教育處、教務處各項要求，開展我的工作，無任何有損師德行為。除此而外，因為教育這項事業(yè)，扎根于自己的理想與選擇，在教師這條路上，面對學生我總是不計成本的付出，為班級學生準備適合他們的生日小禮物，樂于花時間陪伴學生成長，花心思與他們交流，堅持班級博客的撰寫，時時與他們分享自己的觀點。在追求自我理想的同時，和他們不斷的成長。 是的，我總是樂于成長 !這是我認為我自己最重要的一項能力。在參與工作中，我時時覺察著自己不足，并渴望學習。加入第一年，即有幸參加“清北”游學，感受大師、大學風范。這個暑假，也前往參加了“初級教練訓練班”，認識一種新的認知教師角色的思維。日常時時讀書，堅持筆記，兩年間隨手的摘抄，也有數(shù)本。這些學習，豐富著我、充盈著我，讓我更加自信的面對工作與生活。 Idea 是我第二項比較出色的能力吧。我善于策劃，樂于創(chuàng)新，工作中喜歡加入一些新的東西，去嘗試。無論是班級日常管理與年級活動這方面，都是如此 !年級上，負責承擔了“金色 重陽感恩久久”系列活動、“追憶華年放飛夢想 —— 六一聯(lián)歡活動”的策劃與組織工作。策劃編撰了七年級暑假生活指南，加入學校、年級的特色與文化，使得暑假生活更富指向性，更為飽滿。當然，活動的組織與策劃，又反作用于我自身，使我更加全面的認識活動，更加用心的分析和體察每個環(huán)節(jié)、每個角度的活動感受。執(zhí)行力是我第三項相對優(yōu)勢的能力。面對學校工作，尤其是班級、年級工作，我能夠及時進行分反饋。在第一年工作時，協(xié)助尹校助管理學校宣傳主要負責照片選擇，活動結束后，無論多晚都將照片選出發(fā)送。去年的六一兒童節(jié)活動，從活動提出、到策 劃、再到最終成型，一共兩周多一點的時間內(nèi)完成。這就是我的行動力。 關于勤，在細微處堅守是我的工作方式。在 14 年擔任團委書記時，每天巡視中學部， 15 年出任班主任、年級組長后，除公事外，五到崗無一缺席。任何會議無遲到早退。堅持班級博客的撰寫，堅持督促幫助學生完成日常學習過關?！耙皇聢猿直闶莿尤耍簧鷪允鼐褪巧铄洹?。我想做個深邃的人，富余智慧、不躁動于世事，專注于自己的心與事業(yè)。 最后，關于已取得成績。在和學生的交流中，我始終告訴他們一點，成績是用來證明你的努力，成敗與否的意義只在于指明下一步的方 向。在過去一年中班主任、年級工作中，失敗和成功都有吧。在一年的學習工作中，從去年在彭州市展示《開放的中國走向世界》，我開始思考和收獲歷史教學的核心素質(zhì) 。從帶班一年中獲得的“校園集體舞一等獎”、“寢室文化節(jié)組織獎”、“集體參演校園藝術節(jié)匯演”，我體會到班主任教育工作不易。從班級成績有效率 62%到 85%的增長，收獲滿滿的自信，雖然我知道后面會更難，但他至少用事實告訴我所努力的目標不是不可能。自己班的學生、他們也用自己的成績來回饋他們自己的努力，告訴我他們可以 !5 名同學包攬年級前五、 7 名同學位居年級前 14 名 同學進入年級前 半數(shù)以上同學在年級前 60，他們總是時不時的用這些驚喜，讓你不斷相信他們可以。同時，年級工作在其他三位班主任老師、及全體年級組老師協(xié)助下，有條不紊的開展。成績實現(xiàn)有效率 50 到 70 的跨越。參與或承辦學校教育處安排多項活動，并取得不錯效果。年級學生不斷健康成長，是我們工作成績最好的證明。科研論文方面，是我的薄弱項，實際上我不缺寫作，只欠缺系統(tǒng)的整理。雖然上學期參與嘉祥教科院關于嘉祥中學生標準的課題研究，但也單薄。所以在今年暑假，認真撰寫德育論文一篇《從美育角度出發(fā)，試析學生活動形式化》，目前也 正在撰寫關于歷史學科核心素養(yǎng)的文章。以上是我述職報告的內(nèi)容。 最后，我想用開學與家長學生分享的我的育人目標作為結束：我想培養(yǎng)的是能夠擔負夢想的學生，因為夢想使你們神性而靈魂飽滿。擔負意味承受，無論成功失敗。正如此次申請，無論成功與否，他都是我擔負著夢想走過的一段路。 謝謝諸位的聆聽。祝各位工作愉快 ! 2021年教師教學方式個人述職報告 5 大概是因為很想對自己刻苦的學生時代有個交待，我把教學看得很重，如何備好課、上好課一直是我心里的重頭戲，任何時候，都不肯懈擔一堂課上下來，感覺 好的話，整整一天，我都會歡欣鼓舞，反之，則萌生羞見江東父老的沮喪。細細想來，我最在意的是課堂上學生對我的呼應程度，為此，我竭力回避那種自說自話的講課方式，對喚醒學生積極參與的意識，啟發(fā)他們獨立思考的自覺，從而點燃他們對語文的興趣，表現(xiàn)出了由衷的熱情： 一曰，文本參讀。 文本參讀即是以課文為本，據(jù)其內(nèi)容、體裁選出與之相關的其它篇目，作為導入語、或者作為開闊學生視野的一扇窗戶，引入到教學過程中。通常在兩種情形下，我比較偏向此種方式：一是文章中有些說不清、道不明的東西，分析式的語言又往往表現(xiàn)的力不 從心 。二是一些老話套話，不說不行，直說又淡而無味，不如用其它文本來詮釋，反倒能醞釀一種此時無聲勝有聲的效果，同時也頗符合中國文學含蓄的風度。我個人以為，僅在給學生一個自己看書的由頭這一點上，文本參讀就很有意義，再往深里說，文本參讀一方面可以省卻教師生硬的講述，轉而倚重于學生自在的感悟 。另一方面又可以幫助學生準確把握作者的人生境界，理解文章包含的思想感情。我相信堅持這種方式，將打破課內(nèi)與課外的深重隔閡，讓學生嗅到來自外界的駁雜聲音，而不只是在經(jīng)典的背景上輾轉反側。值得欣慰的是，一段時間下來，學生看書的積極性果 然在逐步提升，校圖書館借不到的，還請我?guī)兔Φ酱髮W圖書館去借。 二曰，減少概念化內(nèi)容拉大具象空間。 很偶然的一次，我講徐志摩，臨時改變計劃，把其人生頗具人性化色彩的一面和盤端給了學生，沒想到，學生反響強烈，還希望我以后多講這樣的內(nèi)容。我當時很受觸動，以前我雖然對言必稱考試的課文解析語言、以及據(jù)高考模式分向考察課文，一一拷問出所謂終極結論的課文處理辦法，不以為然，但畢竟沒有明確的反駁辦法，關鍵時刻，是學生提示了我，可以柔情似水，為什么要冷若冰霜 ?李白的很多詩，是在抒發(fā)對壯麗河山的無限熱愛，但這絕 不是說詩中蘊含著的只有熱愛一種感情，或者還有失意，有失意下的“三百六十日，日日醉如泥”。再說人，李白是生性不同凡響，但這并不妨礙他受到前輩夸獎即飄飄然如在云端。無論是分析詩文還是了解作者，從感知人性的角度切入，不是更容易引起同樣有喜怒哀樂的學生的共鳴嗎 ?高一學年期末考試，我教的一個班文言文閱讀一項在全年級普通班中名列前茅，這更堅定了我前進的勇氣。 三曰，組織小組活動。 所謂動靜相宜，一味高蹈，也會產(chǎn)生審美疲憊感，適當?shù)匕才乓恍┬〗M活動，就好像飽讀詩書后的下筆為文，是一種很好的練兵方式。一方面 可以在組內(nèi)培養(yǎng)合作學習的精神 。一方面又能在組與組之間產(chǎn)生競爭意識 。另一方面還大大活躍了課堂氣氛，并且暗喻著自主學習的生機。通常我會把全班分成幾個小組，每兩個組作為一個單元，接受一項工作，比如一個找典講古、一個劃出寫景層次、一個品味詞語的形象色彩，如此，單元之間，各個不同，又互相補充 。單元之內(nèi)，兩個小組各顯神通，都試圖讓全班大多數(shù)接受自己的意見。既有民主又有集中，既講效率也重節(jié)奏。尤其是學生在其間表現(xiàn)出的非凡的創(chuàng)造力令人振奮。 四曰，語言能力訓練。 從長遠的意義上說，學語文就是為了寫文章，而文章的好壞與語言關系很大，因為人人的生活大同小異，能出彩，也就是在語言上。目前，我對學生語言能力的訓練是從這幾個方面展開的：其一，根據(jù)文意提煉詞語。一句詩，或一段文字，講課中，我會要求學生仔細地含詠，然后選擇合適的詞語來描述其中蘊含的感情 。其二，填詞。我選擇了幾個素來講究語言的作家，比如蕭紅，比如閻連科、蔣韻，從他們的作品 (主要是小說 )中摘取一些段落，碰到出人意料而又理直氣壯的用詞，我就留出空白，讓學生來補充。等每人都有個大致的想法后，我再推出作者的用詞，在 激烈的碰撞誘發(fā)的欣喜的驚詫中，引發(fā)學生的 39。思考。其三，仿句練習。要求學生仿照例句的格式，寫自己的話，最終從模仿走向創(chuàng)新。我的這些努力正在喚起學生語言的新生，我?guī)У膬擅?99 級學生，她們的同題文章已經(jīng)發(fā)表，兩名 00 級學生也在海淀春蕾杯征文競賽中分獲二、三等獎，雖然現(xiàn)實總是以它的反復無常時不時地打擊著我的信心和熱情，我還是愿意相信時間的魔力，相信日積月累、水滴石穿。 第三篇： 2021 政協(xié)秘書長述職報告 2021政協(xié)秘書長述職報告 我于 X 年 X 月?lián)?X 縣政協(xié)秘書長、辦公室主任職務，一年多來，在 縣委的正確領導下，在縣政協(xié)各位主席，市政協(xié)秘書長、辦公室和專委會各位主任的精心指導下，緊緊圍繞縣委、縣政府決策部署，以全縣中心工作及縣政協(xié)分《工作要點》為重點，按照“當好參謀、超前謀劃、主動服務、跟蹤落實”的原則，不斷加強自身建設，創(chuàng)新工作機制，改進工作作風，提高服務能力，確?？h政協(xié)機關有序高效運行。 一、加強理論學習，增強“四個意識”。 通過組織縣政協(xié)黨組、機關黨組、機關黨支部和干部職工集體學習等不同層次的理論學習，深入學習新時代中國特色社會主義思想和中共十九屆五中全會精神、總書記在中央政 協(xié)工作會議暨慶祝中國人民政治協(xié)商會議成立 X 周年大會上的講話精神、視察 X 重要講話精神。 學習貫徹總書記關于加強和改進人民政協(xié)工作的重要思想，進一步增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，教育引導機關干部在學通弄懂做實上下功夫，自覺用新時代中國特色社會主義思想 WZ 頭腦、指導實踐、推動工作。 二、注重務實創(chuàng)新，做好服務保障。 一是教育引導機關干部樹立“身在兵位，胸為帥謀”的工作理念，提前謀劃縣政協(xié)工作計劃，緊扣縣委、縣政府的中心工作，自覺做到在大局中謀劃工作，使各項工作契合黨 政目標、符合政協(xié)實際。 二是堅持在服務中管理，在管理中服務，不斷提高服務水平，切實把精細化的標準體現(xiàn)在提高服務質(zhì)量上，督促機關干部按照“文經(jīng)我手無差錯，事交我辦請放心”的要求，嚴謹細致制定目標任務和工作措施。 自去年以來，共組織完成全委會、常委會、 (黨組 )主席會、議政會等各類會議 X 多場次的會議服務工作，機關服務水平不斷提高。 三是適時修改完善縣政協(xié)機關黨建、日常管理運行等各項規(guī)章制度 X 項，嚴格按規(guī)定、按制度、按流程辦事，不斷提升政協(xié)辦公室政務服務、督查落實、綜合協(xié)調(diào)、日常運轉、后勤保 障等整體工作的規(guī)范化、程序化、制度化水平。 四是積極主動與市政協(xié)辦公室和各專委會加強溝通，為省、市政協(xié)在 X 開展的各項履職活動提前確定觀摩調(diào)研點、安排行程，及時報送市政協(xié)辦公室或專委會審核，盡力做到多請示、多匯報、多溝通，高效協(xié)調(diào)，無縫對接。 自去年以來，圓滿完成省政協(xié)“十大生態(tài)產(chǎn)業(yè)”項目建設情況視察、“搶占‘一帶一路’建設五個制高點調(diào)研，省政協(xié)委員來 X 觀摩考察、省政協(xié)機關“青春心向黨建功新時代”學習實踐活動的接待服務工作。配合完成市政協(xié)主題黨日活動及各類調(diào)研視察監(jiān)督活動。接待省內(nèi)外市縣政協(xié)來 X 學習考察活動 X 批次 X 人（次），加強了交流、增進了友誼，宣傳了 X。 三、強化綜合協(xié)調(diào)，形成工作合力。 縣政協(xié)機關的各項履職活動離不開市政協(xié)的精心指導，離不開縣委、縣政府有關部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)的支持。在日常工作中，一是嚴格落實重大事項請示匯報 規(guī)定，對省、市政協(xié)在 X 開展的重大活動及時報送縣委、縣政府，并邀請縣委、縣政府領導參加。二是在組織開展縣政協(xié)調(diào)研視察活動前，加強與相關部門、單位和鄉(xiāng)鎮(zhèn)的溝通聯(lián)系，共同制定工作方案，確定調(diào)研線路。在具體履職活動中嚴格落實中央“八項規(guī)定”及其實施細則精神和市委、縣委實施辦法要求，力戒形式主義和官僚主義。三是健全與縣委辦、人大辦、政府辦之間的協(xié)作聯(lián)動機制，主動與黨政有關部門溝通聯(lián)系，及時了解黨政工作動態(tài)，主動向黨政部門通報有關情況，反映委員意見和建議。四是及時傳達學習貫徹落實中共中央和省、市、縣委重要會議和文件精神 ，配合縣委辦、政府辦做好相關工作的推動和落實，形成抓工作落實的合力。 四、突出黨建引領，加強自身建設。 深入開展“ X、 X”主題教育，認真貫徹落實總書記提出的“嚴格要求、嚴格教育、嚴格管理、嚴格監(jiān)督”的要求，堅持制度建機關、履職興機關、從嚴管機關。 一是按照全國和省、市政協(xié)系統(tǒng)黨的建設工作新部署新要求，以縣政協(xié)機關黨支部建設標準化為抓手，加強支部班子建設，健全黨建制度，強化黨員教育管理，嚴肅黨內(nèi)政治生活，黨建工作水平不斷提高，機關黨支部被市委評為 X“武威市先進基層黨組織”。 二 是堅決貫徹落實黨要管黨全面從嚴治黨的部署要求，嚴格落實意識形態(tài)工作責任制，加強輿論信息引導，嚴格管理委員微信群，強化警示教育和監(jiān)督檢查，深入開展“轉作風、抓落實、提效能”專項整治行動、“四察四治”專項行動和“基層減負年”活動，機關服務水平、工作質(zhì)量和效率明顯提高。 三是強化委員管理服務，深入開展學總書記關