區(qū)政府辦公室述職述廉報告(編輯修改稿)
2025-04-27 18:08 本頁面
【文章內容簡介】 、參加省黨代會、省“兩會”及省政府領導視察工作的匯報材料等任務。在全國“兩會”期間，組成綜合組隨領導到北京，全力作好領導的綜合保障工作。及時完成了市政府組織的赴日、韓考察和遼西蒙東經濟區(qū)聯(lián)合體理事會相關材料籌備、會務協(xié)調等工作。按照要求完成了南票礦務局破產重組、“ 3 15”南票采沉區(qū)塌陷、“ 3 3”暴風雪等多次重大“突發(fā)性”事件的收集、整理和上報工作。 二是行政后勤管理工作規(guī)范運轉。建立與完善了維修管護、食堂餐飲、打字印刷、廢品管理、綠化保潔（除雪）等各項制度和崗位責任制，使 管理質量明顯提升。完成了老干部活動中心、頂樓水箱、辦公大樓前廳、大樓走廊粉刷、食堂改造和消防管道維修等 6 項工程，共節(jié)省維修改造費用近 10萬元。對外 3 秀集體稱號，并被推薦為全國檔案管理優(yōu)秀集體。 二是實現(xiàn)了政務公開工作的創(chuàng)新。 90%以上市直部門接入了全市統(tǒng)一的政務公開信息平臺，并實現(xiàn)與省政府平臺的連接， 6 個縣（市）區(qū)全部建立政府網站，全市網站掛鏈單位 112 家。開通了 96515 政務公開政策咨詢服務熱線。推進行政審批項目進大廳，行政審批項目由原來的 629 項減少到 126 項。省政府考核我市 29 項指 標中，政務公開工作為我市贏得 40分。 三是實現(xiàn)了應急管理工作的創(chuàng)新。堅持重大情況報告制度，實行緊急重大情況首問責任制，保證了市政府 24 小時政令暢通。建立健全了全市應急管理體系和應急預案體系，組建了市縣兩級政府突發(fā)公共事件應急指揮體系，制定了市、縣兩級應急預案 1306 件。建立了各級重大突發(fā)事件直報制度和責任追究制度，編制了《民防災應急手冊》。組建市級專兼職應急救援隊伍 26 支、 2975 人。組織公安、消防、氣象等部門進行了反恐、氣象災害等實兵演練。共查出各類事故隱患 6840項，妥善處置了礦難、特大暴風雪等 各種重特大突發(fā)事件 27 起。我市應急管理工作走在全省前列，在省政府考核我市 29 項指標中，為我市贏得 40 分。 四是實現(xiàn)了政府采購工作的創(chuàng)新。嚴格執(zhí)行《政府采購法》，提高政府采購效率。全年共完成 124 項采購任務，完成政府采購預算 萬元，實際簽訂采購合同 6623 萬元，節(jié)約財政資金 萬元，節(jié)支率 %。常務副市長崔楓林進行批示， 5 深化黨風廉政建設。深入開展反腐倡廉警示教育活動。建立健全黨員領導干部個人重大事項報告制度、述廉述評制度和民主評議制度，堅持領導干部任職 廉政談話制度，實行科級干部廉潔自律考評和建立廉政檔案。七一前夕，組織機關黨員干部到南票下五家子慘案遺址參觀，受到了革命歷史主義和反腐倡廉的深刻教育。 深化宣傳教育。組織了拔河比賽、乒乓球賽等運動；組織了八一茶話會，與轉業(yè)軍人一起談工作、談體會、談感受、談友誼，增強了凝聚力和戰(zhàn)斗力；積極參與市直機關各項活動，在市直機關游泳比賽、乒乓球比賽等活動中取得了好成績。全辦干部職工在“送溫暖、獻愛心”活動中共捐款 25150 元。 二、廉潔自律情況 一年來，我始終牢記“情為民所系，利為民所謀，權 為民所用”的宗旨，自重、自省、自警、自勵，嚴守中央提出的“五不準”、“五個嚴禁”廉潔從政各項規(guī)定。 6 月 24 日政府辦領導班子召開了以黨風廉政建設為內容的專題民主生活會，會前我做了比較充分的準備，認真查擺了問題，提出了切實可行的整改措施，達到了預期效果。平時注重提升自身的行政形象，不做與身份不相符的事情，不參加公款支付的高檔消費娛樂，不在人際交往中搞低級庸俗，不接受任何禮金和有價證券，也不到下屬單位報銷費用；嚴格執(zhí)行“收支兩條線”管理規(guī)定，從制度保障、機制建設等方面， 7 線，任何時候都不突破工作原則和 做人標準。淡薄名利，不接受任何影響公正執(zhí)行公務的利益；謹言慎行，自覺抵制消極腐朽思想的侵蝕；以身作則，不作任何損害黨和政府形象的事情。 9 第四篇：政府辦公室秘書述職述廉報告 政府辦公室秘書述職述廉報告 一年來，在政府辦公室領導的帶領下，在同事們的支持幫助下，本人始終堅持以理論學習、提高素質為重點，以加強實踐鍛煉、提高工作效率為核心，以轉變工作作風、增強責任意識為基礎，努力履行崗位職責，努力完成各項工作任務?，F(xiàn)將一年來的學習、工作和廉潔自律情況作一匯報，請領導和同事進行評議，我一定將領導和同事們對我提出的批評、意見、建議和希望視為鞭策，履行崗位職責的肯定作為今后工作的動力。 一、加強業(yè)務和政治理論學習，努力提高綜合素質。 業(yè)務理論學習方面。
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