【文章內容簡介】 會和學校教學，協(xié)助校長抓全面工作。同時任 教一個班的數學教學。一年來，在鎮(zhèn)中心中學和學校吳校長的直接領導下，本人盡職盡責，遵紀守法，恪守學校的各項規(guī)章制度，勤勉工作，用心創(chuàng)新，比較圓滿的完成了各項教育教學任務。為總結經驗，改正不足，現將本人所做主要工作報告如下。 一、主要工作回顧 在校長的領導下，本人會同校委會人員，結合學校實際先后制定或修訂了學校《教職工崗位目標考核實施方案》、《教職工考勤制度》、《績效工資發(fā)放實施方案》和《教職工崗位目標考核獎勵辦法》等學校文件，為科學公正的評價教職工的教學工，激發(fā)教師的工作用心性和教師績效工 資的合理發(fā)放奠定了基礎。 組織召開家長委員會和教學開放日活動，邀請部分家長委員會成員深入學校，深入課堂，讓他們了解學校的管理細節(jié)，用心采納他們對學校提出的合理意見和推薦，充分實行開門辦教育，利用家長委員會這一渠道，努力營造家校共建，家校共育的良好氛圍。 組織召開教代會，實行民主治校。 學校在制定各種事關教師切身利益的制度或方案時，都透過教代會或全體教師會議的形式征求全體老師的意見，讓每位老師都能夠參與到學校的管理中來。 會同教務主任抓好教學工作。 按照鎮(zhèn)中 心中學提出的“構建高效課堂”的總體要求，與教務處主任共同制定了《學校構建高效課堂實施方案》，先從中高年級入手，將 xx 二中的高效課堂模式和先進的教學經驗有選取的嘗試性的應用到課堂教學之中，轉變教師的教學觀念和學生的學習觀念。努力將老師的課堂變?yōu)閷W生的學堂。 用心開展好每學期一次的聽評課和新上崗教師的匯報課和指導課活動，活動中，每位講課教師要先說課再講課，然后組織課后達標測試，最后撰寫出課后反思。參與活動的教師透過每個環(huán)節(jié)的鍛煉和洗禮，尤其是新上崗教師，業(yè)務水平得到了進一步的提升。 定期做好了教師的備課和作業(yè)批改的檢查，每次檢查都做到有記錄，有分數，有反饋，有跟蹤。依據中心中學的新要求，本學期對各科《同步訓練》、《作文》和《寫字》的批改狀況進行了專項檢查和督促，幫忙老師們改善了教學。 抓好寫字教學工作，學期開學初，會同教務處制定了《寫字教學實施方案》，對各班的目前寫字狀況進行了調查摸底，針對存在的問題制定了對策，明確各班語文教師為本班寫字教學的指導教師，班主任為職責人，對學生的作業(yè)書寫提出嚴格要求，構成班主任與科任教師齊抓共管的機制，從學生的坐姿和握筆姿勢入手，糾正學生 的不良寫字習慣，定期對寫字狀況進行檢驗和評比，舉行了作業(yè)展覽和寫字比賽活動，促進了學生的書寫。 協(xié)助少先大隊開展好德育活動。 本學期，圍繞中心中學提出的“正立行、寫好字、誦經典”育人目標，先后開展了“好習慣伴我成長”“禮貌禮儀伴我行”主題教育 。隊列隊形比賽 。“祖國頌”教師演講比賽 ?！绊灨璜I給黨”紅歌比賽 。學生經典誦讀比賽和冬季越野賽等活動。這些活動的開展，學生的禮貌禮儀有了很大的改觀 。師生的整體精神風貌有了很大的提升 。學生的群眾榮譽感有了很大的增強。 協(xié)助校長抓好校本培訓。 結合寫字教學工作，讓學生寫好字，務必讓教師要先練好字。本學期，學校為每位教師配備了練字的小黑板，與鄭峰老師共同制定了《教師練字評比辦法》，每周統(tǒng)一練字的題簽，每周一次展示評比 。同時，鼓勵教師讀書富腦，鼓勵教師經常撰寫教學反思，學校為每位教師配發(fā)了《書中漫步―我的讀書筆記》和《品味課堂 我的教學反思》兩個本子，讓老師們在上面留下自己的教學靈感，留下自己的工作的點點滴滴。 二、工作思路及體會 以身作則是做好工作的基礎 從擔任副校長那天開始，我就牢牢記住：各項工作要以身作則 ，既要做指揮員，同時又要做“士兵”。于是，一年來，我踏踏實實地落實上級與學校的各項工作。 在“做”的過程中，我把以身作則、兢兢業(yè)業(yè)做為座右銘。對學校大大小小的工作，本人都認為是自己的份內事，既做領導、又做教師，以身作則、默默工作。有付出就有回報，我的工作獲得了學校領導及群眾的充分肯定，同時也得到學校其他領導和老師們的認可。 努力學習，提高工作水平。 我們常說：“要給學生一碗水，自己要有一桶水”。我想做學校領導也一樣，要更好地適應分管業(yè)務的工作，更好的指導、解決老師們在教育、教學中 碰到的學術問題，自己務必具有較豐富的業(yè)務、管理潛力及理論水平。 一年來，我不斷學習先進的教育理念，吸收教育教學管理的先進經驗。加強對現代信息教育的自我學習，使自身的業(yè)務潛力不斷得到提高。 不斷改革創(chuàng)新，促進學校不斷進步。 在分管學校的工作的決策、組織、指導等過程中，我始終與吳校長同步，注重以改革的眼光，創(chuàng)新的意識來思考工作。一年來，在開展教學教研、常規(guī)教學檢查、新青年教師培養(yǎng)、校園文化系列活動中，本人都盡職盡責，使工作一步一個腳印。 與領導、老師團結協(xié)作，努力做好本職 工作。 我始終明確自己的職責、擺正自己的位置，堅持從教師中來，到教師中去，努力營造領導與領導、領導與老師之間融洽的工作關系，是我工作與做人的根本。 一年來，我始終抱著“學無先后，賢者為先”的思想，虛心學習、尊重老師，與領導、老師團結協(xié)作。重大活動能及時征求校長、教導處領導及老師們的意見，構成共識。使各項工作更有條理、更為落實、更有效果。 三、自身存在問題 在平時的學校管理工作中，工作還不夠細膩，方法還缺乏靈活性 。 理論的學習和提高還有差距，工作水平有待進一步提 高 。 對教師的思想工作還不夠深入，關心也不夠 。對矛盾的化解缺乏有效性和靈活性。 四、努力方向 領導潛力有待提高，個性是要不斷提高理論水平和管理水平，提高自身綜合素質。 在“落實”上做好文章，各項工作在抓好落實的同時要力求創(chuàng)新。 不斷提高自己改革創(chuàng)新意識，個性是在“構建高效課堂”怎樣做還有許多值得探討的問題。 努力提高個人修養(yǎng)，提高領導藝術水平，使今后的工作更加得心應手。 回顧過去，我對自己問心無愧，但也有不足與感慨。展望未來，我信心百倍，在今后的工作中，我將正確對待自己的不足，認真聽取領導、老師的意見，殫精竭慮，務實創(chuàng)新，努力向領導、老師、學生交一份合格的答卷。 以上述職，敬請領導、老師批評指正。 第二篇：中學副校長述職報告 中學副校長述職報告 18年秋季中學校長述職報告 中學副校長述職報告 中學副校長述 職報告 2021 年秋季中學校長述職報告 2021年秋季中學校長述職報告 尊敬的各位領導、老師：大家好！ 2021 年即將過去。請接受我真心的感謝，首先感謝局領導對我的充分信任，給予我深河中學這一教育教學管理的平臺，我必須以百倍的努力帶好這個團隊以謝局領導的知遇之恩。其次感謝全校同仁一年來為學校的發(fā)展、工作的推進、學生的成長、特色的創(chuàng)建給予的全心關注、真心投入和用心付出，也感謝這個集體、這個團隊、全校每一位教 工給予我的理解、寬懷、支持、合作和力量。共同的追求，凝聚的力量，合作的智慧，使學校這一學年的各項工作和教育事業(yè)，在教育局的正確引領下，能穩(wěn)步推進、健康發(fā)展、成果豐實。 9 月 3 日，開發(fā)區(qū)教育局安排我任深河中 學校長，認真算起來，我任深河中學校長只有短短 108 天時間。客觀地說，在這三個多月的時間里，我所完成的主要工作，是以校長的身份、從校長的視角，再次對深河中學的辦學現狀進行了深入的認識和了解，并據此思索管好學校、辦好學校、發(fā)展好學校的思路。同時，接過上任校長正在進行的工作，妥善完成。 現就上徐中學上半年工作和深河中學三個多月工作向大家做以匯報： 一、回望上徐中學工作，做一個幸福的教育人 走進上徐中學“讓每一個生命幸福成長”的辦學理念在最顯眼的位置得以彰顯。讀一本好書寫一手好字，成為上徐中 學師生最快樂的事，開學初我為師 生購買中學生中考必讀圖書和教師教學指導用書 2021 多冊。每天課間、周末圖書室全方位開放，每個周末師生都要到圖書室借書還書忙碌的身影成為一道靚麗的風景線。每周三下午全體教師讀書寫讀書筆記成了我們的必修課程。教師每天在小黑板寫一手漂亮的粉筆字，十幾個老師每天第二節(jié)課后都一起站在辦公室前拿出來曬曬幸福，比比粉筆字誰進步的快。深河中學 8 位骨干教師送課下鄉(xiāng)到上徐中學，同時和深河中學老師聯(lián)片教研成為上徐中學老師教改的需求，語文組長王媛媛兩次申請到深河中學參加語文組教研，新入職教師 劉紅玉一學期多次到深河中學聽化學課，我親自陪她來過兩次，新老師成長的非常快，得到教研室陳欽華老師高度的贊譽。值得一提的是上徐中學的大課間，全體師生一起跑步，打羽毛球，乒乓球，籃球，排球，跳竹板舞。其樂融融。因為我常說的一句話“老師們用我公家的時間鍛煉鍛煉你自己的身體吧”。所以我們的大 課間異彩紛呈，跳大繩，打大繩都有 58 歲老教師的身影。提一提小有成就感的就是上徐中學的樂器進課堂，每天下午 1點半至 1點 50，20 分鐘全校師生吹豎笛，老師全部進課堂，如今上徐中學全校師生都會一種樂器 — 豎笛，特別是新入職教師 吹的更好。在全區(qū)的社團展示活動中，上徐中學的竹板舞、豎笛獲局領導的好評?！敖虝W生學習”是我們上學期校本培訓的主要內容，同時邊學習邊實踐。老師們收獲著成長的快樂。依法辦學，依法治校，家校聯(lián)誼，依法維權辦人民滿意的教育。無論是學生的行為養(yǎng)成教育，還是我們的課堂改革。都承載著我和我的團隊一起成長的足跡。如果用一句話來作別上徐中學那一段工作：那就是老師們，孩子們你們是快樂的，我就是幸福的。 二、重返深河中學，做有大情懷的教育人 第一、走過兩所學校，談我對校長的角色定位。 以前我常聽一句話， 火車跑得快全靠車頭帶，校長要做火車頭。如今走進深河中學我常想校長不能再做火車頭，再做火車頭，有時不是拉不動老師，就是被老師們拉回來。我個人認為如今的校長要做動車組的發(fā)動機，節(jié)節(jié)車廂都可以做車頭。老師們人人都要做你的那個領域的車頭，不論哪節(jié)車廂做車頭，車廂里面總有發(fā)動機。那就是校長要做思想的引領者。如果說，短短的三個月自己在任期上做了一些工作，確實能發(fā)生一些影響和作用的話，我清醒地懂得，那是一種集體的智慧、融合的力量和眾志成城的光輝。我時刻提醒自己：領導即服務，管理即責任。校長在學校不是官，學生第一位，教師第 二位，校長排第三。中學副校長述職報告可校長又是一校之魂，他的職業(yè)修養(yǎng)，他的待人處事，工作作風和敬業(yè)精神，直接影響著學校的聲譽和百姓的口碑。為此，我始終心系學校事業(yè)發(fā)展，情系教師專業(yè)成長，愛系學生素質提升，利系家長理想 達成。管理好這所學校的關鍵需要我們學校教師團隊中的每一個人，都要有教育的大情懷，心系國家的命運。這是我們做好教育人的思想之魂：三寸粉筆，三尺講臺系國運；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。 第三篇：中學副校長述職報告 中學副校長述職報告 述職人潘小華，男， 1959 年 9 月出 生，中共黨員，文化程度大學本科， 1