【文章內(nèi)容簡介】 都是愛我們的，每個老師都有燦爛的微笑，我一定會努力適應(yīng)新老師的教學(xué)方法，做一個人見人愛的好孩子。 老師的笑容作文 12 生活賜給我多少難以忘懷的事呢？真是千千萬萬。然而，有哪一件比老師的微笑在我心 中印得更深更牢？ 課下，我拿著書本向老師問問題，恰好，李老師不在，在她的辦公桌上放著一個很漂亮的筆記本，我好奇的打開它，看到第一頁上寫著這樣一段話：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是謙虛的。”我看了一會，似乎有些不解。這時，李老師推門走了進來，見我正在看那段話，便走過來微笑著拉我坐下，親切地對我說：“你明白其中的意思嗎？”我望著她搖了搖頭。她說：“你聽我給你講一個故事。” “在深秋，一個小姑娘得了重病，臥床不起，她望著窗外紛紛落下的枯葉說：‘等到最后一片 樹葉落下的時候，我的生命就結(jié)束了。 這件事被一位老畫家知道了，于是在一個風(fēng)雨交加的夜晚，精心地畫了一片樹葉，雨過天晴，只有這一片晶瑩的葉還掛在樹上，那位小姑娘堅強地活下來了，而那位老畫家卻與世長辭了?！? 我被這美麗的故事感動了。同時，我又明白了許多道理，我點點頭說：“李老師，我明白了?！彼⑿χ粗?。我深深地懂得，老師是在做葉的工作，她把精心釀造的營養(yǎng)，給了花，給了果實 給了我們，給了人類。多么美，多么高尚的情操??！ 我小學(xué)的生活，是在一個極不起眼的小學(xué)校里度過的。在那里，李老師做了我兩 年的班主任。在這兩年里，李老師給了我多少教誨?。? 在一次班會上，李老師問每個同學(xué)的理想是什么，輪到我，我站起來，似乎不加思索地說：“做個科學(xué)家、醫(yī)生??總之，我要做個出名的人?！崩罾蠋熀苷J(rèn)真地聽著，對我微笑著。 生活中的事，有的像浮萍隨波漂過，有的像樹根牢牢地扎在心里。李老師的微笑像樹根一樣，扎在我的心里，永遠不能忘記。 第二篇：作文：老師的笑容 我們的語文老師 譚老師，她雖然有時板著一副面孔，看起來挺嚴(yán)肅的。當(dāng)我們難過時，老師的笑是一片冬日的陽光，帶給我們溫暖。其實，譚老師很喜歡笑。每次遇到什么好笑的事情，他的嘴角總會泛起兩個小小的酒窩。 曾經(jīng)有一次旅游，我們看到了譚老師最燦爛的笑容。還記得那天，我們到了旅游目的地時，已經(jīng)迫不及待地想要立刻跑去玩。譚老師看出了我們心中的著急，帶我們到游樂區(qū)，對我們露出了淡淡的微笑說“好了，現(xiàn)在可以去玩了。”譚老師話音剛落，大家就急急忙忙地跑去玩了。在大家在玩的同時，譚老師也在一旁和幾個女生有說 有笑，完全失去了她平時在課堂上的威嚴(yán)。到了午飯時間，我們跟隨著老師去吃飯，譚老師一邊給我們派飯，還笑笑地說了一句：“快吃飯，不然就沒力氣玩?！边@樣帶著微笑的老師顯得更加親近。下午，我們和譚老師到處游玩，而大家臉上也一直保持微笑的臉龐，但在這縱多的笑容中，譚老師的笑容顯得更燦爛。 但愿譚老師每一天都能保持這樣燦爛、唯美的笑容。 第三篇：老師的笑容作文 老師的笑容作文（精選 12 篇） 在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你 知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是幫大家整理的老師的笑容作文（精選 12 篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。 老師的笑容作文 1 “光陰似箭，日月如梭”，小學(xué)四年即將離去，馬上要迎來第五個年頭，在這四年的這些時間里，老師給予了我許多幫助和鼓勵?；叵肫饋?，點點滴滴時刻會映入我的眼簾。特別是那老師的微笑，像清澈的泉水滋潤著我們的心田。 記得有一次體檢。我原本以為不用驗血，便一蹦一跳地來到了體育室里。剛到那兒，金老師便對大家說：“現(xiàn)在大家自由體檢！”我按著老師的要求，按次序做了各種項 目，正準(zhǔn)備去操場上玩，金老師叫住了我：“哎，劉璐禎，你驗血還沒驗?zāi)?！”啊？難道還要打針嗎？“我的心頓時害怕起來，打了個哆嗦，于是，我便在老師的陪同下，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地來到驗血的地方。一看見那細細的針頭，我的淚水就在眼眶中不停地徘徊，我嚇哭了，甚至有逃跑的念頭。老師并沒有批評我，而是給了我一個甜甜的微笑，這個微笑，像雪后的陽光，溫暖著我的心田，我的心里立即暖了許多，把害怕拋到九霄云外，勇敢地走到驗血臺前醫(yī)生將一根橡皮管緊緊地扎住我的手臂，把那個細細的針頭輕輕扎人我的無名指，鮮血流進了一個帶帶里，我雖然有點害怕，但是 此刻我的心里是溫暖的。 老師的微笑，像三月的和風(fēng)，吹拂我的心田；老師的微笑，像四月的陽光，照耀著我的心；老師的微笑，像五月的細雨，滋潤著我久旱的心田。老師，你的微笑對我有多么重要呀！希望我能永遠在您的微笑里茁壯成長。 老師的笑容作文 2 老師的微笑是臉龐在開花，給予學(xué)生快樂的享受；老師的微笑是心靈在問好，給予學(xué)生陽光般的溫暖；老師的微笑是美好的開端，給予學(xué)生勝利的信心。我們班就有一位愛笑的老師 —— 周老師。在我們失敗的時候，周老師會笑，鼓勵我們不要氣餒，繼續(xù)努力；在我們成功的時候，周老師 更會笑，祝賀我們?nèi)〉昧丝上驳某煽儭? 記得上二年級時，全年級舉行詩歌朗誦大賽，我作為班上的領(lǐng)讀，站在所有同學(xué)的最前面，看到下面黑壓壓的人群，我的心砰砰直跳，握著話筒的手不停地抖動，當(dāng)主持人宣布比賽開始時，我的心繃得更緊了，就像一支即將離弦的箭。就在這時我看到了周老師那一雙微笑的眼睛，親切地望著我，嘴巴裂開了一條縫，嘴角還有兩個酒窩，好像在說：“樂靈，加油！你一定能行！”，看到周老師鼓勵的微笑，我的心慢慢平靜下來，不再緊張，聲情并茂地朗誦起來，發(fā)揮了自己最好的水平，最終我班取得了全年級第一名的好成績。當(dāng) 主持人宣布成績時，我高興得跳起來，周老師又笑了，她走過來，摸摸我的頭說：“樂靈，你真棒！”我聽了，心里比吃了蜜還甜，其實是老師的微笑給了我成功的動力。 我慶幸有這樣一位愛笑的老師，帶著老師的微笑出發(fā)，讓我信心倍增，微笑著面對困難和挫折。祝愿我的老師笑口常開，微笑著面對每一天。 老師的笑容作文 3 老師的微笑，曾給我們以鼓勵，給我們以安慰，更給我們以教育。有時，微笑固然嚴(yán)厲，但有時它更能給我們前進的動力。 那是上學(xué)期的事了。一次模擬期考時，我拿過試卷，漫不經(jīng)心地望了一眼題目。我美 滋滋地想：“就這些題目，怎么可能難得倒我呢？”于是，我自信地答題了。寫到一半時，我突然被幾道題難住了?！霸趺崔k？怎么辦？”即使我絞盡腦汁，也沒有一點頭緒。最后，我只能硬著頭皮蒙了這幾道題。 第二天，我懷著忐忑不安的心情走進了教室，等待著“厄運”降臨。試卷發(fā)下來了，我一看上面的分?jǐn)?shù)，才 71 分呀。對于每次都考第一的我，這是一次沉重的打擊。頓時，我流出慚愧的眼淚。不知什么時候，老師已經(jīng)走到我身邊，陳老師并沒有批評我，而是微笑著對我說：“宜韓，你知道你失誤在哪兒嗎？是因為你驕傲了，所以才會失誤。那你以后應(yīng)該 怎么做呢？”“以后我再也不驕傲了，老師！”我含著淚說。 后來的第二次模擬考中，我吸取了上次的教訓(xùn)，認(rèn)真地對待每一道題。而且，我還不時想起老師和我的對話，老師那淡淡的微笑，終于，我又考了第一，我的臉上終于露出了久違的笑容。 現(xiàn)在，我每次想起這次對話時，我就會情不自禁地想起老師親切的微笑。是呀，老師的微笑可以給迷途的我們指明方向，如果你遇到了困難，就想一想老師的微笑吧！我衷心希望每個人都能帶給別人微笑。 老師的笑容作文 4 微笑就像冬日午后的陽光，溫暖著我們的生活。它讓一個又一個靠 近黑暗的弱小心靈走向光明；它讓一朵又一朵燦爛的花兒在孩子臉上綻放；它讓一位又一位跌倒了的人再次重新爬起來??老師，而您的微笑就是三月的和風(fēng)，四月的陽光，五月的細雨，無時不刻給予我們溫暖，加以我們力量。 剛踏入五年級的教室，老師的微笑便給我留下了很深的印象，那么美，那么親切，以至用母親來形容那感覺。錯誤面前，老師給我的不是批評，而是心平氣和地聊天，用微笑讓我內(nèi)心深感慚愧；苦惱之中，老師給我的不是一張“說明書”，而是語重心長地談話，用微笑引導(dǎo)我走向成功坎坷的道路；失敗面前，老師給我的不是一番數(shù)落不是，而 是倍感親切的鼓勵，用微笑讓我信心倍增?? 課堂上，一個期待的微笑，一個鼓勵的 `微笑，一個親切的微笑，一個贊許的微笑。老師的音容笑貌已在不知不覺中，悄悄地潛入我的 `