【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 都是愛我們的，每個(gè)老師都有燦爛的微笑，我一定會(huì)努力適應(yīng)新老師的教學(xué)方法，做一個(gè)人見人愛的好孩子。 老師的笑容作文 12 生活賜給我多少難以忘懷的事呢？真是千千萬(wàn)萬(wàn)。然而，有哪一件比老師的微笑在我心 中印得更深更牢？ 課下，我拿著書本向老師問(wèn)問(wèn)題，恰好，李老師不在，在她的辦公桌上放著一個(gè)很漂亮的筆記本，我好奇的打開它，看到第一頁(yè)上寫著這樣一段話：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是謙虛的?！蔽铱戳艘粫?huì)，似乎有些不解。這時(shí)，李老師推門走了進(jìn)來(lái)，見我正在看那段話，便走過(guò)來(lái)微笑著拉我坐下，親切地對(duì)我說(shuō)：“你明白其中的意思嗎？”我望著她搖了搖頭。她說(shuō)：“你聽我給你講一個(gè)故事?！? “在深秋，一個(gè)小姑娘得了重病，臥床不起，她望著窗外紛紛落下的枯葉說(shuō)：‘等到最后一片 樹葉落下的時(shí)候，我的生命就結(jié)束了。 這件事被一位老畫家知道了，于是在一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，精心地畫了一片樹葉，雨過(guò)天晴，只有這一片晶瑩的葉還掛在樹上，那位小姑娘堅(jiān)強(qiáng)地活下來(lái)了，而那位老畫家卻與世長(zhǎng)辭了?！? 我被這美麗的故事感動(dòng)了。同時(shí)，我又明白了許多道理，我點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“李老師，我明白了。”她微笑著看著我。我深深地懂得，老師是在做葉的工作，她把精心釀造的營(yíng)養(yǎng)，給了花，給了果實(shí) 給了我們，給了人類。多么美，多么高尚的情操??！ 我小學(xué)的生活，是在一個(gè)極不起眼的小學(xué)校里度過(guò)的。在那里，李老師做了我兩 年的班主任。在這兩年里，李老師給了我多少教誨啊： 在一次班會(huì)上，李老師問(wèn)每個(gè)同學(xué)的理想是什么，輪到我，我站起來(lái)，似乎不加思索地說(shuō)：“做個(gè)科學(xué)家、醫(yī)生??總之，我要做個(gè)出名的人?！崩罾蠋熀苷J(rèn)真地聽著，對(duì)我微笑著。 生活中的事，有的像浮萍隨波漂過(guò)，有的像樹根牢牢地扎在心里。李老師的微笑像樹根一樣，扎在我的心里，永遠(yuǎn)不能忘記。 第二篇：作文：老師的笑容 我們的語(yǔ)文老師 譚老師，她雖然有時(shí)板著一副面孔，看起來(lái)挺嚴(yán)肅的。當(dāng)我們難過(guò)時(shí)，老師的笑是一片冬日的陽(yáng)光，帶給我們溫暖。其實(shí)，譚老師很喜歡笑。每次遇到什么好笑的事情，他的嘴角總會(huì)泛起兩個(gè)小小的酒窩。 曾經(jīng)有一次旅游，我們看到了譚老師最燦爛的笑容。還記得那天，我們到了旅游目的地時(shí)，已經(jīng)迫不及待地想要立刻跑去玩。譚老師看出了我們心中的著急，帶我們到游樂(lè)區(qū)，對(duì)我們露出了淡淡的微笑說(shuō)“好了，現(xiàn)在可以去玩了?！弊T老師話音剛落，大家就急急忙忙地跑去玩了。在大家在玩的同時(shí)，譚老師也在一旁和幾個(gè)女生有說(shuō) 有笑，完全失去了她平時(shí)在課堂上的威嚴(yán)。到了午飯時(shí)間，我們跟隨著老師去吃飯，譚老師一邊給我們派飯，還笑笑地說(shuō)了一句：“快吃飯，不然就沒(méi)力氣玩?！边@樣帶著微笑的老師顯得更加親近。下午，我們和譚老師到處游玩，而大家臉上也一直保持微笑的臉龐，但在這縱多的笑容中，譚老師的笑容顯得更燦爛。 但愿譚老師每一天都能保持這樣燦爛、唯美的笑容。 第三篇：老師的笑容作文 老師的笑容作文（精選 12 篇） 在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你 知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是幫大家整理的老師的笑容作文（精選 12 篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。 老師的笑容作文 1 “光陰似箭，日月如梭”，小學(xué)四年即將離去，馬上要迎來(lái)第五個(gè)年頭，在這四年的這些時(shí)間里，老師給予了我許多幫助和鼓勵(lì)?；叵肫饋?lái)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴時(shí)刻會(huì)映入我的眼簾。特別是那老師的微笑，像清澈的泉水滋潤(rùn)著我們的心田。 記得有一次體檢。我原本以為不用驗(yàn)血，便一蹦一跳地來(lái)到了體育室里。剛到那兒，金老師便對(duì)大家說(shuō)：“現(xiàn)在大家自由體檢！”我按著老師的要求，按次序做了各種項(xiàng) 目，正準(zhǔn)備去操場(chǎng)上玩，金老師叫住了我：“哎，劉璐禎，你驗(yàn)血還沒(méi)驗(yàn)?zāi)兀　卑?？難道還要打針嗎？“我的心頓時(shí)害怕起來(lái)，打了個(gè)哆嗦，于是，我便在老師的陪同下，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地來(lái)到驗(yàn)血的地方。一看見那細(xì)細(xì)的針頭，我的淚水就在眼眶中不停地徘徊，我嚇哭了，甚至有逃跑的念頭。老師并沒(méi)有批評(píng)我，而是給了我一個(gè)甜甜的微笑，這個(gè)微笑，像雪后的陽(yáng)光，溫暖著我的心田，我的心里立即暖了許多，把害怕拋到九霄云外，勇敢地走到驗(yàn)血臺(tái)前醫(yī)生將一根橡皮管緊緊地扎住我的手臂，把那個(gè)細(xì)細(xì)的針頭輕輕扎人我的無(wú)名指，鮮血流進(jìn)了一個(gè)帶帶里，我雖然有點(diǎn)害怕，但是 此刻我的心里是溫暖的。 老師的微笑，像三月的和風(fēng)，吹拂我的心田；老師的微笑，像四月的陽(yáng)光，照耀著我的心；老師的微笑，像五月的細(xì)雨，滋潤(rùn)著我久旱的心田。老師，你的微笑對(duì)我有多么重要呀！希望我能永遠(yuǎn)在您的微笑里茁壯成長(zhǎng)。 老師的笑容作文 2 老師的微笑是臉龐在開花，給予學(xué)生快樂(lè)的享受；老師的微笑是心靈在問(wèn)好，給予學(xué)生陽(yáng)光般的溫暖；老師的微笑是美好的開端，給予學(xué)生勝利的信心。我們班就有一位愛笑的老師 —— 周老師。在我們失敗的時(shí)候，周老師會(huì)笑，鼓勵(lì)我們不要?dú)怵H，繼續(xù)努力；在我們成功的時(shí)候，周老師 更會(huì)笑，祝賀我們?nèi)〉昧丝上驳某煽?jī)。 記得上二年級(jí)時(shí)，全年級(jí)舉行詩(shī)歌朗誦大賽，我作為班上的領(lǐng)讀，站在所有同學(xué)的最前面，看到下面黑壓壓的人群，我的心砰砰直跳，握著話筒的手不停地抖動(dòng)，當(dāng)主持人宣布比賽開始時(shí)，我的心繃得更緊了，就像一支即將離弦的箭。就在這時(shí)我看到了周老師那一雙微笑的眼睛，親切地望著我，嘴巴裂開了一條縫，嘴角還有兩個(gè)酒窩，好像在說(shuō)：“樂(lè)靈，加油！你一定能行！”，看到周老師鼓勵(lì)的微笑，我的心慢慢平靜下來(lái)，不再緊張，聲情并茂地朗誦起來(lái)，發(fā)揮了自己最好的水平，最終我班取得了全年級(jí)第一名的好成績(jī)。當(dāng) 主持人宣布成績(jī)時(shí)，我高興得跳起來(lái)，周老師又笑了，她走過(guò)來(lái)，摸摸我的頭說(shuō)：“樂(lè)靈，你真棒！”我聽了，心里比吃了蜜還甜，其實(shí)是老師的微笑給了我成功的動(dòng)力。 我慶幸有這樣一位愛笑的老師，帶著老師的微笑出發(fā)，讓我信心倍增，微笑著面對(duì)困難和挫折。祝愿我的老師笑口常開，微笑著面對(duì)每一天。 老師的笑容作文 3 老師的微笑，曾給我們以鼓勵(lì)，給我們以安慰，更給我們以教育。有時(shí)，微笑固然嚴(yán)厲，但有時(shí)它更能給我們前進(jìn)的動(dòng)力。 那是上學(xué)期的事了。一次模擬期考時(shí)，我拿過(guò)試卷，漫不經(jīng)心地望了一眼題目。我美 滋滋地想：“就這些題目，怎么可能難得倒我呢？”于是，我自信地答題了。寫到一半時(shí)，我突然被幾道題難住了。“怎么辦？怎么辦？”即使我絞盡腦汁，也沒(méi)有一點(diǎn)頭緒。最后，我只能硬著頭皮蒙了這幾道題。 第二天，我懷著忐忑不安的心情走進(jìn)了教室，等待著“厄運(yùn)”降臨。試卷發(fā)下來(lái)了，我一看上面的分?jǐn)?shù)，才 71 分呀。對(duì)于每次都考第一的我，這是一次沉重的打擊。頓時(shí)，我流出慚愧的眼淚。不知什么時(shí)候，老師已經(jīng)走到我身邊，陳老師并沒(méi)有批評(píng)我，而是微笑著對(duì)我說(shuō)：“宜韓，你知道你失誤在哪兒?jiǎn)幔渴且驗(yàn)槟泸湴亮?，所以才?huì)失誤。那你以后應(yīng)該 怎么做呢？”“以后我再也不驕傲了，老師！”我含著淚說(shuō)。 后來(lái)的第二次模擬考中，我吸取了上次的教訓(xùn)，認(rèn)真地對(duì)待每一道題。而且，我還不時(shí)想起老師和我的對(duì)話，老師那淡淡的微笑，終于，我又考了第一，我的臉上終于露出了久違的笑容。 現(xiàn)在，我每次想起這次對(duì)話時(shí)，我就會(huì)情不自禁地想起老師親切的微笑。是呀，老師的微笑可以給迷途的我們指明方向，如果你遇到了困難，就想一想老師的微笑吧！我衷心希望每個(gè)人都能帶給別人微笑。 老師的笑容作文 4 微笑就像冬日午后的陽(yáng)光，溫暖著我們的生活。它讓一個(gè)又一個(gè)靠 近黑暗的弱小心靈走向光明；它讓一朵又一朵燦爛的花兒在孩子臉上綻放；它讓一位又一位跌倒了的人再次重新爬起來(lái)??老師，而您的微笑就是三月的和風(fēng)，四月的陽(yáng)光，五月的細(xì)雨，無(wú)時(shí)不刻給予我們溫暖，加以我們力量。 剛踏入五年級(jí)的教室，老師的微笑便給我留下了很深的印象，那么美，那么親切，以至用母親來(lái)形容那感覺。錯(cuò)誤面前，老師給我的不是批評(píng)，而是心平氣和地聊天，用微笑讓我內(nèi)心深感慚愧；苦惱之中，老師給我的不是一張“說(shuō)明書”，而是語(yǔ)重心長(zhǎng)地談話，用微笑引導(dǎo)我走向成功坎坷的道路；失敗面前，老師給我的不是一番數(shù)落不是，而 是倍感親切的鼓勵(lì)，用微笑讓我信心倍增?? 課堂上，一個(gè)期待的微笑，一個(gè)鼓勵(lì)的 `微笑，一個(gè)親切的微笑，一個(gè)贊許的微笑。老師的音容笑貌已在不知不覺中，悄悄地潛入我的 `