【文章內(nèi)容簡介】 任 — 梁老師。 梁老師給人第一印象就是“嚴(yán)”。以前，同學(xué)們上課總是“嘰里呱啦”講個不停，現(xiàn)在可沒有人上課講話了，因為我們班來了一位“嚴(yán)”老師；以前，同學(xué)們的作業(yè)馬馬虎虎，字跡潦草，有時還不完成，現(xiàn)在，可沒有人敢不認(rèn)真寫作業(yè)了，因為我們班來了一 位“嚴(yán)”老師；以前，同學(xué)們打掃教室總是偷工減料，不是地沒掃干凈，就是垃圾沒倒，現(xiàn)在可沒有人敢偷工減料了，因為我們班來了一位“嚴(yán)”老師。梁老師雖然很嚴(yán)，但也很愛笑，她不像別的老師不茍言笑，她從早笑到晚，聽到哪個同學(xué)說了個笑話，她笑；聽到我們提出天真幼稚的問題，她笑；看到我們滑稽的表情和動作，她笑‘看到學(xué)生的進(jìn)步，她笑??她的笑如同金燦燦的陽光溫暖著我們的心。 有一次，班里評“三好學(xué)生”，我落榜了。下課后，我噘著嘴，臉陰沉沉的。梁老師似乎看出了我的不快，邊微笑著，邊溫和地對我說：“是不是沒評上‘三好學(xué)生 ’，不高興了？不要灰心，只要你克服缺點，繼續(xù)努力，下次一定能當(dāng)上‘三好學(xué)生’的。”聽了梁老師語重心長的話，我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)更加認(rèn)真了，成績也躍上了全班第三名。學(xué)期結(jié)束，我被評為學(xué)校的“三好學(xué)生”。老師把獎狀遞給我，并在全班面前表揚了我。要是沒有老師的那番話，我恐怕還沒有這樣的好成績呢！ 梁老師對學(xué)生非常負(fù)責(zé)。例如，有哪些同學(xué)生字、造句、測驗不過關(guān)的，老師放學(xué)后便留下來給他們補(bǔ)課，經(jīng)常補(bǔ)到六七點鐘才回家。嚴(yán)師出高徒，一份耕耘必有一份收獲。我班在期末考試成績在年級名列前茅。經(jīng)過老師的辛勤培育，我們 班的 65 朵小花，變得更清香、更美麗。 梁老師啊，您為了我們真是費盡了心思，在這里我要獻(xiàn)上一句：“老師，您辛苦了！” 我的老師小學(xué)作文 600 字篇 3 我們每個人心中都有一個夢，他有一個奇妙的名字 —— 理想。而我的理想就是長大后當(dāng)一名優(yōu)秀老師。人們都說老師是園丁，澆灌我們的心田；老師是樹葉，把所有的營養(yǎng)都給了我們；老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人。 我的理想一直在改變，一會兒想當(dāng)科學(xué)家、一會兒想當(dāng)舞蹈家、一會兒想當(dāng)律師和翻譯官。直到現(xiàn)在我才知道我想當(dāng)一名優(yōu)秀的老師。 記得有一次，爺爺在家看新聞我有些不耐煩，就拿起遙控器開始調(diào)頻道。忽然間，我看到了一個老師講座的頻道，但沒有停下來。爺爺馬上對我說：“你就看看吧！你看完之后肯定會增長很多知識的”無奈之下，我只好看了。 之后在那短短的 30 分鐘里，我被那個講座的老師震撼到了，還用一些幽默的語言講了老師應(yīng)該每天做哪些事情、做老師的責(zé)任和義務(wù)?？赐曛?，我坐在沙發(fā)上認(rèn)真的我深思起如果我做老師，我會怎么辦：假如我是一名教師，我一定不會整天板著臉，讓學(xué)生們怕我。雖說是嚴(yán)師出高徒，但我不想嚴(yán)厲過頭?？墒且膊荒苓^分和藹可親， 不能讓他們胡作非為。那就合二為一，五分和藹，五分嚴(yán)厲，不僅能成為學(xué)生們的好朋友，而且能成為一名出色的教師。假如我是一名教師，我一定不會留很多抄抄寫寫的作業(yè)。因為，這些簡單的作業(yè)沒有什么意義，只能換來同學(xué)們的抱怨。假如我是一名教師，我一定要讓學(xué)生們懂得學(xué)習(xí)是一件快樂的事，作業(yè)只是課堂后的一個復(fù)習(xí)。課堂上，我會用生動幽默的話語講解課文。瞧！講臺下，一雙雙渴望知識的小眼睛正聚精會神地盯著我看！ 最后，我要告訴你的是，我一定會為這個理想而努力奮斗。我會認(rèn)真地學(xué)好每一階段的知識，把他們牢牢地刻在腦海里，我相信 將來的我一定會有自己的教師節(jié)！ 我的老師小學(xué)作文 600 字篇 4 升入六年級了，又是一個新的學(xué)期，我們又有一個新的語文老師了。他會給我留下怎樣的印象呢？想知道嗎？那就讓我來給你講一講吧。 她，圓圓的 39。臉，扎著一束“馬尾巴”，一雙炯炯有神的大眼睛下面有一對彎彎的柳葉眉，高挺的鼻梁上架一副眼鏡，嘴角總是掛著可親的微笑，讓我們感到張老師是如此的親切。 張老師說起話來，時快時慢，音量時高時低，就像一臺音箱似的。有時像挺機(jī)關(guān)槍，逼得你無言以對，在朗讀課文的時候，又如春風(fēng)化雨，拂去你心頭的憂 愁，讓你感覺身臨其境感 ...... 張老師講課的時候，不僅認(rèn)真，而且幽默風(fēng)趣。他講課的時候，語言親切，笑容滿面，時不時加一些豐富的手勢，有時還增添一些課外知識，深深地吸引著我們，令我們心馳神往，使我漸漸愛上了語文。張老師非常幽默，記得有一次，有位同學(xué)把字寫得很難看，把本子抹的黑乎乎的，老師就會說：“ xxx 你又在本上吐痰了?！鳖D時 ,同學(xué)們就在底下悄悄的笑了起來。 張老師管理班級是很有一套的，他規(guī)劃全班有 12 個小組， 3 個組一區(qū)，每區(qū)有 2 個區(qū)長， 3 個組長。交作業(yè)時，組員把作業(yè)交給組長，組長再交給區(qū) 長，區(qū)長在交給張老師。張老師還說，上課認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，在課下樂于助人，拾金不昧，愛勞動，熱愛班集體 ......等等，就會給每組加分，如果每人平均分正 8 分就可以不寫作業(yè)。所以我上課的時候就會積極地發(fā)言 ...... 張老師是非常注重我們的作文教學(xué)。每次寫作文的時候，張老師都要花很長的時間來講怎樣寫出優(yōu)美的文章。如果是寫景的文章，張老師就會將寫景的時候怎樣抓住景物的特點來寫；如果是寫人的文章，張老師就會講怎樣抓住人物的外貌、動作、神態(tài)、語言來寫。 這就是我的語文老師，一個講課抑揚頓挫的張老師， 一個語言幽默有趣的張老師，一個注重作文的張老師。 我的老師小學(xué)作文 600 字篇 5 老師，猶如蠟燭，燃燒自己照亮別人；又如同一位園丁，精心地澆灌著這些養(yǎng)在花盆里的花兒；更仿如一支粉筆，犧牲自己，把知識留給我們??我多么想當(dāng)老師?。? 假如我是老師，我對每一位學(xué)生都是一視同仁 !在我的眼里，不會區(qū)分優(yōu)生、差生或中等生；不會把調(diào)皮的孩子當(dāng)成壞孩子；也不會重女輕男，個個都把他們當(dāng)作自己的孩子來對待；更不會對家境貧困或外表有缺陷的學(xué)生，表面對他好，而暗地里卻排斥。同學(xué)之間弄矛盾了，我會清廉公正，明辨 事理；我還會賞罰分明，就算班長做錯了，我也會批評?? 假如我是老師，我一定會把學(xué)生們從一個孤零零的荒島上領(lǐng)向智慧的彼岸！在課堂上，我會帶著如清風(fēng)流水，似幽谷鳥鳴的甜美聲音，耐心地給他們講課。不僅要這樣，我還要有新的教學(xué)方式，我會有自己特殊的一套行之有效的方法。我講的課，會是那樣豐富多采，每一個章節(jié)都仿佛在學(xué)生面前打開了一扇窗戶，讓學(xué)生看到了一個斑斕的世界。我獨特的教學(xué)方法像一塊具有魔力的磁石，深深地吸引了學(xué)生，使學(xué)生一次又一次走進(jìn)我的課堂！只有這樣，學(xué)生們就不會怕我，他們會認(rèn)真地聽我的教導(dǎo)，不懂的就 大膽地問，學(xué)到的知識就會越來越多！ 假如我是老師，我會很謙虛。我的課堂上出錯了或是什么，我都會很樂于聽從學(xué)生們的意見，從不會掩飾自己的錯誤或缺點。我會向?qū)W生們顯露出自己真實的一面！ 假如我是老師，我會很善解人意。學(xué)生遇到煩惱時，我會幫他排憂；學(xué)生遇到困難時，我會及時給予他鼓勵；學(xué)生高興時，我也會和他一起高興；學(xué)生做錯事，我不會不分青紅白皂地亂罵一通，我會寬宏大量；作業(yè)布置得不多，但做起來可要好好動腦筋，只有這樣，學(xué)生才會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣??假如我是老師?? 暫時來說，雖然這只是個藏在心 底的美夢，但只要我能去奮發(fā)努力，這個甜甜的美夢將一定會成為現(xiàn)實！ 第四篇：我的老師小學(xué)作文 600 字 我的老師小學(xué)作文 600 字 江蘇省如皋市磨頭小學(xué)五（ 5）班吳海云 “我的老師記性可好了，整本書都能夠背下來！”，“我們的老師記性更好，開學(xué)不到三天，就記下了全班同學(xué)的名字?！?? 下課了，相鄰幾個班級的學(xué)生，正在談?wù)摾蠋煹挠浶?。我沒有搭腔，因為我的老師是一個健忘的人。我說的是真話，別看我的班主任麥老師年紀(jì)輕輕，可她的記性卻差得很。 我家與麥老師的家相鄰，兩家關(guān)系很好。她的那個健忘癥是我偶然發(fā)現(xiàn)的。那年中秋節(jié)的前一天晚上，我和媽媽去麥老師家做客，她不在，由她的媽媽接待了我們，鐘聲響了八下，麥老師才從外面回了家?！敖心阗I的月餅?zāi)兀俊彼膵寢寙柕??？諝馑坪跄塘耍^了好一會兒麥老師才說了兩個字：“什么？”那模樣，好像連“什么”兩個字也給差一點忘了。“我沒有買，忘了?！丙溊蠋熃又f?！俺鋈チ诉@么久，月餅怎么會忘記買？你自己看看，月餅忘了買也就算了，這些木塊帶回來干什么呢？真是的?！彼膵寢屄裨怪！斑@是做教具用的，我找了好久才找到的。 ”麥老師笑著說。 這樣的例子還有很多。麥老師是三年級才開始教我們的，她對我