【文章內(nèi)容簡介】 初心、牢記使命”主題教育學習活動。活動分為政治思想理論學習、集體探討、談心得體會、領(lǐng)導總結(jié)四個步驟。此次活動，其意義深刻性和深遠性超過了以往政治思想教育，是黨內(nèi)一次具有深刻意義的整風運動，是一次再學習、再改進、再提升的過程，是黨員對黨的歷史、黨的傳統(tǒng)、黨的偉大征程的一次重新認識過程。 通過參加主題教育，深刻認識到： 一、“不忘初心、牢記使命”，是貫徹黨的十九大精神的重要舉措。開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，銘記“為中國人民謀幸福，為中華民族謀 復興”的“初心”和“使命”，是學習貫徹黨的十九大精神的重要舉措，是激勵我們共產(chǎn)黨人不斷前進的根本動力。 二、“不忘初心、牢記使命”是黨保持永遠年輕的重要法寶。開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，就是進一步保持黨的先進性，提高黨的執(zhí)政能力、鞏固黨的執(zhí)政地位 。就是進一步保持黨的純潔性，持續(xù)推動全面從嚴治黨，嚴肅黨內(nèi)政治生活，凈化黨內(nèi)政治生態(tài) 。就是進一步保持黨的戰(zhàn)斗性，在決勝全面建成小康社會的戰(zhàn)斗中、在推動經(jīng)濟社會全面發(fā)展的新使命中，勇往直前、奮發(fā)有為。 三、“不忘初心、牢記使命”是黨始終銘記歷史 的重要力量。開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，將引領(lǐng)廣大黨員深入學習黨的歷史，提高黨性修養(yǎng)水平，進一步發(fā)揮先鋒模范作用 。將引領(lǐng)廣大群眾全面了解黨的歷史，愛黨、擁黨、護黨，進一步感黨恩、聽黨話、跟黨走。唯有深刻銘記歷史、正確看待歷史，我們黨才能帶領(lǐng)廣大人民群眾完成新的任務(wù)、攻克新的挑戰(zhàn)、取得新的成績。 作為一名人民教師和一名共產(chǎn)黨員，除了履行好普通教師的傳道、授業(yè)和解惑 ,教書育人之外 ,還要在思想和人生品格上保持先進性，做素質(zhì)教育的領(lǐng)航人 ,使學生學會做人、學會求知、學會勞動、學會生活、學會健體和學會審 美，為培養(yǎng)學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民奠定基礎(chǔ)。教師是 人類靈魂的工程師 。作為新時代的教師 ,承擔著教書育人的神圣的歷史使命和責任。我們要以黨的十九大精神為指引，“不忘初心 ,牢記使命”，努力爭做新時代的深受學生歡迎的新型教師 ,合格教師。堅定不移跟著黨走，做合格黨員，做黨和人民滿意的新時代人民教師。 守育人初心做合格教師心得體會 (二 ) 不忘初心、牢記使命，那作為教師的我們，初心和使命又是什么呢 ?我認為初心就是教書育人，培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人，為誰培養(yǎng)人 。使命就是實現(xiàn)我們 在學校領(lǐng)導給的目標，如“興?！?。不忘初心、牢記使命”實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的制勝法寶，對于我們教者來說這更是我們實現(xiàn)我們在校目標的制勝法寶。那么我們應(yīng)如何做呢 ? 黨員干部們要提高政治理論素養(yǎng)，堅定共產(chǎn)主義信念，從身邊小事做起，發(fā)揮黨員先鋒模范帶頭作用。自覺遵守政治紀律，牢記黨員身份，以共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己，必須要主動擔當、敢于擔當、善于擔當，要不斷保持一顆積極向上的、愛黨的責任心。 后勤保障服務(wù)類教師們，要從“心”做起，愛護學生是每位教師應(yīng)盡的責任。一個富有責任感，一個對學生成長寄 予良好期待情感的教師，他會經(jīng)常把學生放在心上，體會學生們的酸甜苦辣，關(guān)心他們的生活冷暖，用師愛來滋潤學生。 任課教師、特別是班主任教師們更要從以下幾方面做起： 一、關(guān)愛學生先要“關(guān)心學生” 。關(guān)心學生就是胸中裝著學生，心中想著學生，服務(wù)于學生。對于學生的得與失、冷與暖、好與惡、喜與悲，教師不僅要記在心上，說在嘴上，而且要落實在行動上。 二、關(guān)愛學生就要“尊重學生” 。?尊重是愛之核心。教書也好，育人也罷，都是教師和學生之間的互動，要充分尊重學生感情，但請老師們切記真正的尊重，應(yīng)當體現(xiàn)因人 制宜，體現(xiàn)原則性。 三、關(guān)愛學生還要“理解學生”、“信任學生” 。?理解學生就是懂得學生心里想的，相信學生說的，明白學生做的。教師對學生應(yīng)該允許學生犯錯，又允許學生改正錯誤。同時要知道改正錯誤不可急于求成，它是一個漸變的過程，循序漸進，抓反復，反復抓，需要教師細心，細致，不懈的扶持，學生就會向我們期待的方向成長。信任學生可解釋為“信而任之”，即敢于托付。在對待學生，努力做到一視同仁、不偏不倚，學生犯錯誤，應(yīng)當心平氣和地曉之以理，動之以情，想方設(shè)法讓他開口說話，親其師，信其道，然后進行引導，要讓學生們在信任的土壤上茁壯而健康地成長。 作為黨員教師的我們更要立足于本職工作，勇于擔當各自的職責和使命，始終堅持高標準、嚴要求。不忘初心，立德樹人，主動擔當，牢記使命。 守育人初心做合格教師心得體會 (三 ) 不忘初心，當初懷著滿腔熱情只身投入師范院校，接受師范專業(yè)教育。懷著對教育的無限夢想，投入到一線教學工作。有過迷惘，有過彷徨。但是，當初的理想一直在前方指引。 不忘初心，方得始終。這是中國共產(chǎn)黨人的初心和使命，就是為人民謀幸福，為中華民族謀復興。這個初心和使命是激勵中國共產(chǎn)黨人不斷前進的根本動力。作為人民教師更要始終堅守這一初心，不忘使命。一直朝著實現(xiàn)中華民族偉大復興的宏偉目標奮勇前進。 新時代的教育工作者，生長并生活在一個和平的時代。但是，作為一名中國人，我要有抱負，有職責，有擔當，我不能就此停止求索的步伐。時代的舞臺依然需要我們擁抱理想，堅守信仰，奉獻社會。于是，我們奔跑在追夢的路上?，F(xiàn)代的社會發(fā)展，交替更迭太快，有時候我們都會跟不上社會進步的 步伐。但是，這些并不是我們忘記出發(fā)的目的，拋卻當初信仰的原因，我們是一個中國人，要做的就是信守我們的信仰，抓住時代進步時保留下來的傳統(tǒng)精神。 要有不變的初心，就是要立足崗位、默默奉獻，在堅持中動人、在平凡中偉大。無論是課本里、電視上的榜樣，還是身邊的楷模，都是在平凡中用他們的實際行動詮釋誓言、彰顯初心。 看起來夢想很簡單，差不多都要實現(xiàn)了。但是我們也會發(fā)現(xiàn)，當夢想變得越來越現(xiàn)實的時候，關(guān)于純真的夢幻已經(jīng)越來越模糊，而我們的夢想也沾染了滿滿的銅臭味。為什么會轉(zhuǎn)成這個樣貌 ?時代在變，夢想也隨著改 變，我們對夢想的要求也越來越高。努力的讓自己變得更優(yōu)秀。一直保持不忘初心，牢記使命這個真理，早日實現(xiàn)中華民族偉大復興這個遠大理想。 守育人初心做合格教師心得體會 (四 ) 20_年 5 月 5 日，我參加了在祁門縣委黨校舉行的祁門縣教育系統(tǒng)黨員學習貫徹黨的 _集中培訓活動。 如何才能更好地深入領(lǐng)會十九大的重要思想和偉大精神呢 ?我想，作為一名黨員教師，我們必須要立足教育教學崗位，以學促動 。勤奮進取、不忘初心、牢記使命、砥礪前行。 做學習型教師是前提 !一名教師要想更好地教書育人，首當其沖的事情 就是不斷學習，努力提升自己。這一段時間，我除了學習和領(lǐng)悟十九大精神以外，還切實要求自己好好讀書，尤其是讀蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》。這本書內(nèi)容充實，全面地反映了作者的教育思想和教育實踐。書中的一百條建議，每條都談一個問題，既有生動的實際事例，又有精辟的理論分析，讓人讀后深受啟發(fā)。其實，蘇霍姆林斯基自己就是一個非常喜歡閱讀的人，他認為：教師每天不間斷的讀書，不是為了應(yīng)付明天的課，而是出自內(nèi)心的需要和對知識的渴求。他不僅鼓勵剛參加工作的年輕教師在熱烈而緊張的勞動中抽出時間來逐漸地一步步的積累精神財富，智力財 富和教育明智。他更教育我們每一個教育工作者要學習教育同行們的優(yōu)秀經(jīng)驗，取得他們的優(yōu)秀信念，深入思考優(yōu)秀教師的經(jīng)驗。 做創(chuàng)新型教師是關(guān)鍵 !創(chuàng)新，是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。作為新時代的黨員教師必須要與時俱進，勇于創(chuàng)新 。樂于接受新事物 。善于利用信息技術(shù) 。敢于挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的教學理念。在實際工作中，我努力使自己往這一個方向發(fā)展。從一年級第一堂課開始，我就努力向孩子們灌輸口語意識，積極通過看圖和聯(lián)系生活等方式，潛力培養(yǎng)孩子們的口語能力 。第二學期，我又提前引領(lǐng)孩子們走入閱讀的世界，從最初的父 母讀孩子聽，到后來的父母孩子合作讀和孩子讀父母聽，再到現(xiàn)在的孩子自讀自聽，絕大多數(shù)孩子都能努力地實現(xiàn)兩月一書的目標，并認真積累了接近三百天的好詞佳句 。同時，我還在課堂教學重視字詞句運用 (一詞三句，一句三詞 )和片段寫話訓練(化詩為文，化文為詩，課文改編，續(xù)寫故事 )的基礎(chǔ)上，指導孩子們學會觀察和記錄生活，養(yǎng)成寫周記或日記 (圖話日記，童話日記 )的習慣?? 要想成為一名新時代的黨員教師，必須要不斷地學習，永遠保持在一個虛心學習的狀態(tài) !不忘教師初心、牢記教育使命，不負青春，不負韶華，且行且思 ! 守育人初心做合格教師心得體會 (五 ) 突如其來的疫情，徹底改變了傳統(tǒng)的教學模式，對于我們這些老教師而言，確實是極大的挑戰(zhàn)，多年來，早已習慣了站在講臺上與學生面對面的交流，突然與學生之間要進行可望而不可即的線上教學，這迫使我們進行充分的準備和調(diào)整。不忘初心，積極應(yīng)對，以學生的發(fā)展為本，是網(wǎng)上授課以來最深刻的感受。 為此，備課就成為極為重要的環(huán)節(jié)，工作量成倍增加，備課時不但要充分了解學情，還要考慮到學生在沒有老師監(jiān)管的情況下他們的學習狀態(tài)，所以備課時對知識點的整理、重難點的確定，就需要反復推敲，做到集中而精煉，盡量使得初一的小孩子在短暫的有效注意力期間完成知識的學習。同時，為了提升學生對課堂的參與度，在內(nèi)容的設(shè)計上盡量貼近他們的生活，激發(fā)他們的興趣，并且讓學生也參與完成一部分備課內(nèi)容，讓他們學會上網(wǎng)搜索資料，利用網(wǎng)上資源來解決基礎(chǔ)的知識點，借此機會讓他們能夠更有效的利用現(xiàn)代信息技術(shù)來幫助自己學習。網(wǎng)課期間我深深的體會到，應(yīng)教會學生使用遠程資源，學會使用多媒體資源進行學習，能夠遠距離獲取信息，開展直接和獨立的學習，從而適應(yīng)不同環(huán)境下的學習方式，這對提升學生的學習力，培養(yǎng)終身學習的習慣是極為重要 的。 同時，科學指導學生自主學習的方法也是正當其時，這能很好地保證網(wǎng)課的質(zhì)量。比如在新課的預習作業(yè)中，讓學生認真自讀課文，根據(jù)自己的理解完成批注，這樣，學生帶著自己初步的理解和發(fā)現(xiàn)進入新授課，本身就帶有對課堂的一種期待，這是提高網(wǎng)課的參與度的一種極為有效的方式。 網(wǎng)課的過程中，由于空間條件的限制，師生互動和生生互動受到很大影響，但我盡量還是創(chuàng)造課堂互動的環(huán)節(jié)，引發(fā)他們思考，激發(fā)他們的爭論，促進他們的思維，盡可能吸引他們對課堂的興趣和關(guān)注，積極主動的參與。比如上課過程中對學生的批注進行展示交流 評價，是學生非常感興趣的一個環(huán)節(jié)，在網(wǎng)課的過程中，學習軟件更便于學生自學成果的呈現(xiàn)，利用信息化技術(shù)的展示交流和傳統(tǒng)的展示交流相比較，更直觀、更高效，學生由聽得見變成看得見，從而更加激發(fā)了他們的交流和表達的愿望，深化了思維的過程，提升了交流的質(zhì)量。交流評價是批注閱讀的一個“加油站”，他們在這個過程中相互激發(fā)、相互促進，創(chuàng)造性的思維和表達能力得到充分的展示與提升。這個過程也是教師積極參與，發(fā)揮作用的契機，給予恰當?shù)狞c撥和指導，可以有效解決教學中的重點和難點，提升學生的學習品質(zhì)。 課后作業(yè)是網(wǎng)課的重要補充 ，目的就是讓學生邊學習邊理解消化，網(wǎng)課的作業(yè)要求少而精，針對每節(jié)課內(nèi)容和學生的實際情況，我利用各種資源精心設(shè)計課后作業(yè)并及時評改，采用了一課一練，一單元一測試的方法趁熱打鐵進行檢查，有效地促進了他們對知識的掌握。課后利用微信對學生進行單獨指導，同時充分發(fā)揮小組的優(yōu)勢，進行組內(nèi)互評或小組長評改，對作業(yè)和測試進行評價整理，課代表和小組長做好記錄，這不僅幫助學生養(yǎng)成了認真嚴謹?shù)膶W習習慣，而且培養(yǎng)了他們互幫互助的優(yōu)秀品質(zhì)。 網(wǎng)課期間我有意識地利用網(wǎng)絡(luò)來培養(yǎng)學生良好的讀書習慣，比如必讀名著《駱駝祥子》，讓學生 上網(wǎng)查找資料，制作 PPT 和板報，