【文章內(nèi)容簡介】 的孩子，注意孩子的活動安全，在班主任的帶領(lǐng)下一同參加各個(gè)活動項(xiàng)目。 祝每個(gè)家庭在運(yùn)動會上都能夠取得好成績，預(yù)祝我們的親子運(yùn)動會順利召開。 第五篇：幼兒園教師教育講話稿 _幼兒園講話稿 在這條路上，我遇到了無數(shù)的事情，自我的孩子的牽扯到自我的事情，還是小事情，但牽扯到孩子的事情，再小也是大事情。可是正是這一次又一 次牽扯到孩子的難以解決的問題，才讓我一步步的成長。一起來看看幼兒園教師教育講話稿范文 5 篇精選 ,歡迎查閱 ! 幼兒園教師教育講話稿 1 一個(gè)會心的微笑，勝過冷的批評、嚴(yán)肅的面孔 。一個(gè)會心的微笑，消除了學(xué)生的顧慮，增進(jìn)了師生的感情，一個(gè)會心的微笑，充分發(fā)揮了學(xué)生的用心性和創(chuàng)造性，使學(xué)生更用心主動地學(xué)習(xí)。微笑就是學(xué)生生活中的陽光，只要我們給學(xué)生一個(gè)會心的微笑，微笑就會成為他們生命騰飛的翅膀。 作為一個(gè)天天與富有個(gè)性的活蹦亂跳的孩子們在一齊的教師，個(gè)性是音樂教師每一天應(yīng)對的是幾百個(gè)學(xué)生，幾百個(gè)學(xué) 生里就會有幾百個(gè)小故事，那里我想跟大家分享的是我教學(xué)中，遇到的一個(gè)很搞笑的孩子的故事。他叫小盛是個(gè)很有個(gè)性的孩子，也是個(gè)很讓教師頭疼的問題學(xué)生，我剛接四年級的音樂課，就有教師給我提個(gè)醒說某某班的某某學(xué)生，只要他不太過分你就別管他隨他去，可見他多么讓教師們頭痛。他上課時(shí)從不寫寫畫畫也不唱歌，就喜歡吃東西有時(shí)還會搞惡作劇，搞得課堂紀(jì)律一團(tuán)糟。有一次上課他吃泡泡堂，我視而不見不想去管他，誰明白他把泡泡糖粘到前面女同學(xué)的發(fā)梢上，弄得那個(gè)女同學(xué)大哭，這時(shí)我氣壞了拿著講臺上的一根尺子，朝他沖過去我說 :“把手伸出來”，我 高舉起尺子準(zhǔn)備用力地打下去，這時(shí)他說了一句話 :“打就打反正你打也沒有我媽媽打得痛”，這話讓我的尺子停在半空中，再也打不下去了，也讓我的怒火像漏氣的氣球那樣泄了一半。因而我轉(zhuǎn)為和聲和氣地問他媽媽每一天都打你嗎他沒有回答旁邊的同學(xué)說 :“他每一天都不寫練習(xí)，所以每一天都被媽媽打?！蔽衣犃诉@話心理很不是滋味，我在心理盤算著該如何幫忙這個(gè)孩子呢下課了我靈機(jī)一動，叫他幫我把錄音機(jī)搬到別班去，他愣了一下可是很快就欣然 的過來拿錄音機(jī)了，我看得出他很高興我給他這個(gè)任務(wù)，他有點(diǎn)受寵若驚的樣貌呢，問我 :“教師拿到哪個(gè)班 啊”我微笑著說 :“你跟著教師來”，在路上我跟他聊了幾句，可他顯得很拘謹(jǐn)不太愛說話。以后我每上到他們班的課，我都會用課余時(shí)間跟他接觸，慢慢的他對我已沒有那么陌生了，也喜歡跟我講話了，我從他嘴里明白，他的媽媽在市場里買菜，爸爸去外面打工了，很少有時(shí)間陪他，我因勢利導(dǎo)的，開導(dǎo)他跟他講媽媽買菜是很辛苦的，媽媽打他也是出于對他的愛護(hù)，媽媽打你媽媽心理也是很難受的，只要他好好學(xué)習(xí)媽媽就不會再打他了等道理，經(jīng)過一段時(shí)間的開導(dǎo)他開始有了一點(diǎn)提高了，上我的課也老實(shí)了許多了，我還經(jīng)常找機(jī)會讓他表現(xiàn)，然后在班上表揚(yáng)他、鼓勵(lì)他、幫 忙他找回自信。教育實(shí)踐告訴我們，后進(jìn)生的心靈創(chuàng)傷只能用心靈的溫暖來醫(yī)治，精神的污染只能用精神的甘露來洗滌，多給后進(jìn)生一點(diǎn)愛護(hù)和關(guān)心，把教育愛融入他們的心田，他們就會感到教師真正的關(guān)心他、幫忙他，就會理解教師的教誨和勸告，產(chǎn)生追求提高的動機(jī)和行動。 有一次上課他用腳去踢前面同學(xué)的后背，那個(gè)同學(xué)氣憤地說 :“教師小盛用腳踢我”。我并沒有責(zé)怪他只是微笑著看著他，他不好意思的把腳收回來，我明白對他來說一個(gè)微笑勝過嚴(yán)厲的責(zé)怪，對于犯錯(cuò)誤的學(xué)生，寬容不是對學(xué)生落后的消極遷就更不是放縱學(xué)生的錯(cuò)誤，而就應(yīng)像愛因斯坦認(rèn) 為的那樣 :“善于寬容也是教育修養(yǎng)的感情問題。寬容之中蘊(yùn)含著了解、信任、等待，證明了教育者對自我教育對象積累了足夠的信心，也滲透了一種對于事業(yè)、對于孩子的誠摯的熱愛。”經(jīng)過一段時(shí)間的接觸我發(fā)現(xiàn)小盛乖多了，雖然上課還時(shí)不時(shí)的出現(xiàn)這樣那樣的狀況，可是他已經(jīng)有了一點(diǎn)的提高了，以前他從來不開口唱歌的，此刻他也會偶而開口唱歌了，令我感到很欣慰。我發(fā)現(xiàn)他的音質(zhì)很美、很明亮再一次上課時(shí)，到表演唱這一環(huán)節(jié)時(shí)，我指名讓他起來演唱，同學(xué)們聽我點(diǎn)到他的名字時(shí)都轟堂大笑，七嘴八舌的說 :“教師他不懂唱的” 。有的說 :“教師他最笨了什么都 不懂，數(shù)學(xué)考了 0 分，語文才得 3 分”。應(yīng)對同學(xué)們的嘲笑他低著頭什么話都不說，我讓同學(xué)們安靜，然后嚴(yán)處地批評了他們，我說 :“小盛雖然這次考試不太好，可是不等于他不會唱歌啊，教師覺得他的歌聲很美”，然后再對小盛說 :“小盛你的歌聲真的很美，教師很喜歡聽你唱歌，來一個(gè) 證明給同學(xué)們看?！毙∈⑦@才勇敢的站了起來，他甜美、明亮的歌聲征服了所有的同學(xué)，他的歌聲剛落教室里頓時(shí)響起了熱烈的掌聲。也許這是小盛上學(xué)以來得到的第一次贊賞吧 !他顯得很高興下課了他跑過來對我說 :“教師以后你在叫我唱歌啊”。我說 :“好的，只要你愿意 唱教師會給你唱的”。以后上課他真的變了許多了，他本來就是一個(gè)很伶俐的孩子，理解潛力也很好。當(dāng)時(shí)正好學(xué)校要搞元旦文藝比賽，為了鼓勵(lì)他我給了他參賽的機(jī)會，同他的班主任商量讓他代表班里參賽，開始班主任也有顧慮怕他完不成這次比賽，我大膽的給他打包票我認(rèn)為他能行。結(jié)果小盛不辜負(fù)大家的期望，取得了三等獎(jiǎng)。微笑是教師魅力的武器，對好學(xué)生要微笑，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生更要微笑。你的微笑對學(xué)生來說，是理解，是信任，是鼓勵(lì)，他們由此感受到你的友善，有助于他們親近你，從而喜歡你所教的科目。 微笑能夠照亮所有看到它的人，就像雨 后的美麗彩虹，帶給人們完美的期望 。就像穿過烏云的太陽，帶給人們無限的溫暖。愛是教育的前提，教師對學(xué)生的愛，擁有強(qiáng)大的教育力量?，F(xiàn)代教育家蔡元培先生以前說過 :“人人都有感情，而并非都有偉大而高尚的行為，這是由于情感推動力的薄弱。要轉(zhuǎn)弱為強(qiáng)，轉(zhuǎn)薄為厚，就有待于陶養(yǎng)?！毙睦韺W(xué)研究證明 :學(xué)生總是趨向于模仿愛他與他所愛的教師。因?yàn)榻處熃o予學(xué)生真誠的笑容和喜愛，會對學(xué)生產(chǎn)生良好的情感體驗(yàn)。 幼兒園教師教育講話稿 2 我國著名教育家陶行知先生以前說過 :“真的教育是心心相印的活動，唯獨(dú)從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處?！边@句話深深地震撼著我的心靈。它不僅僅體現(xiàn)了先生個(gè)人所具有的偉大師愛，也是先生在勉勵(lì)我們這些“園丁”要“愛滿天下”，因?yàn)殛P(guān)心和愛護(hù)每個(gè)學(xué)生是教育工作者的天職 ! 從事教育工作已有七個(gè)年頭了，回憶過去教育中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我最大的收獲就是明白了 :愛就是教育，教育就是愛。因?yàn)閻郏屗兊貌辉偌拍? 還清楚地記得他――小張，是一個(gè)很個(gè)性的孩子。剛接到小張這個(gè)班的時(shí)候，我只了解到，小張是個(gè)學(xué)習(xí)有障礙 的孩子，成績很不夢想，可是他很好學(xué)，不懂就問，作業(yè)從不拖拉。與他接觸了一段時(shí)間后，我進(jìn)一步認(rèn)識了他――一個(gè)不僅僅愛學(xué)習(xí)，并且負(fù)責(zé)、關(guān)心班級的孩子?？匆姷厣嫌屑埿妓麜鲃尤?，看到飲水機(jī)上沒水他會主動去搬水，看到教室沒人打掃，他會主動留下??可是，人非圣賢，孰能無過，小張也有缺點(diǎn)，他喜歡吐口水，弄得桌上，本子上都臟兮兮的。這也就成了同學(xué)們不喜歡他，厭惡他的主要原因 。其次就是小張是個(gè)學(xué)習(xí)有障礙的孩子，也就是大家所說的弱智，成績極不夢想，所以同學(xué)們都不跟他玩，不跟他交流，這讓小張變得越發(fā)自卑和孤獨(dú)。 “喂 !你有沒有搞錯(cuò)，干嘛把我的本子和小張的夾在一齊啊 !”一位同學(xué)很是惱火地沖著收作業(yè)本的組長大叫，便一把搶回自我的作業(yè)本。