【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 上初一時(shí)，那時(shí)班主任就給我們說(shuō)了一句話，這句話也成了我們班特有的標(biāo)志：為了無(wú)悔，我們努力。正是有了無(wú)悔的年華，我們回首時(shí)才會(huì)發(fā)現(xiàn)那段日子，成了我們回憶時(shí)的經(jīng)典。 我在夢(mèng)想的行走道上，我正在奮斗，我會(huì)用奮斗證明我的無(wú)悔！我會(huì)用汗水澆灌我的夢(mèng)想，我會(huì)讓它一路茁壯成長(zhǎng)，最終開(kāi)出甘甜的果實(shí)！初三 :冷冰痕篇一：行走在通往夢(mèng)想的旅途 行走在通往夢(mèng)想的旅 途 穿過(guò)秋天飄零的紅葉，熬過(guò)冬天冰封的世界， 我們?cè)诔醮旱那宄?，行走在通往?mèng)想的旅途， 通往夢(mèng)想的旅途 是沉沉黑夜，沒(méi)有燈火，無(wú)人相伴 （不怕別人看不起，就怕自己不爭(zhēng)氣；內(nèi)心強(qiáng)大才能遇見(jiàn)閃閃發(fā)光的自己）但我不會(huì)自卑，每個(gè)人都有成功的意愿和潛能，穿過(guò)子夜就會(huì)看到黎明。 行走在通往夢(mèng)想的旅途 是風(fēng)雨交加，一路泥濘 （只有經(jīng)過(guò)地獄般的磨練，才能創(chuàng)造出天堂的力量；只有流過(guò)血的手指才能彈出世間的絕唱；世界上榮譽(yù)的桂冠都是用荊棘編制而成） 但我不言放棄，奮斗的青春最美麗，在風(fēng)雨中走過(guò)的每一步，都會(huì)留下我深深的腳印。行走在通往夢(mèng)想的旅途 是愁腸百結(jié)，無(wú)奈茫然，衣帶漸寬 （我以為我受了很多苦，但是我不知道有那么多難受的人寧愿咬牙也要堅(jiān)持下去的感受；成功不過(guò)是我堅(jiān)持了而你沒(méi)有） 但我不再騖遠(yuǎn)，聚沙成塔，滴水成川，堅(jiān)持就會(huì)走出荒原，也會(huì)越過(guò)高山 行走在通往夢(mèng)想的旅途是躊躇滿志，鮮花相擁 但我不能自傲，金無(wú)足赤，人無(wú)完人。我不會(huì)讓未來(lái)的自己討厭現(xiàn)在的自己 行走在通往夢(mèng)想的旅途 有你，有我， 有八（ 4）班 讓我們同心同德，攜手前行，一起實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想 篇二：行走在作文的旅途上 2021中招試題分析之寫(xiě)作篇 行走在作文的旅途上 —— 凝望 2021 中考作文，展望 2021 備考思路 語(yǔ)文組 劉艷菊回眸 2021 年中考作文題，可以發(fā)現(xiàn)這樣幾個(gè)關(guān)注點(diǎn)。 一、標(biāo)題作文繼續(xù)呈現(xiàn)“龍頭”之勢(shì)，更加追求精致。在我所翻閱的 2021 年 128 個(gè)中考作文題（含 2 選 1 作文題）的統(tǒng)計(jì)看：標(biāo)題作文高達(dá) 84%，我省繼續(xù)沿襲 往年思路，作文題的形式和往年一樣是二選一，一個(gè)是命題作文，一個(gè)是半命題 作文，在形式上保持了穩(wěn)定性。命題作文題目是“讓路”。值得一提的是，在標(biāo) 題作文中，全命題作文越來(lái)越受到青睞，占到 71%，不僅“高熱”依舊，更是努 力做到“有新意、做精致”，比如江蘇南通作文命題的導(dǎo)語(yǔ)：“聲音，也許來(lái)自天 籟：風(fēng)聲、雨聲、鳥(niǎo)鳴聲 ??聲聲入耳；聲音，也許來(lái)自生活：掌聲、笑聲、叮 嚀聲 ??聲聲溫馨；聲音，也許來(lái)自情景：書(shū)聲、歌聲、撫琴聲 ??聲聲醉人。在我們記憶深處，很多生活影像也 許已經(jīng)泛黃、模糊，然而，那些曾經(jīng)叩擊我們 心靈深處的聲音，會(huì)時(shí)常穿越時(shí)空，在我們耳畔深情地響起，潮濕我們的眼眸，溫暖我們的人生?！比绱私?jīng)過(guò)精心推敲的文字，詩(shī)意盎然，引領(lǐng)恰當(dāng)，直擊心靈，考生讀后不僅頓生親切感、溫馨感，更能以輕松的心態(tài)進(jìn)入到文題“有一種聲音，在記憶深處”的書(shū)寫(xiě)，可謂是既延續(xù)了穩(wěn)的特色，又以精致求新。 二、熱點(diǎn)詞語(yǔ)紛紛登臺(tái)亮相，但寫(xiě)作的引導(dǎo)語(yǔ)仍需講究“準(zhǔn)”“巧”。 諸如“中國(guó)夢(mèng)”“好聲音”“幸?！薄皠?chuàng)新”“生命”“成長(zhǎng)”等熱詞進(jìn)入作文命題，體現(xiàn)了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于初中生作文能“表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的感 受、體驗(yàn)和思考”的要求。有的熱詞直接進(jìn)入題目，如“有夢(mèng)，就”、以 “夢(mèng)想”為話題（甘肅卷）；以“成長(zhǎng)的滋味”、“幸福生活”等，但如果一味追 求“新”，而不考慮引導(dǎo)的準(zhǔn)確和切入的巧妙的話，考生審題不無(wú)難度，高質(zhì)量 文章很難呈現(xiàn)。很欣賞天津卷“撿拾幸福”的命題，此題有溫馨的導(dǎo)語(yǔ)，選用的 動(dòng)詞“撿拾”妙不可言 —— 無(wú)意中撿 到、拾取，這暗含了記身邊事，寫(xiě)身邊人的 要求，既適度開(kāi)放，又恰當(dāng)限制。 三、命題導(dǎo)向以傳向正能量，引領(lǐng)健康向上的陽(yáng)光心態(tài)為主。如南充題、鞍山 題分別直接以“陽(yáng)光”“溫暖”為話題；以“笑”字入題的則更多，有“微笑的味道” (重慶卷 )、“含淚的微笑”（日照卷）等。還有體現(xiàn)唯美、向善的題目，也都可圈可點(diǎn)，如哈爾濱題“美在不期而遇”，嘉興題“歌聲嘹亮”。包頭題則通過(guò)白龍馬之口總結(jié)成功的三條經(jīng)驗(yàn)，要求考生選擇感受最深的一點(diǎn)作文，勵(lì)志色彩很濃。杭州題“懂得分享”，梅州題以“關(guān)注”為話題，徐州題關(guān)于 “愛(ài)的傳遞”的材料作文 ??閱讀這些題目頓覺(jué)一股和善、和諧的人文之風(fēng)撲面而來(lái)！ 面對(duì) 2021 年中考作文，我們應(yīng)從以下幾方面下功夫。 一、平時(shí)上好每一節(jié)語(yǔ)文課，在“實(shí)”與“活”上下功夫。 以往中考作文命題與平實(shí)語(yǔ)文數(shù)學(xué)銜接不緊的情況屢見(jiàn)不鮮，而今年多地都進(jìn)行了新的改進(jìn)嘗試。成都題讓考生重溫魯迅“《社戲》最后一段的嘆息語(yǔ)“再?zèng)]有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戲了”和琦君《春酒》中類似的嘆息 — “究竟不是道地家鄉(xiāng)味啊，可是叫我到哪兒去找真正的家醅呢”，眉山題“我的夢(mèng)來(lái)自語(yǔ)文”，將語(yǔ)文的 地位提高到“夢(mèng)之源”的高度，特別值得稱道。下面是南通一位考生來(lái)自語(yǔ)文原點(diǎn)的“鳥(niǎo)鳴聲”（節(jié)選）： ??“打開(kāi)泛黃的一頁(yè)，頭發(fā)花白又稀少的杜甫蹣跚走來(lái)，一聲慨嘆：“感時(shí)花濺類，狠別鳥(niǎo)驚心?！蔽以尞悾何业壬倌陮?xiě)作時(shí)總喜歡用“鳥(niǎo)語(yǔ)花香”，何來(lái)“驚心”？杜甫再嘆：“是啊，春鳥(niǎo)歡鳴，本是悅耳之聲，可國(guó)已破，山河豈不是空有？草木至深，正是亂世無(wú)人跡所致，亂軍何時(shí)能滅？亂世何時(shí)能治？吾等望眼欲穿，即使鳥(niǎo)鳴，聞之豈能不嘆、不憂、不悲？ ??”我無(wú)語(yǔ)，始知：鳥(niǎo)鳴聲里有一種情感 —— 憂己憂家推及憂國(guó)憂民。 我們不難看 出，這位考生讀詩(shī)做到詩(shī)中有我，始終不離語(yǔ)文的原點(diǎn)，使古詩(shī)中的名句成為自己情感天幕上的美麗星星，一到考場(chǎng)信手拈來(lái)，隨時(shí)摘下，可見(jiàn)，作文的功夫應(yīng)下在課堂與平時(shí)?。? 二、提升“化實(shí)為虛”“化大為小”的水平，反復(fù)訓(xùn)練，翻出新意。 今年的湖南卷“我不相信眼淚”、佛山題“穿過(guò)烏云的陽(yáng)光更加絢爛”等，應(yīng)對(duì)此類題目，考生需具備“虛中見(jiàn)實(shí)、以實(shí)寫(xiě)虛”的能力。例如，今年我省命題作文一中“讓路”的“路”可以實(shí)指，也可以虛指。既可以記敘自己親歷的一件 溫情的“讓路”小事，也可以寫(xiě)老一代為年輕一代“讓路”，呵 護(hù)扶助下一代盡快發(fā)展成長(zhǎng)的寬闊胸懷和無(wú)私精神等等?？蓪?xiě)的內(nèi)容非常廣泛，可敘可議，又有時(shí)代氣息。又例如佛山題，①首先找出“虛”詞， —— 烏云、陽(yáng)光；②然后列出“烏云陽(yáng)光的比喻義、象征意義，烏云在此處可以指期內(nèi)自卑、郁悶迷茫、艱苦困頓、坎坷險(xiǎn)阻等，陽(yáng)光喻為頑強(qiáng)自信、執(zhí)著堅(jiān)守、勇于擔(dān)當(dāng)、積極樂(lè)觀等；③審清”穿過(guò)“，有戰(zhàn)勝、消除的意思，表示有變化的過(guò)程；④搜索自己的庫(kù)存，比較后挑選出適合自己寫(xiě)的具體事例；⑤以贊美的心態(tài)，描繪特有的絢麗畫(huà)面，適當(dāng)抒情議論。 三、把個(gè)性化的心理刻畫(huà)作為描寫(xiě)訓(xùn)練的重點(diǎn)。 瀏 覽今年各省市的命題，不難發(fā)現(xiàn)觸摸心靈、描畫(huà)心跡、傾吐心聲的越來(lái)越多。上海題“今天，我想說(shuō)說(shuō)心里話”，襄樊卷“我要說(shuō)給聽(tīng)”，大多同學(xué)不太適應(yīng)這種柔性色彩的題目，以至于心聲乏味，得分不高。其實(shí)倒不如嘗試這樣的方法：讓記敘“停一?！保寣?duì)話“縮一縮”，運(yùn)用呼告、獨(dú)白、自問(wèn)等多種手段集中地細(xì)膩地描摹心里；也可以分散寫(xiě)，讓心理描寫(xiě)成為前后照應(yīng)的“鏈條”，串聯(lián)情節(jié)，以“心“見(jiàn)人。今年南通一位考生寫(xiě)吟詠蘇軾《水調(diào)歌頭》之聲，思路大致如下：①描寫(xiě)所處夜境；②描寫(xiě)蘇軾醉后舞姿；③“我”吟詠，心已醉；④再吟詠，“我”沉醉；⑤從 頭吟詠，暗示主旨。文章中出場(chǎng)的人物只有“我”一個(gè)，時(shí)空變換不多，出彩之處在于富有詩(shī)意、與景物交融的心理描寫(xiě)?？忌浴耙髋丁爸暣?lián)詩(shī)境描繪和對(duì)名人詞句的解讀，構(gòu)思奇特，使人耳目一新，而達(dá)到此種境界，全靠細(xì)致入微的心理刻畫(huà)和詩(shī)意的心境展示。 四、考點(diǎn)梳理，有的放矢，逐個(gè)練習(xí) 經(jīng)過(guò)對(duì)近幾年中考作文命題的反復(fù)研讀，我按照主題劃分八個(gè)板塊，一月一主題，一周一作文，每節(jié)課有思路點(diǎn)撥、優(yōu)秀示范、個(gè)人實(shí)戰(zhàn)、批閱點(diǎn)睛，全方位擊破中考寫(xiě)作要點(diǎn)。 備注： 五、六月份跟隨模擬考試的方向，結(jié)合八個(gè)月 主題訓(xùn)練查漏補(bǔ)缺，強(qiáng)化熱點(diǎn)。 實(shí)用技法穿插指導(dǎo)： 駐足回首， 2021 年中考已落下帷幕， 2021 年的中考之路現(xiàn)已從我們腳下鋪開(kāi)，完全可以相信，在洞察了命題熱點(diǎn)，梳理了備考思路，明確了練習(xí)的靶標(biāo)后，定然能走出高分作文的茫然，從而佳作紛呈，精彩無(wú)限！ 篇三：夢(mèng)想的旅程 夢(mèng)想的旅程 夢(mèng)想，每個(gè)人都擁有夢(mèng)想。 有人夢(mèng)想自己成為雄鷹，擺脫束縛，翱翔天空；夢(mèng)想自己成為海豚，自由自在，暢游大海；夢(mèng)想自己成為野豹，奔馳萬(wàn)里草原，甚至夢(mèng)想自己無(wú)所不能。 這些看起來(lái)不切實(shí)際的夢(mèng)想是不可能實(shí)現(xiàn)的，但你有夢(mèng)想，就有了前進(jìn)的動(dòng)力，就會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。 夢(mèng)想不會(huì)偏向于任何人，有了夢(mèng)想就要去實(shí)現(xiàn)它。雙耳失聰之人夢(mèng)想自己在舞臺(tái)上跳舞，誰(shuí)說(shuō)那是不可能的，邰麗華讓我們知道，在無(wú)聲的世界，她創(chuàng)造了一種特殊美，給人們帶來(lái)純凈至美的藝術(shù)享受；沒(méi)有手臂的人夢(mèng)想自己成為一名鋼琴師，誰(shuí)說(shuō)這是天方夜譚，劉偉用雙腳告訴我們音樂(lè)是用心來(lái)演奏的；臉部缺陷的人夢(mèng)想成為美人，誰(shuí)說(shuō)那是異想天開(kāi)，心靈美才是最重要的。