【文章內(nèi)容簡介】 工作還不夠細(xì)致耐心，不能夠及時(shí)深入地掌握了解學(xué)生的思想狀況，師生關(guān)系有時(shí)出現(xiàn)不和諧現(xiàn)象；有的教師教學(xué)觀念有待更新，教學(xué)水平有待提高；活動(dòng)課開展還不夠規(guī)范，學(xué)生活動(dòng)的時(shí)間少，空間小；同學(xué)們當(dāng)中，有不少同學(xué)的學(xué)習(xí)目的還不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正， 學(xué)習(xí)的積極性還不高；有的同學(xué) 紀(jì)律渙散，上課不認(rèn)真聽講，有的同學(xué)貪圖享樂，比吃比穿，不愛勞動(dòng)，鋪張浪費(fèi)，還有些同學(xué)雖然十分用功，但因?qū)W習(xí)方法欠妥，學(xué)習(xí)效果不很理想等等。以上這些現(xiàn)象，都需要我們在本學(xué)期里不斷改進(jìn)。為此，我向全體同學(xué)提出如下希望和要求： 一、高揚(yáng)民族旗幟，承傳優(yōu)秀文化。 在五千多年的發(fā)展中，中華民族形成了以愛國主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，愛好和平，勤勞勇敢，自強(qiáng)不息的偉大民族精神，熱愛祖國是中華民族生命之源泉，情感之歸宿，奮斗之動(dòng)力，深入開展“弘揚(yáng)和培育民族精神月”活動(dòng)是歷史的需要、形勢的需要，也是中華民族未來興旺發(fā)達(dá)的需要，全 體同學(xué)要以飽滿的熱情，積極投入到活動(dòng)之中，把愛國主義的熱情轉(zhuǎn)化為愛社會(huì)、愛學(xué)校、愛班級(jí)、愛同學(xué)、愛父母的實(shí)際行動(dòng)，強(qiáng)化公德意識(shí)，維護(hù)公共秩序，牢記“三風(fēng)一訓(xùn)”，樹立奮發(fā)成才，報(bào)效祖國的遠(yuǎn)大 志向，養(yǎng)成誠實(shí)守信、公正無私的優(yōu)良品質(zhì)，磨煉自強(qiáng)不息，百折不撓的堅(jiān)強(qiáng)意志，強(qiáng)化敢于拼搏，勇于爭先的競爭意識(shí)，將知識(shí)轉(zhuǎn)化成智慧，使文明積淀成人格，努力形成“愉快學(xué)習(xí)，健康成長”的良好氛圍，努力把自己塑造成具有強(qiáng)烈的民族自豪感、高度的社會(huì)責(zé)任感的素質(zhì)全面的一代新人。 二、文明守紀(jì)，嚴(yán)于律己 經(jīng)過全校師生不懈的努力，實(shí)驗(yàn)中學(xué)良 好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)已經(jīng)形成，希望全體同學(xué)特別是初一新同學(xué)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)我校的優(yōu)良傳統(tǒng)，規(guī)范自己的言行，嚴(yán)守校規(guī)校紀(jì)，牢記師長教誨，爭做遵規(guī)守紀(jì)、品格高尚的新時(shí)代中學(xué)生。 三、放眼未來，創(chuàng)新求索 未來呼喚創(chuàng)新人才，發(fā)展需要?jiǎng)?chuàng)新人才，因此，希望同學(xué)們要樹立以知識(shí)立身、以創(chuàng)新求生的生存觀，在人格的自我塑造、智力的自我開發(fā)、身心的自我磨礪上嚴(yán)格要求自己，緊跟時(shí)代步伐，為將來步入社會(huì)，創(chuàng)造自己人生的輝煌 做好充分的準(zhǔn)備。 四、學(xué)會(huì)做人，全面發(fā)展 信息技術(shù)的迅速發(fā)展，國與國之間的頻繁交往，人與人之間的短距離交流，呼喚著人們綜合能力的提高，未來的社會(huì)，只有具備高品位、高智能、高水平的人，才會(huì)永遠(yuǎn)立于不敗之地，因此，希望同學(xué)們不斷學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，加強(qiáng)合作，全面發(fā)展，真正使自己成為德智雙全，身心兩健，文理兼通、學(xué)創(chuàng)俱能的優(yōu)秀中學(xué)生。 在新的學(xué)年里，希望老師們繼續(xù)更新教育教學(xué)觀念，積極探索新課程改革，改進(jìn)教學(xué)方法，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，堅(jiān)持依法施教，密切師生關(guān)系，用真誠的情感關(guān)心學(xué)生，高尚的人格影響學(xué)生，先進(jìn)的理念教育學(xué)生，淵博的知識(shí)引領(lǐng)學(xué)生，讓課堂更具活力，讓教學(xué) 更富創(chuàng)新，讓學(xué)生更加聰明，讓發(fā)展更為全面，振奮精神，團(tuán)結(jié)拼搏，為提高學(xué)校的整體辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量而不懈努力。 老師們、同學(xué)們，校以立人為本， 師以敬業(yè)為榮，生以成才為志是我們不懈的追求，讓我們牢記陶行知先生的《創(chuàng)造宣言》，使實(shí)驗(yàn)中學(xué)這片綠洲處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人，為把學(xué)生培養(yǎng)成新世紀(jì)創(chuàng)新人才而不懈努力，為把實(shí)驗(yàn)中學(xué)建成省級(jí)規(guī)范化學(xué)校而努力奮斗。 謝謝大家！ 第四篇：開學(xué)典禮暨表彰大會(huì) 郴州亞星學(xué)校 2021 年上期 開學(xué)典禮暨表彰大會(huì) 議程：（主持：陳龍） 2021 年下學(xué)期工作總結(jié)暨新學(xué)期工作發(fā)言 2021 年下學(xué)期表彰名單 校長室 2021 年 2 月 17 日 第五篇：開學(xué)典禮暨表彰大會(huì)上的講話 金秋九月，秋風(fēng)送爽，丹桂飄香。在這盛世金秋，我們又迎來了新的學(xué)年、新的學(xué)期。在此，請?jiān)试S我代表學(xué)校校委會(huì)、黨支部向全校師生員工致以新學(xué)年的問候！對剛加入隴縣中學(xué)大家庭的 22 名新老師和名高一新同學(xué)表示熱烈的歡迎！向過去一年里為隴中的改革和發(fā)展做出優(yōu)異成績的教職工表示衷心的感謝 ！向今天受表彰的師生個(gè)人、集體以及受獎(jiǎng)勵(lì)的優(yōu)秀新生表示誠摯的祝賀！ 秋天是收獲理想的季節(jié)。在過去的一個(gè)學(xué)年里，我們學(xué)校在縣委、縣政府的親切關(guān)懷下，在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)全體教職工，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹 xxxx 的重要思想，全面貫徹黨的教育方針，遵循教育規(guī)律，凝心聚力，與時(shí)俱進(jìn)，狠抓落實(shí)，取得了一定的成績。學(xué)校整體管理水平有所提升，“三風(fēng)”進(jìn)一步優(yōu)化，辦學(xué)條件得到改善，學(xué)校面貌顯著變化。全體教職工為總體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，在各自崗位上努力工作，辛勤耕耘，以對人民群眾負(fù)責(zé)，對學(xué)生負(fù)責(zé)，對黨的教育事業(yè)負(fù)責(zé)的高度 的責(zé)任心和使命感盡心盡力、真抓實(shí)干，付出了汗水和智慧。全體同學(xué)嚴(yán)守校紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí)，頑強(qiáng)拼搏。一學(xué)年來，學(xué)校先后榮獲縣級(jí)精神文明先進(jìn)單位、創(chuàng)安爭優(yōu)先進(jìn)單位、未成年人教育先進(jìn)單位，歌詠、體育比賽一等獎(jiǎng)等榮譽(yù) 12 項(xiàng)。 —— “三風(fēng)”建設(shè)成效顯著，育人環(huán)境不斷優(yōu)化。課堂秩序從根本上好轉(zhuǎn)；學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃郁，大部分學(xué)生已形成了自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，相當(dāng)一部分學(xué)生有了強(qiáng)烈的競爭意識(shí)，有了頑強(qiáng)的拼搏精神。違紀(jì)行為和不文明行為大幅度減少，好人好事不斷涌現(xiàn)。大部分老師能嚴(yán)守工作紀(jì)律、恪盡職守、勤研業(yè)務(wù)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、教書育人。師生精神狀態(tài)煥然一新，文明行為習(xí)慣日漸養(yǎng)成，校園文化氛圍逐步濃郁，育人環(huán)境進(jìn)一步優(yōu)化。 —— 常規(guī)教學(xué)全面加強(qiáng)，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。通過改革、完善和落實(shí)常規(guī)教學(xué)管理制度，使常規(guī)教學(xué)逐步走上了科學(xué)、規(guī)范、有序的軌道。今年高考，我校二本上線人數(shù)人，三本上線人，專科上線人。截止目前，二本以上實(shí)際錄取人，三本錄取人，?？茖?shí)際錄取人?；緦?shí)現(xiàn)了上學(xué)年初學(xué)校確定的人人有學(xué)上的目標(biāo)。今年高考雖沒有完成預(yù)定目標(biāo)，但縱向看，仍然是歷史上較好的一年， 600 分以上人數(shù)達(dá)到28 人，是歷史上最好的一年，同學(xué)被北京大學(xué)錄取，在我校歷史上還是首次。 — — 教研教改穩(wěn)步推進(jìn)，教師素質(zhì)逐