初一七年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生代表發(fā)言稿演講稿(編輯修改稿)
2025-04-22 18:01 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 2．學(xué)習(xí)方法教育。我班學(xué)期初班會(huì)時(shí)找優(yōu)秀學(xué)生介紹了學(xué)習(xí)方法。 3．及時(shí)和家長(zhǎng)溝通。針對(duì)有的孩子老是不按時(shí)完成或不按時(shí)交作業(yè)，或完成質(zhì)量不高的情況， 在家長(zhǎng)的配合監(jiān)督下，能按要求去做了。還有的家長(zhǎng)及時(shí)和我們進(jìn)行交流，定期打電話(huà)聞?dòng)嵑⒆忧闆r，支持學(xué)校教育，有的發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)告訴老師，使我們的工作更有針對(duì)性。表?yè)P(yáng)幾個(gè)家長(zhǎng)：馮堃、楊家齊、劉寧宇等等。 、數(shù)學(xué)競(jìng)賽、英語(yǔ)奧林匹克競(jìng)賽等活動(dòng)。 校對(duì)紀(jì)律、衛(wèi)生、發(fā)型、校服、出入、手機(jī)都有要求。人的習(xí)慣決定人一生，要注意紀(jì)律。留需要帶手機(jī)學(xué)生的電話(huà)號(hào)碼，在校一律不許開(kāi)機(jī)，若發(fā)現(xiàn)開(kāi)機(jī)則扣到畢業(yè)。 二、期中考試反應(yīng)出來(lái)的問(wèn)題： 在期中考試中反映出了一些問(wèn)題，我們要引起重視，也希望家長(zhǎng)配合教育。主要問(wèn)題有： 1．部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確，學(xué)習(xí)的自主性較差，缺乏自覺(jué)性。2．部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，貪玩而浪費(fèi)時(shí)間造成上課狀態(tài)不好。 3．學(xué)習(xí)方法較落后，效率較低。如不抓緊時(shí)間，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不向老師提問(wèn)、書(shū)寫(xiě)潦草，屢教不改等等。 4．少數(shù)學(xué)生還沒(méi)有擺正學(xué)習(xí)的位子。 5．學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差，沒(méi)有主動(dòng)性，做什么事都要老師看著，甚至于要老師在后邊舉著鞭子趕著。怕動(dòng)腦子，怕動(dòng)筆，怕記，怕背，做什么事情都是完成任務(wù)，甚至有些同學(xué)連老師布置的任務(wù)都完成不了 .對(duì)于以上問(wèn)題，希望引起各家長(zhǎng)重視，并給與我們大力支持。希望家長(zhǎng)配合教育。 三、分析我班期中考試成績(jī)： 1．分析我班成績(jī)。有尖子生：年級(jí)前 50 名有 3 人，前 100 名有 5 人，前 150 名有 11人 。前二十名都在年紀(jì)名次中進(jìn)步 。但前十五名中男生比例過(guò)低，僅 40 人 。平均分上反映出需加強(qiáng)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。中等學(xué)生須加強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。表?yè)P(yáng)前十名，第一名介紹學(xué)習(xí)秘笈，幾位家長(zhǎng)介紹教育方法。 四、給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議： ，幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心。 初中與小學(xué)相比：科目多、內(nèi)容多、難度大、要求高，作業(yè)量大。家長(zhǎng)要積 極引導(dǎo)孩子適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活。 孩子進(jìn)入初中以后，家長(zhǎng)最關(guān)心的就是孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題，家長(zhǎng)的情緒往往也會(huì)隨著孩子成績(jī)的起伏而波動(dòng)。孩子考試分?jǐn)?shù)高，家長(zhǎng)心里非常高興，孩子考試分?jǐn)?shù)低，家長(zhǎng)往往情緒低落，煩躁不安，感覺(jué)很沒(méi)面子。比如說(shuō)：“把卷給我拿出來(lái)，咋就考這成績(jī)呀 !我看你是越來(lái)越?jīng)]出息了 !” “你上次考的都比這次好，你是越來(lái)越退步了 !” “從明天開(kāi)始，你不許玩電腦、不許看電視，只能給我好好念書(shū)，什么時(shí)候分?jǐn)?shù)上去了，什么時(shí)候再玩兒?！? 除此之外，過(guò)激些的還有拳腳相加。 采取如此做法，對(duì)于孩子學(xué)習(xí)沒(méi)有任何幫助，反而會(huì) 導(dǎo)致他們逆反，開(kāi)始自卑、厭學(xué)、自暴自棄。其實(shí)，哪個(gè)孩子不想考好分?jǐn)?shù) ?考試不好，孩子們也很難過(guò)，每一次考試失敗對(duì)他們都是打擊，他們也想考好，讓家長(zhǎng)、老師還有自己滿(mǎn)意，我們有義務(wù)提供他們最需要的關(guān)心和幫助。 我希望家長(zhǎng)這樣說(shuō)：“我看到這個(gè)分?jǐn)?shù)很著急，我可以怎樣幫助你 ?咱們來(lái)共同分析一下是什么原因，下次爭(zhēng)取進(jìn)步?！币逃⒆釉趺醋鋈耍趺窗l(fā)展自己的個(gè)性，怎么培養(yǎng)健康心理遠(yuǎn)遠(yuǎn)比學(xué)習(xí)成績(jī)更重要。習(xí)慣成就未來(lái)，孩子只有先學(xué)會(huì)做人，才能學(xué)會(huì)做事。 (1)多給孩子一些尊重，像對(duì)待成人一樣對(duì)待你的孩子。已經(jīng)進(jìn)入青春期的他們不 會(huì)再簡(jiǎn)單地服從和遵守你的命令。 (2)給你的孩子有發(fā)表意見(jiàn)和觀(guān)點(diǎn)的權(quán)利。不要粗暴、武斷的奪取孩子的話(huà)語(yǔ)權(quán)。 (3)請(qǐng)盡可能理解你的孩子。 2．對(duì)于成績(jī)，通常要從以下這些方面進(jìn)行分析： (1)孩子的學(xué)習(xí)水平。每一門(mén)課程都有三個(gè)層面 —— 基礎(chǔ)知識(shí) ?；炯寄?(運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念解決基本問(wèn)題的能力 )。綜合技能 (解決比較復(fù)雜問(wèn)題的綜合能力 )。通過(guò)考試試卷和平常的作業(yè)，可以分析出這三個(gè)方面的情況。 (2)孩子的非智力因素。 學(xué)學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，意志品質(zhì)，情緒問(wèn)題，責(zé)任心問(wèn)題。 (3)孩子的學(xué)習(xí)方法。 有的孩子，學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣都比較好，成績(jī)卻總在一個(gè)水平上，難以突破，這往往是學(xué)習(xí)方法問(wèn)題。有能力的家長(zhǎng)可以一科一科地幫助孩子分析學(xué)習(xí)方法存在什么問(wèn)題，采取改進(jìn)措施，也可以求助于老師或者有經(jīng)驗(yàn)的朋友幫助分析。 (4
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