【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 全，時(shí)間越短，過(guò)馬路越危險(xiǎn)。有了倒計(jì)時(shí)，我們過(guò)馬路就更加方便、安全了。 綠燈上的數(shù)字是怎么變化的 ?(了解用倒著數(shù)的方法發(fā)現(xiàn)數(shù)字是由大到小表示時(shí)間由多到少的變化 ) 二、尋找生活中的倒計(jì)時(shí) 說(shuō)說(shuō)生活中的倒計(jì)時(shí)現(xiàn)象。 教師依次出示照片，了解在我們的生活中有很多倒計(jì)時(shí)現(xiàn)象。 進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)在使用倒計(jì)時(shí)時(shí)，有的倒計(jì)時(shí)用“秒” (奧運(yùn)會(huì) 開(kāi)幕式、火箭發(fā)射等 )，有的倒計(jì)時(shí)用“分” (電扇、微波爐、電熱毯 )，有的倒計(jì)時(shí)用“天” (世博會(huì) )。 三、嘗試計(jì)算倒計(jì)時(shí) 激發(fā)幼兒計(jì)算倒計(jì)時(shí)的愿望： 3 月 20 號(hào)，我們要去春游了，讓我們一起來(lái)做個(gè)春游倒計(jì)時(shí)牌吧。 思考：今天是幾月幾號(hào) ?除了要找到今天的日期，還要找到哪個(gè)日期 ? 交流采取計(jì)算倒計(jì)時(shí)的方法，如：順著數(shù)；兩個(gè)兩個(gè)數(shù)；倒著數(shù)；春游的那天不算進(jìn)去等。 發(fā)現(xiàn)有了春游倒計(jì)時(shí)，讓我們很清楚地知道今天離春游還有 11 天，可以在這一段時(shí)間里為春游做準(zhǔn)備。 延伸： 為最近的節(jié)日做倒計(jì)時(shí)牌。 為離園做倒計(jì)時(shí)牌。 倒計(jì)時(shí)大班教案 2 活動(dòng)目標(biāo)： 了解倒計(jì)時(shí)的含義，對(duì)倒計(jì)時(shí)的方法產(chǎn)生興趣。 體會(huì)倒計(jì)時(shí)與我們生活的關(guān)系。 活動(dòng)準(zhǔn)備：相關(guān) ppt、每組一張大的月歷、筆 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 出示“倒計(jì)時(shí)’：“你們知道什么是倒計(jì)時(shí)嗎？” ：倒計(jì)時(shí)是用倒著數(shù)的方法來(lái)計(jì)算時(shí)間叫倒計(jì)時(shí)。 二、尋找生活中的倒計(jì)時(shí)生活中的現(xiàn)象。 提問(wèn)：你們平時(shí)在哪里看到過(guò)倒計(jì)時(shí)？ 1）幼兒 :電扇。 師： a 我們一起來(lái)找一找電扇上的倒計(jì)時(shí)在什么地方？ b 你們平時(shí)用過(guò)電扇上的倒計(jì)時(shí)嗎？ 誰(shuí)用的？（媽媽、小朋友） C 媽媽為什么要用電扇上的倒計(jì)時(shí)呢？ 幼兒：媽媽開(kāi)好倒計(jì)時(shí)我睡著后不感冒。 師接：媽媽真關(guān)心我們小朋友，對(duì)了，電扇設(shè)置好倒計(jì)時(shí)后，可以預(yù)防我們睡著后著涼，有了倒計(jì)時(shí)可以保護(hù)我們的身體健康。 幼兒：節(jié)約電。（為什么會(huì)節(jié)約電？） 師接：對(duì)了，現(xiàn)在我們提倡低碳生活，要節(jié)約用水、用電，有了倒計(jì)時(shí)器在我們睡著后電扇會(huì)按照規(guī)定的時(shí)間自動(dòng)關(guān)掉，這樣就更加節(jié)約用電了。 ：有了電扇上的倒計(jì)時(shí)可以在我們小朋友睡著的時(shí)候幫我們關(guān)掉電扇，防止我們著涼，還可以節(jié)約用電做到低碳生活，倒計(jì)時(shí)的用處真大呀！ 2）幼兒：微波爐 教師：微波爐上 面的計(jì)時(shí)器上寫(xiě)了什么你們看到過(guò)嗎？（有一分鐘、兩分鐘、 30 分鐘等不同長(zhǎng)短的時(shí)間） 教師：為什么要有不同的時(shí)間？（還有那些家電業(yè)用到倒計(jì)時(shí)的 ?） ：我們可以根據(jù)不同的食物來(lái)確定不同的時(shí)間，這樣既保證食物不會(huì)燒焦，而且不需要我們照看可以去做其它的事情，既安全又方便。 3）火箭發(fā)射：今天老師帶來(lái)一短火箭發(fā)射的錄像，我們一看好嗎？（看錄像） a 火箭發(fā)射最后倒計(jì)時(shí)怎么念得？（火箭發(fā)射時(shí)我們要倒數(shù)十秒。） B 火箭發(fā)射前幾秒為什么要倒計(jì)時(shí)呢？（一起做好準(zhǔn)備、大家心里很激動(dòng)、期盼這一時(shí)刻的到來(lái)） 師接：火箭發(fā)射需要許多科學(xué) 家叔叔阿姨做許多的準(zhǔn)備工作才能保證火箭的成功發(fā)射 ,有了倒計(jì)時(shí)，他們可以聽(tīng)統(tǒng)一的口令一起做好準(zhǔn)備工作。 師接：對(duì)了，我們的火箭要上太空我們每一個(gè)人的心中都非常的激動(dòng)期盼這一時(shí)刻的到來(lái)。 ：對(duì)了，火箭發(fā)射前的倒計(jì)時(shí)提醒我們科學(xué)家叔叔阿姨要一起集中注意力努力做好最后的準(zhǔn)備同時(shí)讓我們所有的人記住這個(gè)重要的時(shí)刻，記住我們?nèi)苏媪瞬黄稹? 4）紅綠燈 紅綠燈上的倒計(jì)時(shí)告訴我們什么？ ：綠燈上的數(shù)字告訴我們，時(shí)間越長(zhǎng)過(guò)馬路越安全，時(shí)間越短過(guò)馬路就越危險(xiǎn)。有了倒計(jì)時(shí)我們過(guò)馬路就更加的安全、方便了。 5）廣告倒計(jì)時(shí) 你看到什么電 視節(jié)目有廣告倒計(jì)時(shí)？為什么要有廣告倒計(jì)時(shí)？（知道還要等多久，不會(huì)很著急?？梢宰屛抑郎蟼€(gè)廁所來(lái)得及嗎。） ：有了廣告倒計(jì)時(shí)使我們了解要等待的時(shí)間，心里不會(huì)很著急。 ：在我們的生活中有許多的地方會(huì)用到倒計(jì)時(shí)，有的倒計(jì)時(shí)用“秒”（火箭發(fā)射廣告、新年的鐘聲），有的倒計(jì)時(shí)用“分”（電扇、微波爐、電熱毯）、有的倒計(jì)時(shí)用到“天”，不同的地方有不同的用處，倒計(jì)時(shí)和我們生活的關(guān)系真大呀。 過(guò)渡：你們想做倒計(jì)時(shí)嗎？想做什么倒計(jì)時(shí)呢？ 三、嘗試計(jì)算倒計(jì)時(shí) 交流并討論倒計(jì)時(shí)的方法。 激發(fā)幼兒計(jì)算倒計(jì)時(shí)的愿望。 6 月 1 號(hào)馬上就要到了，讓我們一起做個(gè)倒計(jì)時(shí)的牌子吧。 找著六月份有哪些節(jié)日？ 提問(wèn)：今天是幾月幾號(hào)？除了要找到今天的日期，還要找到那個(gè)日期？ 幼兒操作，教師觀察幼兒采取倒計(jì)時(shí)的方法。 交流提問(wèn)：離 6 月 1 日還有幾天？你是怎么計(jì)算的？ （ 順著數(shù) 倒著數(shù) 兩個(gè)兩個(gè)數(shù)、 一個(gè)月加上多余的天數(shù) —— 一個(gè)月都是 30 天嗎？ 為什么天數(shù)會(huì)相差一天呢？ 6 月 1 日當(dāng)天不能算進(jìn)去。為什么不能算進(jìn)去） ：有了六一節(jié)倒計(jì)時(shí)，可以讓我們清楚的知道今天離 節(jié)還有幾倒計(jì)時(shí)的天，我們可以在不這段時(shí)間做好準(zhǔn)備。 世界環(huán)境日倒計(jì)時(shí)。 引出離園倒計(jì)時(shí)，讓幼兒做離園倒計(jì)時(shí)。 倒計(jì)時(shí)大班教案 3 大班數(shù)學(xué)： 倒計(jì)時(shí) 活動(dòng)目標(biāo)： 運(yùn)用倒著數(shù)的方法計(jì)算時(shí)間，了解“倒計(jì)時(shí)”的含義。 在尋找節(jié)日的過(guò)程中，體驗(yàn)“倒計(jì)時(shí)”給我們的生活帶來(lái)方便。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 倒計(jì)時(shí) PPT。 幼兒每人一張自制的 20xx 年 6 月的月歷、鉛筆。 活動(dòng)過(guò)程： 環(huán)節(jié)一：說(shuō)說(shuō)：倒計(jì)時(shí)（感知信號(hào)燈上的“倒計(jì)時(shí)”，了解“倒計(jì)時(shí)”的含義。） 看看說(shuō)說(shuō)：倒計(jì)時(shí) 插 1： PPT提問(wèn)：你看到了什么？綠燈上的數(shù)字告訴我們什么？ 歸納：交通指示燈上的數(shù)字是從大到小倒著計(jì)時(shí)間的。 插 2： PPT提問(wèn)：這張圖片上綠燈顯示的數(shù)字是幾？說(shuō)明了什么？ 情景：弟弟拉著媽媽的手要過(guò)馬路，媽媽說(shuō)：“你看綠燈顯示的數(shù)字只剩 3 秒了，馬上就要變紅燈了，我們還是等下一個(gè)綠燈吧，這樣過(guò)馬路比較安全?！? 插 3： PPT提問(wèn)：這張圖片顯示是幾秒？ 情景：奶奶送妹妹上幼兒園，走到十字路口看到綠燈閃了就對(duì)妹妹說(shuō)：“我們還是等一等吧！”妹妹說(shuō)：“奶奶來(lái)得及的，從 18 秒鐘到紅燈還有好長(zhǎng)一段時(shí)間呢?！? 倒計(jì)時(shí)大班教案 4 設(shè)計(jì)思路： 我們生活在一個(gè)“數(shù)字”的世界中，數(shù)字無(wú)所不在 。同樣，幼兒的 39。生活與數(shù)字也密不可分，本次活動(dòng)是在“周?chē)娜恕敝黝}活動(dòng)的進(jìn)行中，截取孩子關(guān)注到的數(shù)字為內(nèi)容，借“生活中的倒計(jì)時(shí)”這一靈感，通過(guò)經(jīng)驗(yàn)化的回顧，綜合化的形式，游戲化的過(guò)程，生活化的內(nèi)容讓幼兒發(fā)現(xiàn)、了解生活中的數(shù)字，數(shù)字之間的奧秘。 《綱要》中指出：教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)要在幼兒原有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)行，既要了解幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，又要提供新的經(jīng)驗(yàn)。幼兒在平日里通過(guò)報(bào)數(shù)、數(shù)數(shù)等游戲掌握了 10 以?xún)?nèi)的點(diǎn)數(shù)，并且對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有一定的興趣。在此基礎(chǔ)上，為進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)數(shù)概念的理解，教師可以通過(guò)集體教學(xué)等方式開(kāi)展關(guān)于“倒數(shù)”活 動(dòng)，發(fā)展他們的逆向思維能力。 活動(dòng)目標(biāo)： 了解生活中的倒計(jì)時(shí)，初步體驗(yàn)倒計(jì)時(shí)的作用。 感知倒計(jì)時(shí)中數(shù)量從多到少逐一遞減的變化。 活動(dòng)準(zhǔn)備： “生活中的數(shù)字” ppt，數(shù)字卡 活動(dòng)過(guò)程： （一）經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn)： 回憶馬路邊的數(shù)字： 重點(diǎn)提問(wèn)： （ 1）上一次我們到馬路邊尋找數(shù)字，你找到了哪里的數(shù)字？（根據(jù)幼兒回答 ppt再現(xiàn)） （ 2）這些數(shù)字表示什么意思？ 小結(jié)：有的數(shù)字表示身份，有的數(shù)字表示價(jià)格，還有的數(shù)字是表示時(shí)間。 看錄像： 重點(diǎn)提問(wèn)： （ 1）你們?cè)隈R路邊有沒(méi)有看到過(guò)不停變化的數(shù)字呢？ （ ppt 放映紅綠燈的數(shù)字變化） （ 2）數(shù)字是怎么變化的？ 小結(jié)：像這樣數(shù)字從多到少一個(gè)一個(gè)倒著數(shù)來(lái)計(jì)算時(shí)間，我們就叫做“倒計(jì)時(shí)”，倒計(jì)時(shí)可以讓我們做事情有準(zhǔn)備。 （ 3）為什么馬路上要裝倒計(jì)時(shí)的紅綠燈呢？ 小結(jié)：有倒計(jì)時(shí)的紅綠燈能夠提醒我們抓緊時(shí)間過(guò)馬路。 （二）體驗(yàn)“倒計(jì)時(shí)” 你還在什么地方看到過(guò)或聽(tīng)到過(guò)倒計(jì)時(shí)呢？ l 火箭發(fā)射 l 新年倒計(jì)時(shí) l 微波爐、洗衣機(jī) 游戲：制作爆米花 （ 1）假設(shè)還有 5 秒開(kāi)始爆，我們來(lái)倒計(jì)時(shí)。 （ 2）假設(shè)還有 8 秒開(kāi)始爆，我們來(lái)倒計(jì)時(shí)。 （ 3）教師舉數(shù)字，幼兒倒計(jì)時(shí)，爆米花做好了。 小結(jié)：生活中經(jīng)常會(huì)用到倒計(jì)時(shí)。 幼兒園里用到的倒計(jì)時(shí)： 重點(diǎn)提問(wèn)： （ 1）有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)張老師平時(shí)也用到過(guò)倒計(jì)時(shí)呢？ （ 2）為什么張老師總是要用倒計(jì)時(shí)？ （ 3）你們覺(jué)得張老師什么時(shí)候還可以用用倒計(jì)時(shí)呢？為什么？ 小結(jié)：倒計(jì)時(shí)真有用，提醒我們做事情要加快速度。 活動(dòng)延伸： 六一兒童節(jié)就要到了，你知道離六一兒童節(jié)還有幾天嗎？ 過(guò)了今天，離兒童節(jié)還有幾天？ 倒計(jì)時(shí)大班教案 5 伴隨著夏季的腳步，我們大班的孩子們即將離開(kāi)幼兒園，成為一名光榮的小學(xué)生了。三年的朝夕相處構(gòu)成了人生初始最動(dòng)人的畫(huà)面，離別的依惜，升學(xué)的驚喜 ，交織成離園之際的復(fù)雜情感。在這個(gè)特殊的時(shí)刻，我們開(kāi)展了主題活動(dòng)“離園倒計(jì)時(shí)”，在這個(gè)洋溢著感情色彩的主題里，營(yíng)造一個(gè)溫馨感人的氛圍，讓幼兒園里原本習(xí)以為常的人、事、物在孩子眼前鮮活起來(lái)。 幼兒與幼兒之間，幼兒與老師、工作人員之間，進(jìn)行著有意義的互動(dòng)：做個(gè)驚喜留念盒，說(shuō)句感謝的話(huà)，許個(gè)樸素的心愿，幾分激動(dòng)，幾許留戀，自在其中。正是在這個(gè)互動(dòng)的過(guò)程中，幼兒對(duì)周?chē)囊磺谐錆M(mǎn)感激，主動(dòng)地表達(dá)著自己對(duì)幼兒園的依戀，體驗(yàn)著合作與成長(zhǎng)的喜悅，建構(gòu)著和諧的人格。 在繪畫(huà)活動(dòng)中，我們請(qǐng)幼兒給自己的好朋友畫(huà)寫(xiě)真，音樂(lè)活動(dòng)中， 我們選擇了《畢業(yè)歌》，讓幼兒感受在幼兒園的快樂(lè)和對(duì)老師的不舍之情。語(yǔ)言活動(dòng)中，通過(guò)學(xué)習(xí)《畢業(yè)詩(shī)》讓幼兒感受詩(shī)歌中對(duì)幼兒園、對(duì)老師、對(duì)同伴的依依不舍的情感。在離園倒計(jì)的時(shí)刻，讓幼兒在同伴間互相贈(zèng)送照片并互相留姓名和家里電話(huà)號(hào)碼，讓孩子們?cè)谕殚g留下最美好的回憶。 特別是《離園倒計(jì)時(shí)》這一活動(dòng)，我制作了 PPT 課件，將與幼兒朝夕相處的幼兒園的老師、工作人員的照片放在里面進(jìn)行展示，孩子們通過(guò)回顧三年在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活（略講），知道自己在各方面都有了很大的進(jìn)步，為自己的進(jìn)步感到驕傲。 知道自己取得的進(jìn)步與周?chē)娜说?精心呵護(hù)、關(guān)心、照顧是分不開(kāi)的，他們都付出了辛勤的勞動(dòng)。再運(yùn)用幻燈片，對(duì)幼兒園里的教師、工作人員等表達(dá)自己的感激之情，學(xué)習(xí)用完整的語(yǔ)言來(lái)表述。最后走出教室，對(duì)別人面對(duì)面、真誠(chéng)地說(shuō)出自己的感謝。 在這個(gè)考中，孩子們通過(guò)分組討論并交流，發(fā)展幼兒的小組交流、合作等等的能力，也嘗試用不同的方法來(lái)表達(dá)自己感恩的心情。 通過(guò)一系列的小主題，孩子們感受、了解小學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)狀況，增強(qiáng)了入小學(xué)的愿望。體驗(yàn)著幼兒園生活的快樂(lè)以及與老師、同伴之間的情誼，用各種形式表達(dá)了對(duì)幼兒園的留戀和對(duì)小學(xué)的向往，為幼兒園生活留下了難忘的一