【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 3,1 孫煜 篇三：小學(xué)作文：那雙手 那雙手 夜深了，人靜了，在夢(mèng)中朦朧地看見(jiàn)一雙粗糙的手，在昏黃的燈光下，那這筆，寫(xiě)呀！寫(xiě)呀！一直不停地寫(xiě)著。突然，我從夢(mèng)中驚醒，天亮了！“唧唧??”鳥(niǎo)從我眼前飛過(guò)??想起昨晚的夢(mèng)，勾出了那件事?? 那是個(gè)繁星的夜晚，月亮根本不露面，蛙鳴在草叢中響起，貓頭鷹揉揉惺忪的眼睛，美麗的夜晚才開(kāi)始?? 突然，我發(fā)現(xiàn)作文本沒(méi)拿，天呀！這可怎么辦？今天是星期六，后天就要交了。我忐忑不安。我往老師手機(jī)發(fā)了條短信，告訴老師我沒(méi)有作文本。沒(méi)過(guò)幾分鐘，老師就發(fā)短信來(lái)，說(shuō)我的作文本在她那兒，叫我去她家取本子。 我去過(guò)老師家，那大院很熱鬧，一群小孩總會(huì)聚集在一起玩耍，這使我回想起了我的童年??一路上，我還在想那群小孩還再嗎？到了，可是沒(méi)有了昔日的熱鬧，沒(méi)有了那群天真的小孩，此時(shí)，我在明白已是黑夜??剛想敲門(mén)的我，竟發(fā)現(xiàn)門(mén)開(kāi)著， 從門(mén)縫了，我看見(jiàn)了老師在工作，一雙粗糙的手在昏黃的燈光下，那著筆，寫(xiě)呀寫(xiě)，寫(xiě)呀寫(xiě)?? 我進(jìn)屋后，老師竟沒(méi)發(fā)現(xiàn)我，她還是那樣認(rèn)真，我發(fā)出一聲：“老師，我來(lái)了！”“來(lái)了！先喝杯茶吧！”老師捧來(lái)一杯茉莉茶，清香清香的，一縷縷煙慢悠悠地飛出來(lái)，越飛越高?? “來(lái)！我給你講解你的作文吧！”老師突然說(shuō)出這么一句話(huà)。我點(diǎn)點(diǎn)頭，往老師身邊一靠，老師便仔細(xì)地給我講解，“這是一篇說(shuō)明文， 應(yīng)該??” 老師說(shuō)得很仔細(xì)，說(shuō)完后，我大徹大悟。我看了一眼手表。天呀！十點(diǎn)了，我跟老師說(shuō)了一聲再見(jiàn)，就急匆匆地跑回家了??又是夜晚?? 夜仍 是那夜，人仍是那人，星光如水般傾瀉下來(lái)，夢(mèng)中，我又看見(jiàn)那雙粗糙的手，在昏黃的燈光下，寫(xiě)呀寫(xiě)呀，一直不停的寫(xiě)著?? 篇四：感謝那雙手感謝那雙手 作者劉遠(yuǎn)航 那雙手，讓我的人生充滿(mǎn)溫暖；那雙手，扶持著我成長(zhǎng)；那雙手，鋪平了我前進(jìn)的道路。那雙手，就是母親的手。 母親的那雙手，陪伴著我走過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)日夜。自從我來(lái)到這個(gè)世上，它就呵護(hù)著我成長(zhǎng)，用她那溫暖而又充滿(mǎn)博愛(ài)的手，感化了我那顆稚嫩的童心；成長(zhǎng)的路上，也是因?yàn)橛心请p手的扶持，才有了我的今天。 母親的手是溫暖的。 還曾記得兒時(shí)的我，睡姿不好，經(jīng)常因夜里蹬被子受了涼而生病，記得從那次大病一場(chǎng)以后，每天夜里母親都會(huì)悄悄地走進(jìn)我的房間，用她那雙溫暖的大手幫我蓋好被子，所以每天夜里我都睡的很甜蜜。 母親的手是嚴(yán)慈的。 還記得那次考試，我因?yàn)樨澩娑鴮?dǎo)致了成績(jī)飛速下滑，當(dāng)我手中拿著成績(jī)單回到家中時(shí)，母親那雙大手重重地打在我的身上。那次，我哭了，哭的聲音很大。然而，打完之后，母親又用那雙大手撫摸我的頭，安慰我，那時(shí)，我下定決心，下次一定要考個(gè)好成績(jī) ......母親的手是勤勞的。 春天，清風(fēng)和煦，百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴是播種的好季節(jié)。“ 那雙手”便早起晚歸播下希望的種子；夏天，群芳斗艷，烈日炎炎，那雙手便又冒著烈日穿梭在田地之間，為農(nóng)作物除草、施肥；秋天，果實(shí)累累，金碧輝煌，那雙手又迎著霜晨，映著星斗，在田間地頭收獲那浸透汗水的 飽滿(mǎn)果實(shí)；冬天，冰天雪地，粉妝玉砌，那雙手又在家中永不疲倦的織著毛衣為孩子抵御嚴(yán)寒 ......母親的那雙手總是為了家庭的生計(jì)，為了孩子的健康成長(zhǎng)，辛苦的忙碌著。如今正是農(nóng)忙季節(jié)，想必那雙手仍在田地之間吧！ 母親的那雙手一直在鼓勵(lì)著我，促我成長(zhǎng)，驀然間發(fā)現(xiàn)，那雙手經(jīng)歲月的銷(xiāo)蝕，已愈來(lái)愈粗糙，現(xiàn)在回想起來(lái)，心中又多了些 心酸。 感謝那雙手，感謝母親！ 第三篇：那件小事激勵(lì)著我 (600 字 )作文 精選作文 :那件小事激勵(lì)著我 (600 字 )作文 那件小事激勵(lì)著我 人生有很多的不如意，有許多的煩惱讓人不如意但是始終有件小事激勵(lì)著我，鼓勵(lì)著我，陪伴著我一起成長(zhǎng)但在成長(zhǎng)中也有過(guò)迷茫，消極amp。amp。但聽(tīng)了這個(gè)故事你一定會(huì)有所感觸，這是我在報(bào)紙上看到的 有一天，比塞爾在肯。萊文到來(lái)之前是沙漠中一個(gè)貧窮的村子，幾乎與世隔絕肯。萊文到比塞爾后發(fā)現(xiàn)，這里的人們從來(lái)只憑感覺(jué)走路所以從未走出沙漠，于是萊文教這里的一名青年認(rèn)北斗星終于走到沙漠邊緣，后來(lái)比塞爾成 了一個(gè)旅游者常去的沙漠村莊 由此說(shuō)明，一個(gè)沒(méi)有目標(biāo)的人是不能成大器的，一個(gè)人在成長(zhǎng)中首要的就是正確認(rèn)識(shí)自己，努力找到方向，正如比塞爾村莊，倘若沒(méi)有正確的方向，就無(wú)法走出去就是這件小事他激勵(lì)著我，在我遇到困難時(shí)，只要想到它我就對(duì)自己有了自信就在心里告訴自己明天會(huì)更好要相信未來(lái)很美好 當(dāng)今，我們需要的是積極的心態(tài)，不論困難還是幸福，在成長(zhǎng)的過(guò)程中激勵(lì)著我，積極的心態(tài)，才能讓我們健康的成長(zhǎng)朋友，在成長(zhǎng)中，當(dāng)我們已是一只在藍(lán)天中快樂(lè)翱翔的天鵝時(shí)別停下，我們更需要積極的心態(tài) 認(rèn)清自我，讓你從蠻干中恢復(fù)冷靜，于迷茫中恢復(fù)理智在黑暗中看到曙光，于絕境中感到柳暗花明又一村的豁然開(kāi)朗，認(rèn)清了自我就好比人生的航船擁有了指向的羅盤(pán)，找準(zhǔn)了人生的航向而邁向成功的邁步過(guò)程便是航船中的動(dòng)力系統(tǒng)，只是認(rèn)清自我，找準(zhǔn)方向而不發(fā)奮努力，只會(huì)隨波逐流，原地踏步，不認(rèn)清自我，只知道不停做工，就會(huì)像一只無(wú)頭蒼蠅白費(fèi)力，只有認(rèn)清自己找準(zhǔn)人生的航向，揚(yáng)起前進(jìn)的風(fēng)帆，發(fā)奮圖強(qiáng)，才能把人生的航船駛向成功的彼岸。高一 :孫嘉涵篇一： 2021年重慶中考滿(mǎn)分作文：那件小事激勵(lì)了我 作文 （七） 【題目】 腦海中的往事像鏡頭 倒轉(zhuǎn)一樣連續(xù)不斷的上演，無(wú)一不是平平淡淡的小事，卻溫暖得令人忍不住落淚。那一段段美好的時(shí)光，靜靜流淌在心泉的最深處，它將永遠(yuǎn)溫馨鮮活在遙遠(yuǎn)的記憶里，成為支持我一往無(wú)前的力量。 (選自《讀寫(xiě)舫走筆》 )請(qǐng)以“那件小事激勵(lì)著我”為題目寫(xiě)一篇文章。 【解析】 在這一題目中，“小事”是寫(xiě)作的對(duì)象，而“激勵(lì)”則是小事所表現(xiàn)的核心。這樣在具體構(gòu)思時(shí)，就可以選取一件給自己帶來(lái)“激勵(lì)”作用的“小事”，安排精巧的結(jié)構(gòu)，借助生動(dòng)的語(yǔ)言，表現(xiàn)一種積極健康的思想品質(zhì)即可。 【構(gòu)思】 從“那件小事”如何“激勵(lì)我”這一角度構(gòu)思立意， 可以用 爺爺?shù)脑?huà)，一直記在我的心里，在我學(xué)習(xí)中遇到困難，要退縮的時(shí)候，這些話(huà)總會(huì)激勵(lì)著我振作起來(lái)，而這時(shí)，我的內(nèi)心深處便會(huì)充滿(mǎn)一種莫名的動(dòng)力。 那件小事激勵(lì)了我 老師： 您好！ 感謝您這一年來(lái)對(duì)我的關(guān)心，希望每天都能看到您愉快的笑臉。在這里，我懷著一種忐忑不安的心情給您寫(xiě)這封信，希望您能夠理解。以前，有很多時(shí)候，我都思考自己活在這個(gè)世界上到底有什么價(jià)值：無(wú)邊的寂寞沒(méi)人能夠理解，極度的痛苦沒(méi)人表示關(guān)心；白天表現(xiàn)出來(lái)的是一份無(wú)比的堅(jiān)強(qiáng)，而黑黑的夜晚卻叼著煙流淚。那時(shí)，我真想找一個(gè)發(fā)泄的地方，釋放一下內(nèi)心真實(shí)的感 受，但我不能。 剛上初中，認(rèn)識(shí)了兩個(gè)生命中最重要的朋友，也改變了我的命運(yùn)。相識(shí)時(shí)的篇二：那件小事激勵(lì)著我 那件小事激勵(lì)著我 上了初中之后，不知道遇見(jiàn)了多少事。它們大多數(shù)都是微不足道的小事，沒(méi)有驚天動(dòng)地的威力，在生活中一閃而過(guò)。然而有那樣一件小事，卻鮮活地躺在了我的記憶里，時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)著我，成為了我一往無(wú)前的力量。 那是一場(chǎng)突如其來(lái)的體育跳繩測(cè)試。 那天下過(guò)了雨，我們?cè)诓賵?chǎng)上上體育課，嗅著雨后新鮮的空氣，心情自然也不錯(cuò)。體育老師站在隊(duì)伍前面，掃視了我們一圈后，從容不迫地說(shuō)：“今天這節(jié)課，我們考跳