【文章內(nèi)容簡介】 和老師會怎樣？ ①教師：請小朋友想一想，如果你偷偷地離開幼兒園，爸爸媽媽和老師會怎么想，會怎么辦？ ②引導幼兒展開討論，體會親人和教師對自己的關(guān)愛以及自己走丟后他們的心情。 ③教師小結(jié)：小朋友剛才說的都很好。如果你從幼兒園跑丟了，爸爸媽媽和老師都會非常著急，會非常擔心你的安全，會非常傷心，會報警，或者到處找你。 活動總結(jié)：不應私自離園。 （ 1）教師：請大家仔細想一想，我們應不應該私自離開？ （ 2）教師總結(jié)：雖然幼兒園外面有很多有趣的東西，但也有很多非常危險地事情。小朋友 在幼兒園有事要跟老師說，不能自己偷偷地離開幼兒園，不然會讓關(guān)心你的爸爸媽媽和老師非常擔心和傷心的。 活動延伸：表演情景劇。 請幼兒分組講述幼兒用書上的故事內(nèi)容，然后分角色進行進行情景表演。 大班下學期安全教案文具安全 活動目標 。 ，能夠遵守文具使用安全規(guī)則。 ，初步建立班級的文具安全規(guī)則?；顒訙蕚浣虒W掛圖活動過程 活動導入：談話活動 教師：文具是我們學習的好幫手。小朋友們想一想，你們經(jīng)常使用的哪些文具 ?你們知道文具使用不當會很危 險嗎？下面我們看看書上的小朋友在做什么？ 活動展開：觀看幼兒用書和教學掛圖。（ 1）教師：請小朋友翻開書的第 2 頁和第 3 頁，仔細看看每一幅圖，圖上的小朋友在做什么？他們在使用哪些文具？他們使用文具的方法對嗎？ （ 2）幼兒根據(jù)教師的提問，自由閱讀和講述畫面的內(nèi)容，教師巡回指導。（ 3）教師出示掛圖，引導幼兒講述和討論畫面內(nèi)容。①教師：老師這兒的大圖和你們書上的小圖是一樣的，我們一起來看看這幅圖都講了些什么。②逐一討論掛圖中相關(guān)的內(nèi)容。這個男孩在做什么？咬鉛筆會有什么危害呢？（鉛筆不能咬，會造成鉛中毒，會把細菌等 有害的東西吃到肚子里，還會使小朋友的牙齒歪斜）③討論其他內(nèi)容。 ④教師小結(jié)：這幾位小朋友使用文具的方法不正確，這樣會對他們的身體健康造成危害，嚴重的還會威脅生命安全。 活動展開：分組討論該怎樣安全使用文具。 （ 1）教師引導幼兒觀察并講述最后一幅小圖 :現(xiàn)在我們一起來看看，這幅圖上的小朋友的做法是不是正確。為了我們的健康和安全，除了畫完畫要洗手，在使用文具時還應該注意什么？（ 2）教師發(fā)給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推選一位能力較強的幼兒，請他用圖或圖夾文的方式表現(xiàn)大家討論的內(nèi)容。（ 3）幼兒分組討論該怎樣安全使用文具。 （ 4）教師巡回指導引導幼兒用自己的方式把自己組的想法表現(xiàn)出來。（ 5）分享各組討論內(nèi)容。 活動總結(jié)：安全使用文具規(guī)則。 教師引導幼兒回顧集體制定的具體的行為規(guī)則，進行總結(jié)。 活動延伸：張 貼安全使用文具規(guī)則。安全使用文具規(guī)則的參考范例： （ 1）、使用文具時，保持坐姿端正，正確用筆。（ 2）、不玩弄文具，不吃或咬文具。（ 3）、不用筆尖對著自己和他人。 （ 4）、不用油畫棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫。（ 5）、用完文具要收拾整齊。（ 6）、寫完字或畫完畫要把手洗干凈。 （ 7）、使用剪刀要小心，不要使用箭頭鋒利的剪刀，使用見導師咬集中將身，不能一邊說笑一邊使用剪刀。不要拿著剪刀對著別人亂晃，剪刀用完放到安全的地方。 大班安全教案有壞人闖入 活動目標： 知道有壞人闖入幼兒園自己該怎么辦。 能夠根據(jù)情 況選擇正確的應對方式保護自己。 通過情景表演，體會在面對危險時要機智勇敢。 活動準備：教學掛圖?；顒舆^程： 活動導入：觀看教學掛圖。教師出示掛圖并提問： （ 1）教師：如果有壞人進了幼兒園，小朋友該怎么辦？我們一起看看飛飛是怎么做的？他的做法對嗎？后來發(fā)生了什么事情？ ①圖上有誰？他在做什么？他發(fā)現(xiàn)了誰？可能發(fā)生了什么事 ?②有壞人闖進幼兒園，飛飛是怎么做的？③后來發(fā)生了什么事？壞人去哪里了？ （ 2）教師小結(jié)：幸好飛飛及時發(fā)現(xiàn)了壞人并報告了老師，要不然壞人可能就會來傷害小朋友和老師了，飛飛真是好樣的。 活動展開：情景劇表演。 （ 1）教師談話導入：那么，如果有壞人闖進幼兒園，我們還可以怎么做？請小朋友們來看一個表演，想一想下面這幾種做法，那一種正確呢 ?（ 2）教師用布偶表演情景劇《壞人來了怎么辦？》場景一：看到壞人，小男孩自己沖過去和他打起來。場景二：看到壞人，小男孩下的大喊大叫。 場景三：發(fā)現(xiàn)壞人在遠處，小男孩趕忙跑去報告老師。 場景四：正在玩耍，看到壞人出現(xiàn)在附近，小男孩偷偷躲藏起來。 活動展開：討論壞人闖進幼兒園該怎么辦？ 教師：（ 1）如果有壞人闖入，能不能自己跑過去抓他或者嚇得大叫呢？（ 2）如 果壞人離你比較遠，你該怎么辦？離你比較近呢？教師引導幼兒分組討論正確的應對的方法。 活動總結(jié)：集體分享討論結(jié)果，教師引導幼兒總結(jié)。幼兒分組討論。（ 1）分享討論結(jié)果。 （ 2）教師總結(jié)。如果碰到壞人闖入幼兒園，我們不要害怕，要保持冷靜，進來那個不要讓壞人發(fā)現(xiàn)。如果壞人離你比較遠，你可以跑去告訴老師或者保安；如果壞人離你比較近，你要想辦法找個安全的地方躲起來，就像這個小朋友一樣?？傊?，遇到壞人，保護自己的生命安全最重要。 活動延伸：表演情景劇 幼兒園大班安全教案：安全用藥 活動目標： 知道藥是治病的，認識幾種常見的藥品，并能對癥下藥。 通過在小醫(yī)院的情境中互相討論，師生經(jīng)驗分享。知道生不同的病要吃不同的藥，不可以亂吃藥。 積累生活經(jīng)驗，增強自我保護意識。 活動準備：收集一些常見的藥品：創(chuàng)口貼、含片、板藍根、感冒藥、退燒藥、眼藥水等。白大褂、聽震器 活動過程： 一、創(chuàng)設(shè)醫(yī)院游戲情境，吸引幼兒的興趣。 通過語言，引出話題。 師：“大森林里有小動物生病了，于是它們建造了一家小醫(yī)院，也買來了許多的藥，可是沒有小動物知道這些藥該怎么用，因為沒有醫(yī)生，森林醫(yī)院需要一個小醫(yī)生。你們愿意 去幫助它們嗎？” 考核醫(yī)生。 師：“我來考考你們，看看你們誰知道這些藥可以治什么病，誰能對癥下藥，誰就可以給小動物當醫(yī)生。” 二、通過討論，經(jīng)驗分享，認識幾種常見的藥品，并能對癥下藥。知道生不同的病要吃不同的藥，不可以亂吃藥。 出示紅藥水、創(chuàng)口貼：這個紅紅的水有什么用？這個膠布又有什么用呢？出示眼藥水：這個小小的瓶子里裝的是什么呀？有什么用？可以教幼兒認讀藥品包裝上的名字。 三、知識競答，幫助幼兒豐富有觀的經(jīng)驗。 由教師出關(guān)于藥品的是非題目，幼兒以舉手表示“對”“錯” 如：咳嗽應該吃退燒藥。眼藥水可以解 除疲勞。只要生病都可以吃感冒藥。 四、討論：亂吃藥會怎么樣？ 通過討論使幼兒明白：如果生病亂吃藥，病會越來越嚴重，如果沒病吃藥，反而要生病。最好的方法是對癥下藥，生什么病吃什么藥。要是不知道生的什么病，應該到醫(yī)院找醫(yī)生看。 五、小醫(yī)院游戲。出示白大褂、聽診器：玩游戲 師：“現(xiàn)在我們請一個小朋友來當醫(yī)生，其他小朋友當病人，看小醫(yī)生開的藥對不對。 幼兒園大班安全教案：危險的河 活動目標： 懂得去河邊或河里玩耍很危險。 提高自我保護的意識和能力。 活動準備： 幼兒用書畫面“危險的河” （一） （二）。 活動過程： 一、教師講述解放軍叔叔搶救落水兒童的故事。 主要內(nèi)容：有一天，小華在屋前玩耍，他忽然發(fā)現(xiàn)遠處的河上游來了兩只鴨子，就跑到河邊去抓鴨子?？墒且徊恍⌒哪_一滑就掉進了河里。河水很深，小華又不會游泳，急忙喊：“救命！”幸虧一位路過的解放軍叔叔看到了，及時救起了小華。大家都說，要不是解放軍叔叔救得及時，小華就會被河水淹死了。 二、請幼兒看幼兒用書 （一）、 （二）進行觀察讓幼兒討論小華落水的原因，懂得去河邊或河里玩耍是很危險的。教師：小華為什么會落水？幼兒：小華到河里去抓鴨子。幼兒：小華貪玩。 師：落水后會有什么危險？ 幼兒：小朋友太小了還不會游泳，會淹死的。師：小朋友在什么情況下容易落水？幼兒：在河里游泳。幼兒：在河邊玩耍。 師小結(jié)：小朋友平時要注意不到河邊或橋上去玩耍，在橋上行走時不翻越欄桿，要在大人的陪伴下劃船、游泳，不做危險的動作，防止溺水。 三、幫助幼兒了解溺水后簡單的急救意識。師：見到有人落水時，我們小朋友應該怎么辦？幼兒：要及時呼救，去喊大人。 師：小朋友年齡小，不會游泳，千萬不要自己下去搶救，否則，自己也會溺水。 教師：要在大人的陪同下才能去游泳，才能去河邊，在河邊或水上玩的時候要 遵守規(guī)則，不做危險的動作。 大班安全教案放風箏 活動目標 了解放風箏中可能出現(xiàn)的安全隱患。 掌握安全放風箏兒歌，能說出需要注意的安全規(guī)則。 增強自我保護意識，在日常生活中遵守放風箏的安全規(guī)則?；顒訙蕚? 風箏一個，教學掛圖活動過程 導入 師：這是什么？小朋友喜歡放風箏嗎？知道在放風箏時要注意哪些嗎？ 請幼兒討論并回答 教師先提出問題，啟發(fā)幼兒討論，之后教師小結(jié)。 （ 1）師：放風箏要選擇什么樣的場地？很窄小的街道或者人群擁擠的地方可以嗎？上空有很多電線的場地可以嗎？坑坑洼洼的場地或者山上可以 嗎？ （ 2）小結(jié)：放風箏要選擇安全的場地，開闊平坦，沒有樹木，路燈和電線等障礙物的場地比較安全，比如廣場或者公園的草地。 （ 3）師：放風箏時跑得快會發(fā)生什么危險？風箏繩很細，如果使勁握住或被纏住會有什么危險？如果在有高壓電線的場地放風箏會有什么危險？ （ 4）小結(jié)：放風箏要慢慢跑，留神腳下，不能光顧著看風箏，否則容易被石頭或草叢絆倒或踩到坑洼的地方扭傷腳。風箏繩很細，會割傷皮膚，要小心。不要在高壓電線附近放風箏，如果風箏纏繞到電線上，可能會使人觸電。 學習放風箏的安全兒歌 （ 1）師：剛才小朋友們把放風箏要注意的問題都找了出來，誰能把這些注意事項完整地講出來呢？ （ 2）教師引導幼兒學習放風箏的安全兒歌 ①師：有一首兒歌把放風箏要注意的事項都編了進去。我們一起來聽一聽。②教師完整朗誦兒歌 ③師：兒歌先講了什么安全注意事項，后講了什么？④集體學習朗誦兒歌 總結(jié)師：小朋友學習了放風箏要注意的安全規(guī)則，我們一起來回顧。 它們是：要選擇開闊平坦，沒有樹木、路燈和電線等障礙物的場地；要慢慢跑，留神腳下；注意不要被風箏繩割到手；要遠離高壓線。小朋友在放風箏地時候一定要遵守這些安全規(guī)則！ 幼兒園大班安全教案：防溺水安全 活動目標： 在活動中體驗、感知，了解和掌握基本衛(wèi)生、游泳安全知識，形成自我保護和保健的基 ****力。 培養(yǎng)幼兒熱愛生命、珍惜生命的情感和態(tài)度。 活動準備： 課件、創(chuàng)設(shè)去海邊游泳的情境、水果、飲料、游泳衣、救生圈等。 活動過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導入。 談話：炎熱的夏天悄悄來到了，你最喜歡參加夏天的什么活動？ 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的興趣。播放海灘的游泳景象的錄像，激發(fā)幼兒參加的熱情，創(chuàng)設(shè)一起外出去游泳的情境。 二、引導自主選擇、辨析，學會飲食衛(wèi)生。 創(chuàng)設(shè)情境 ：在途中大家口渴難忍，要購買水果、飲料。 出示水果，幼兒自主選擇、辨析。 教師扮演水果店的老板出示兩盤水果，（一盤洗過了的好的水果，一盤沒有洗的還有點爛的）請幾個小朋友挑選。 明確飲食衛(wèi)生。組織幼兒討論，交流對夏天吃水果的認識，形成講究衛(wèi)生的意識。 三、自主討論，預防中暑。 創(chuàng)設(shè)情境，播放動畫。教師繼續(xù)扮演老板，為幼兒播放動畫：播放卡通人物魯?shù)爸惺畹膭赢嫞M織幼兒討論：魯?shù)盀槭裁磿灥梗? 通過討論，教師小結(jié)：（ 1）中暑的原因或條件；（ 2）怎樣預防中暑。 請幼兒商討救魯?shù)暗姆椒?。播放另外一半動畫片，即魯?shù)暗镁鹊牟糠帧? 四、模擬游泳情境，學習游泳安全知識 到達目的地，創(chuàng)設(shè)游泳氛圍。教師扮演游泳教練，講述發(fā)生的溺水事故，引起幼兒重視。 教師播放游泳片，讓幼兒明白準備活動的要領(lǐng)和安全知識，以及注意事項。 五、學唱兒歌 教師小結(jié)：在炎熱的夏天，不論是在家里還是在外邊走要注意健康和安全，現(xiàn)在暑假快要到了，每一位同學小朋友都要注意這些問題，過一個健康、安全的暑假。 師生一起伴著音樂學唱兒歌。 附：