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正文內(nèi)容

大班安全教育:生活中的防盜(編輯修改稿)

2025-04-21 21:05 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 和老師會(huì)怎樣? ①教師:請(qǐng)小朋友想一想,如果你偷偷地離開幼兒園,爸爸媽媽和老師會(huì)怎么想,會(huì)怎么辦? ②引導(dǎo)幼兒展開討論,體會(huì)親人和教師對(duì)自己的關(guān)愛以及自己走丟后他們的心情。 ③教師小結(jié):小朋友剛才說的都很好。如果你從幼兒園跑丟了,爸爸媽媽和老師都會(huì)非常著急,會(huì)非常擔(dān)心你的安全,會(huì)非常傷心,會(huì)報(bào)警,或者到處找你。 活動(dòng)總結(jié):不應(yīng)私自離園。 ( 1)教師:請(qǐng)大家仔細(xì)想一想,我們應(yīng)不應(yīng)該私自離開? ( 2)教師總結(jié):雖然幼兒園外面有很多有趣的東西,但也有很多非常危險(xiǎn)地事情。小朋友 在幼兒園有事要跟老師說,不能自己偷偷地離開幼兒園,不然會(huì)讓關(guān)心你的爸爸媽媽和老師非常擔(dān)心和傷心的。 活動(dòng)延伸:表演情景劇。 請(qǐng)幼兒分組講述幼兒用書上的故事內(nèi)容,然后分角色進(jìn)行進(jìn)行情景表演。 大班下學(xué)期安全教案文具安全 活動(dòng)目標(biāo) 。 ,能夠遵守文具使用安全規(guī)則。 ,初步建立班級(jí)的文具安全規(guī)則。活動(dòng)準(zhǔn)備教學(xué)掛圖活動(dòng)過程 活動(dòng)導(dǎo)入:談話活動(dòng) 教師:文具是我們學(xué)習(xí)的好幫手。小朋友們想一想,你們經(jīng)常使用的哪些文具 ?你們知道文具使用不當(dāng)會(huì)很危 險(xiǎn)嗎?下面我們看看書上的小朋友在做什么? 活動(dòng)展開:觀看幼兒用書和教學(xué)掛圖。( 1)教師:請(qǐng)小朋友翻開書的第 2 頁和第 3 頁,仔細(xì)看看每一幅圖,圖上的小朋友在做什么?他們?cè)谑褂媚男┪木撸克麄兪褂梦木叩姆椒▽?duì)嗎? ( 2)幼兒根據(jù)教師的提問,自由閱讀和講述畫面的內(nèi)容,教師巡回指導(dǎo)。( 3)教師出示掛圖,引導(dǎo)幼兒講述和討論畫面內(nèi)容。①教師:老師這兒的大圖和你們書上的小圖是一樣的,我們一起來看看這幅圖都講了些什么。②逐一討論掛圖中相關(guān)的內(nèi)容。這個(gè)男孩在做什么?咬鉛筆會(huì)有什么危害呢?(鉛筆不能咬,會(huì)造成鉛中毒,會(huì)把細(xì)菌等 有害的東西吃到肚子里,還會(huì)使小朋友的牙齒歪斜)③討論其他內(nèi)容。 ④教師小結(jié):這幾位小朋友使用文具的方法不正確,這樣會(huì)對(duì)他們的身體健康造成危害,嚴(yán)重的還會(huì)威脅生命安全。 活動(dòng)展開:分組討論該怎樣安全使用文具。 ( 1)教師引導(dǎo)幼兒觀察并講述最后一幅小圖 :現(xiàn)在我們一起來看看,這幅圖上的小朋友的做法是不是正確。為了我們的健康和安全,除了畫完畫要洗手,在使用文具時(shí)還應(yīng)該注意什么?( 2)教師發(fā)給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推選一位能力較強(qiáng)的幼兒,請(qǐng)他用圖或圖夾文的方式表現(xiàn)大家討論的內(nèi)容。( 3)幼兒分組討論該怎樣安全使用文具。 ( 4)教師巡回指導(dǎo)引導(dǎo)幼兒用自己的方式把自己組的想法表現(xiàn)出來。( 5)分享各組討論內(nèi)容。 活動(dòng)總結(jié):安全使用文具規(guī)則。 教師引導(dǎo)幼兒回顧集體制定的具體的行為規(guī)則,進(jìn)行總結(jié)。 活動(dòng)延伸:張 貼安全使用文具規(guī)則。安全使用文具規(guī)則的參考范例: ( 1)、使用文具時(shí),保持坐姿端正,正確用筆。( 2)、不玩弄文具,不吃或咬文具。( 3)、不用筆尖對(duì)著自己和他人。 ( 4)、不用油畫棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫。( 5)、用完文具要收拾整齊。( 6)、寫完字或畫完畫要把手洗干凈。 ( 7)、使用剪刀要小心,不要使用箭頭鋒利的剪刀,使用見導(dǎo)師咬集中將身,不能一邊說笑一邊使用剪刀。不要拿著剪刀對(duì)著別人亂晃,剪刀用完放到安全的地方。 大班安全教案有壞人闖入 活動(dòng)目標(biāo): 知道有壞人闖入幼兒園自己該怎么辦。 能夠根據(jù)情 況選擇正確的應(yīng)對(duì)方式保護(hù)自己。 通過情景表演,體會(huì)在面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)要機(jī)智勇敢。 活動(dòng)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖?;顒?dòng)過程: 活動(dòng)導(dǎo)入:觀看教學(xué)掛圖。教師出示掛圖并提問: ( 1)教師:如果有壞人進(jìn)了幼兒園,小朋友該怎么辦?我們一起看看飛飛是怎么做的?他的做法對(duì)嗎?后來發(fā)生了什么事情? ①圖上有誰?他在做什么?他發(fā)現(xiàn)了誰?可能發(fā)生了什么事 ?②有壞人闖進(jìn)幼兒園,飛飛是怎么做的?③后來發(fā)生了什么事?壞人去哪里了? ( 2)教師小結(jié):幸好飛飛及時(shí)發(fā)現(xiàn)了壞人并報(bào)告了老師,要不然壞人可能就會(huì)來傷害小朋友和老師了,飛飛真是好樣的。 活動(dòng)展開:情景劇表演。 ( 1)教師談話導(dǎo)入:那么,如果有壞人闖進(jìn)幼兒園,我們還可以怎么做?請(qǐng)小朋友們來看一個(gè)表演,想一想下面這幾種做法,那一種正確呢 ?( 2)教師用布偶表演情景劇《壞人來了怎么辦?》場(chǎng)景一:看到壞人,小男孩自己沖過去和他打起來。場(chǎng)景二:看到壞人,小男孩下的大喊大叫。 場(chǎng)景三:發(fā)現(xiàn)壞人在遠(yuǎn)處,小男孩趕忙跑去報(bào)告老師。 場(chǎng)景四:正在玩耍,看到壞人出現(xiàn)在附近,小男孩偷偷躲藏起來。 活動(dòng)展開:討論壞人闖進(jìn)幼兒園該怎么辦? 教師:( 1)如果有壞人闖入,能不能自己跑過去抓他或者嚇得大叫呢?( 2)如 果壞人離你比較遠(yuǎn),你該怎么辦?離你比較近呢?教師引導(dǎo)幼兒分組討論正確的應(yīng)對(duì)的方法。 活動(dòng)總結(jié):集體分享討論結(jié)果,教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)。幼兒分組討論。( 1)分享討論結(jié)果。 ( 2)教師總結(jié)。如果碰到壞人闖入幼兒園,我們不要害怕,要保持冷靜,進(jìn)來那個(gè)不要讓壞人發(fā)現(xiàn)。如果壞人離你比較遠(yuǎn),你可以跑去告訴老師或者保安;如果壞人離你比較近,你要想辦法找個(gè)安全的地方躲起來,就像這個(gè)小朋友一樣??傊?,遇到壞人,保護(hù)自己的生命安全最重要。 活動(dòng)延伸:表演情景劇 幼兒園大班安全教案:安全用藥 活動(dòng)目標(biāo): 知道藥是治病的,認(rèn)識(shí)幾種常見的藥品,并能對(duì)癥下藥。 通過在小醫(yī)院的情境中互相討論,師生經(jīng)驗(yàn)分享。知道生不同的病要吃不同的藥,不可以亂吃藥。 積累生活經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。 活動(dòng)準(zhǔn)備:收集一些常見的藥品:創(chuàng)口貼、含片、板藍(lán)根、感冒藥、退燒藥、眼藥水等。白大褂、聽震器 活動(dòng)過程: 一、創(chuàng)設(shè)醫(yī)院游戲情境,吸引幼兒的興趣。 通過語言,引出話題。 師:“大森林里有小動(dòng)物生病了,于是它們建造了一家小醫(yī)院,也買來了許多的藥,可是沒有小動(dòng)物知道這些藥該怎么用,因?yàn)闆]有醫(yī)生,森林醫(yī)院需要一個(gè)小醫(yī)生。你們?cè)敢?去幫助它們嗎?” 考核醫(yī)生。 師:“我來考考你們,看看你們誰知道這些藥可以治什么病,誰能對(duì)癥下藥,誰就可以給小動(dòng)物當(dāng)醫(yī)生?!? 二、通過討論,經(jīng)驗(yàn)分享,認(rèn)識(shí)幾種常見的藥品,并能對(duì)癥下藥。知道生不同的病要吃不同的藥,不可以亂吃藥。 出示紅藥水、創(chuàng)口貼:這個(gè)紅紅的水有什么用?這個(gè)膠布又有什么用呢?出示眼藥水:這個(gè)小小的瓶子里裝的是什么呀?有什么用?可以教幼兒認(rèn)讀藥品包裝上的名字。 三、知識(shí)競(jìng)答,幫助幼兒豐富有觀的經(jīng)驗(yàn)。 由教師出關(guān)于藥品的是非題目,幼兒以舉手表示“對(duì)”“錯(cuò)” 如:咳嗽應(yīng)該吃退燒藥。眼藥水可以解 除疲勞。只要生病都可以吃感冒藥。 四、討論:亂吃藥會(huì)怎么樣? 通過討論使幼兒明白:如果生病亂吃藥,病會(huì)越來越嚴(yán)重,如果沒病吃藥,反而要生病。最好的方法是對(duì)癥下藥,生什么病吃什么藥。要是不知道生的什么病,應(yīng)該到醫(yī)院找醫(yī)生看。 五、小醫(yī)院游戲。出示白大褂、聽診器:玩游戲 師:“現(xiàn)在我們請(qǐng)一個(gè)小朋友來當(dāng)醫(yī)生,其他小朋友當(dāng)病人,看小醫(yī)生開的藥對(duì)不對(duì)。 幼兒園大班安全教案:危險(xiǎn)的河 活動(dòng)目標(biāo): 懂得去河邊或河里玩耍很危險(xiǎn)。 提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 幼兒用書畫面“危險(xiǎn)的河” (一) (二)。 活動(dòng)過程: 一、教師講述解放軍叔叔搶救落水兒童的故事。 主要內(nèi)容:有一天,小華在屋前玩耍,他忽然發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處的河上游來了兩只鴨子,就跑到河邊去抓鴨子??墒且徊恍⌒哪_一滑就掉進(jìn)了河里。河水很深,小華又不會(huì)游泳,急忙喊:“救命!”幸虧一位路過的解放軍叔叔看到了,及時(shí)救起了小華。大家都說,要不是解放軍叔叔救得及時(shí),小華就會(huì)被河水淹死了。 二、請(qǐng)幼兒看幼兒用書 (一)、 (二)進(jìn)行觀察讓幼兒討論小華落水的原因,懂得去河邊或河里玩耍是很危險(xiǎn)的。教師:小華為什么會(huì)落水?幼兒:小華到河里去抓鴨子。幼兒:小華貪玩。 師:落水后會(huì)有什么危險(xiǎn)? 幼兒:小朋友太小了還不會(huì)游泳,會(huì)淹死的。師:小朋友在什么情況下容易落水?幼兒:在河里游泳。幼兒:在河邊玩耍。 師小結(jié):小朋友平時(shí)要注意不到河邊或橋上去玩耍,在橋上行走時(shí)不翻越欄桿,要在大人的陪伴下劃船、游泳,不做危險(xiǎn)的動(dòng)作,防止溺水。 三、幫助幼兒了解溺水后簡單的急救意識(shí)。師:見到有人落水時(shí),我們小朋友應(yīng)該怎么辦?幼兒:要及時(shí)呼救,去喊大人。 師:小朋友年齡小,不會(huì)游泳,千萬不要自己下去搶救,否則,自己也會(huì)溺水。 教師:要在大人的陪同下才能去游泳,才能去河邊,在河邊或水上玩的時(shí)候要 遵守規(guī)則,不做危險(xiǎn)的動(dòng)作。 大班安全教案放風(fēng)箏 活動(dòng)目標(biāo) 了解放風(fēng)箏中可能出現(xiàn)的安全隱患。 掌握安全放風(fēng)箏兒歌,能說出需要注意的安全規(guī)則。 增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),在日常生活中遵守放風(fēng)箏的安全規(guī)則?;顒?dòng)準(zhǔn)備 風(fēng)箏一個(gè),教學(xué)掛圖活動(dòng)過程 導(dǎo)入 師:這是什么?小朋友喜歡放風(fēng)箏嗎?知道在放風(fēng)箏時(shí)要注意哪些嗎? 請(qǐng)幼兒討論并回答 教師先提出問題,啟發(fā)幼兒討論,之后教師小結(jié)。 ( 1)師:放風(fēng)箏要選擇什么樣的場(chǎng)地?很窄小的街道或者人群擁擠的地方可以嗎?上空有很多電線的場(chǎng)地可以嗎?坑坑洼洼的場(chǎng)地或者山上可以 嗎? ( 2)小結(jié):放風(fēng)箏要選擇安全的場(chǎng)地,開闊平坦,沒有樹木,路燈和電線等障礙物的場(chǎng)地比較安全,比如廣場(chǎng)或者公園的草地。 ( 3)師:放風(fēng)箏時(shí)跑得快會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)?風(fēng)箏繩很細(xì),如果使勁握住或被纏住會(huì)有什么危險(xiǎn)?如果在有高壓電線的場(chǎng)地放風(fēng)箏會(huì)有什么危險(xiǎn)? ( 4)小結(jié):放風(fēng)箏要慢慢跑,留神腳下,不能光顧著看風(fēng)箏,否則容易被石頭或草叢絆倒或踩到坑洼的地方扭傷腳。風(fēng)箏繩很細(xì),會(huì)割傷皮膚,要小心。不要在高壓電線附近放風(fēng)箏,如果風(fēng)箏纏繞到電線上,可能會(huì)使人觸電。 學(xué)習(xí)放風(fēng)箏的安全兒歌 ( 1)師:剛才小朋友們把放風(fēng)箏要注意的問題都找了出來,誰能把這些注意事項(xiàng)完整地講出來呢? ( 2)教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)放風(fēng)箏的安全兒歌 ①師:有一首兒歌把放風(fēng)箏要注意的事項(xiàng)都編了進(jìn)去。我們一起來聽一聽。②教師完整朗誦兒歌 ③師:兒歌先講了什么安全注意事項(xiàng),后講了什么?④集體學(xué)習(xí)朗誦兒歌 總結(jié)師:小朋友學(xué)習(xí)了放風(fēng)箏要注意的安全規(guī)則,我們一起來回顧。 它們是:要選擇開闊平坦,沒有樹木、路燈和電線等障礙物的場(chǎng)地;要慢慢跑,留神腳下;注意不要被風(fēng)箏繩割到手;要遠(yuǎn)離高壓線。小朋友在放風(fēng)箏地時(shí)候一定要遵守這些安全規(guī)則! 幼兒園大班安全教案:防溺水安全 活動(dòng)目標(biāo): 在活動(dòng)中體驗(yàn)、感知,了解和掌握基本衛(wèi)生、游泳安全知識(shí),形成自我保護(hù)和保健的基 ****力。 培養(yǎng)幼兒熱愛生命、珍惜生命的情感和態(tài)度。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 課件、創(chuàng)設(shè)去海邊游泳的情境、水果、飲料、游泳衣、救生圈等。 活動(dòng)過程: 一、創(chuàng)設(shè)情境,談話導(dǎo)入。 談話:炎熱的夏天悄悄來到了,你最喜歡參加夏天的什么活動(dòng)? 創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒的興趣。播放海灘的游泳景象的錄像,激發(fā)幼兒參加的熱情,創(chuàng)設(shè)一起外出去游泳的情境。 二、引導(dǎo)自主選擇、辨析,學(xué)會(huì)飲食衛(wèi)生。 創(chuàng)設(shè)情境 :在途中大家口渴難忍,要購買水果、飲料。 出示水果,幼兒自主選擇、辨析。 教師扮演水果店的老板出示兩盤水果,(一盤洗過了的好的水果,一盤沒有洗的還有點(diǎn)爛的)請(qǐng)幾個(gè)小朋友挑選。 明確飲食衛(wèi)生。組織幼兒討論,交流對(duì)夏天吃水果的認(rèn)識(shí),形成講究衛(wèi)生的意識(shí)。 三、自主討論,預(yù)防中暑。 創(chuàng)設(shè)情境,播放動(dòng)畫。教師繼續(xù)扮演老板,為幼兒播放動(dòng)畫:播放卡通人物魯?shù)爸惺畹膭?dòng)畫,組織幼兒討論:魯?shù)盀槭裁磿?huì)暈倒? 通過討論,教師小結(jié):( 1)中暑的原因或條件;( 2)怎樣預(yù)防中暑。 請(qǐng)幼兒商討救魯?shù)暗姆椒?。播放另外一半?dòng)畫片,即魯?shù)暗镁鹊牟糠帧? 四、模擬游泳情境,學(xué)習(xí)游泳安全知識(shí) 到達(dá)目的地,創(chuàng)設(shè)游泳氛圍。教師扮演游泳教練,講述發(fā)生的溺水事故,引起幼兒重視。 教師播放游泳片,讓幼兒明白準(zhǔn)備活動(dòng)的要領(lǐng)和安全知識(shí),以及注意事項(xiàng)。 五、學(xué)唱兒歌 教師小結(jié):在炎熱的夏天,不論是在家里還是在外邊走要注意健康和安全,現(xiàn)在暑假快要到了,每一位同學(xué)小朋友都要注意這些問題,過一個(gè)健康、安全的暑假。 師生一起伴著音樂學(xué)唱兒歌。 附:
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