自我鑒定600字(編輯修改稿)
2025-04-19 21:03 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 實(shí)執(zhí)行，不斷豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，修身養(yǎng)性，在學(xué)以致用和提升能力上下功夫，做文章。 四是樹(shù)立信心，明確努力方向。通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，既看到了自己有機(jī)關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)和財(cái)務(wù)管理專業(yè)的優(yōu)勢(shì)，不必妄自菲薄，但同時(shí)也認(rèn)清了自己在 經(jīng)濟(jì)管理、政策法規(guī)等方面與地方同志存在的差距，不能妄自尊大。要想成為一名合格的公務(wù)員，必須正視差距，樹(shù)立信心，以能力培養(yǎng)為抓手，抓學(xué)習(xí)，勤工作，強(qiáng)素質(zhì)，嚴(yán)要求，樹(shù)形象，踏踏實(shí)實(shí)做事，老老實(shí)實(shí)做人。正如培訓(xùn)中所體會(huì)到的，公務(wù)員辦文辦事和口頭表達(dá)能力的培養(yǎng)只能是“積之愈厚，發(fā)之愈佳”，沒(méi)有處處留心皆學(xué)問(wèn)的求知意識(shí)和持之以恒的學(xué)習(xí)過(guò)程，是不可能“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”的。我有信心以這次培訓(xùn)作為一個(gè)良好開(kāi)端，努力掌握學(xué)習(xí)進(jìn)步的方法，提升學(xué)習(xí)進(jìn)步的能力和素質(zhì)，創(chuàng)造良好的個(gè)人條件，力求出色完成各項(xiàng)工作任務(wù)，接受組織的 培養(yǎng)和考驗(yàn)。 第三篇： 600字自我鑒定 自我鑒定 時(shí)光飛逝，不知不覺(jué)中我在大學(xué)專業(yè)即將完成學(xué)業(yè)，通過(guò)這兩年多的深造和學(xué)習(xí)，我收獲頗豐。特別是在專業(yè)技能上更是受益匪淺。在此，我非常感謝老師們的認(rèn)真教誨，特別是班主任的關(guān)愛(ài)與照顧。是你們的認(rèn)真負(fù)責(zé)為我今后的人生指明了奮斗方向。 熟話說(shuō)，師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在人。大學(xué)教給我們的不單單是知識(shí)，更多的是教我們自學(xué)的方式以及對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。特別是函授形式的教育模式，個(gè)人的自學(xué)能力更為重要。需要我們自覺(jué)主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我通過(guò)自己提前預(yù)習(xí)，把想不通或看不明的知識(shí)點(diǎn)記 錄下來(lái)，在老師面授時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講，多記筆記，課下及時(shí)與老師進(jìn)行溝通，做到有自學(xué)、有輔導(dǎo)、有交流，使自己的學(xué)習(xí)既輕松又有趣。對(duì)于相關(guān)專業(yè)課，我更是嚴(yán)于律己，跟住老師的教學(xué)思路，認(rèn)真聽(tīng)講，做到不遲到，不早退。同時(shí)利用書本掌握理論知識(shí)，并通過(guò)課后習(xí)題練習(xí)加強(qiáng)知識(shí)的消化和鞏固。在日常工作中，我將書本學(xué)到的知識(shí)與實(shí)際工作相結(jié)合，學(xué)以致用。 由于已經(jīng)參加工作，很少有空余時(shí)間靜心學(xué)習(xí)，每當(dāng)工作空閑時(shí)我都會(huì)抓緊時(shí)間打開(kāi)電腦或是書本學(xué)習(xí)新的課程，復(fù)習(xí)要考核的內(nèi)容。 兩年多的學(xué)習(xí)即將進(jìn)入尾聲，在自己的努力和老師的幫助下，這兩年我進(jìn) 步很多。土木工程原本對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)陌生的領(lǐng)域，現(xiàn)在已經(jīng)略知一二，無(wú)論是工程結(jié)構(gòu)還是施工技術(shù)要點(diǎn)都可以說(shuō)基本掌握。 俗話說(shuō)活到老，學(xué)到老，在今后的工作和生活中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)認(rèn)真思考，不斷汲取知識(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，我堅(jiān)信只要我努力，就一定能取得成功。 第四篇：中專生自我鑒定 600 字 近兩年的中專生活，使我對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)，學(xué)習(xí)做人，做事都有了更深
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1