優(yōu)秀教師成長之道學習心得體會(編輯修改稿)
2025-04-17 18:09 本頁面
【文章內容簡介】 ，我也發(fā)現通過反思寫作我自己逐漸養(yǎng)成了寫作的好習慣，有感覺現在已經喜歡寫下來，寫下好的經驗，寫下好的想法，寫下自己 的錯誤等，在堅持一會兒，我就會像鄭老師說的做到注重積累，收藏教育生活的陽光。 《優(yōu)秀教師成長之道》中向我們展現了優(yōu)秀教師很多優(yōu)秀習慣，如寫作，善于溝通，學會示弱，傾聽學生們的心聲，難的糊涂，高效教育，以文化育人，智于借力，自我升級等。這些習慣都是一個教師走向優(yōu)秀，走向卓越的基礎。養(yǎng)成好習慣，我們就已經走向優(yōu)秀，作為一名育人的教師，為了責任，為了自己，為了孩子，我們要學會欣賞，習慣欣賞周圍的人和事還有自己；我們要習慣奉獻，為周圍的人盡力奉獻自己的技能、智慧、愛心；我們習慣寫作，把我們的經驗化為文字，留給自己紀 念，供給別人鑒賞。閱讀了這本書，我的收獲頗豐，特別是我堅定了繼續(xù)學習，養(yǎng)成學習的好習慣，不斷豐富和改善自己的教育認識，雖然我不具有很多優(yōu)秀教師的品質和內涵、魅力，但我能夠學習他們這些好的習慣，并堅持養(yǎng)成，成為自己的習慣。 ?近來我常常在反思這樣一些問題，那就是為什么近來自己完成學校布置的一些隨筆反思或是一些論文時不知如何開口、頭腦中一片空白呢？又如為什么在和學生發(fā)生爭執(zhí)的時候自己那么容易生氣、不理智了呢？由于激動讓本來一件很簡單的事情變得那么復雜呢？等等一系列的問題困擾著我。 終于在暑假中我通過閱讀《優(yōu)秀教師 成長之道》這本書終于為自己的困惑找到了答案。我的這些問題證明了一點，那就是我自己在每天繁瑣的工作之外沒有讓自己那顆焦躁煩悶的心靜下來，沒有為自己的精神尋找“食糧”，沒有及時為自己的大腦“充電”。已經成為骨干教師的我，本以為比其他教師有個較高的起點有些小小的滿足與驕傲，殊不知自己的起點越高自己就更應該飛得更高，只有繼續(xù)努力才能充當學科的“領頭雁”。在物欲橫飛的當今社會，教師的微薄收入與付出的辛苦努力根本不成正比，幾乎所有的人心里都不平衡，我們也是平凡人心里當然難免會有這樣的想法，這種想法其實很可怕，我們既然選擇這個職業(yè)，而且你又沒有能力放棄它，與其每天不停的抱怨，日久天長心情極度抑郁，影響身體健康，倒不如調節(jié)心態(tài)讓自己的每一天過的充實。是這本書讓我焦躁的心情變得平靜，原來什么不去計較心情是那么放松呀！這本書中為我們介紹了很多優(yōu)秀教師的成長之道，通過魏書生、李鎮(zhèn)西、鄭立平等幾位教授的成家法寶和案例介紹，我受益匪淺。書中提到了我們身邊經常發(fā)生的案例以及幾位大學者是如何的機智處理，我的內心豁然開朗。原來有些事情只需要多用心、多動腦，不同的解決方法可以產生那么事半功倍的效果，自己的不理智傷了自己也傷了學生。我現在深有感 觸：多給孩子一點關愛，孩子就會回報你更多的愛；多多反思自己的不足，那么自己會長大的更快；多多微笑，那么生活會更美好；多多看書，自己也不再那么平庸。 炎炎夏日，看著一本好書，美美的品味著一杯涼茶，該是多么愜意的一件事呀！ 作為教師，都想成為名師，成為優(yōu)秀老師，想擁有幸福完整的教育人生。向優(yōu)秀教師學習，是我們一線教師成長的必由路徑?？墒俏覀儏s很少思考，和名師相比，我們究竟缺少什么？我們應該向他們學習什么？我們應該怎樣縮小和他們的差距？我們一直在探尋最有效的捷徑，或復制或模仿或照搬，優(yōu)秀卻依然離我們很遙遠。鄭立平和賀華義老師的《優(yōu)秀教師成長之道》如一扇扇窗，透視出了眾多優(yōu)秀教師的成長歷程，以無可辯駁的事實證明：好習慣，成就好教師！ 我們很多做教師的都有這樣一種感覺，從踏上講臺開始，我們便成了高高在上的教育者，我們可以不再讀書學習 ，可以不再成長，只要保證我們有一桶水，就可以高枕無憂了，所以我們拒絕成長，并逐漸陷入職業(yè)倦怠的漩渦間不能自拔。我們往往忽略了如何做一個主動成長的教師，因為成長是伴隨人的一生，是教師主動提升生命價值的基本狀態(tài)。一個人的眼界決定他最終的高度，只想著“教而優(yōu)則仕”，想著混個一官半職的，想以此證明自己的成功，最終只會走入發(fā)展的瓶頸。只有志存高遠，自主發(fā)展，做最好的自己，向著自己的夢想執(zhí)著努力的人，最終才會成就夢想，實現自己生命的價值。用鄭立平老師話說就是“成長，就是靜靜地開出自己的花。” 走進優(yōu)秀教師成長的一個個秘 密中，一位位優(yōu)秀教師的成長歷程給我們以啟迪：成功根本沒有什么捷徑，成功源于勤于反思，成功源于陽光心態(tài)，成功源于自發(fā)自覺，成功源于觀察積累，成功源于傾聽溝通，成功源于拒絕平庸，成功源于愛心堅守，成功源于文化底蘊，成功源于教育智慧，成功源于規(guī)劃人生。這些優(yōu)秀教師同樣工作在教學一線，每天同樣面對繁瑣的教育教學生活，但他們卻能從容應對，關注教學工作中的每一個細節(jié)，真正的關愛每一個學生，主動向幸福出擊，從而享受教育的幸福。 在這本書中，與某些教育書籍不同的是，我們看不到高深的教育理論，里面也沒有分門別類的有條理的論述 ，我們看到的只有名師們的實踐與積累，聽到流淌在名師心中的的教育旋律，感受到名師癡迷于教育執(zhí)著于教育的心聲。真實的故事，精美的語言，溫馨的提示，讓我們好像在同名師面對面對話一樣，親切自然，更讓我們對照優(yōu)秀教師成長之道不斷地反思
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