幼兒園大班畢業(yè)典禮策劃案五篇(編輯修改稿)
2025-04-16 10:48 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的各項(xiàng)準(zhǔn)備（道具、角色、服裝、配音等）。 月 6 日前：典禮主持人選拔。 月 10日前：主持稿定稿。 月 15日前：各類節(jié)目錄音結(jié)束。 月 27日～ 6 月 20日前：每天下午排練節(jié)目。 月 30日前：幼兒在園三年的照片及視頻收集工作。 月 10日：第一次節(jié)目審核。 月 14日：第二次節(jié)目審核。 月 17 日：制作節(jié)目單及責(zé)任安排一覽表（見(jiàn)表一）。 （三）演出活動(dòng)（ 6 月 21 日～ 6 月 23 日） 階段目標(biāo)： 以畢業(yè)典禮演出為載體，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲望，鼓勵(lì)他們勇于展示自己，感受成長(zhǎng)的快樂(lè)。 關(guān)鍵事件： 月 18 日～ 6 月 21日：節(jié)目彩排。 月 23日：畢業(yè)典禮演出。 整體節(jié)目安排及編排意圖 節(jié)目安排： 畢業(yè)典禮的節(jié)目以本園的幼兒培養(yǎng)目標(biāo)為核心，以園所的特色課程為抓手，以快樂(lè)、成長(zhǎng)為基調(diào)，將幼兒在幼兒園的生活、游戲、運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)通過(guò)語(yǔ)言類、歌舞類、樂(lè)器類的節(jié)目形式聚匯成一臺(tái)由幼兒全程參與的他們自己的畢業(yè)典禮。 語(yǔ)言類：畢業(yè)詩(shī)、禮儀情景劇《從這里開(kāi)始》、繪本劇《繪本 amp。middot。美麗 amp。middot。希望》、生活情景劇《我的幼兒園生活》。 歌舞類：舞蹈《快樂(lè)的戶外活動(dòng)》、音詩(shī)畫(huà)《剪花花》、舞 蹈《真的很不錯(cuò)》、歌曲聯(lián)唱《童年的歌》、體操《動(dòng)感寶貝》、歌伴舞《的未來(lái)》、畢業(yè)歌、教師歌曲聯(lián)唱。 器樂(lè)類：打擊樂(lè)《童年的鼓舞》。 編排意圖： 本次活動(dòng)充分體現(xiàn)了我園每顆星星都閃光的核心理念，每個(gè)節(jié)目基本都強(qiáng)調(diào)群體參與，每個(gè)幼兒都有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。另外，很多節(jié)目都能體現(xiàn)出我園幼兒的發(fā)展目標(biāo)，如舞蹈《快樂(lè)的戶外活動(dòng)》，充分展示了大班幼兒的健康活潑。 我園有許多特色項(xiàng)目，如戶外活動(dòng)、禮儀教育、繪本閱讀等 。本次活動(dòng)中的節(jié)目很好地展現(xiàn)了我園的多種特色，如舞蹈《快樂(lè)的戶外活動(dòng)》、繪本劇《繪本 amp。middot。美麗 amp。middot。希望》、禮儀情景劇《從這里開(kāi)始》等。 幼兒是活動(dòng)的主體，所以本次活動(dòng)內(nèi)容來(lái)源于幼兒的一日生活。我們將幼兒在園時(shí)的一日活動(dòng)變成一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的節(jié)目，讓幼兒的在園生活簡(jiǎn)單明了地呈現(xiàn)在每個(gè)人眼前。 活動(dòng)主要分為兩個(gè)部分：回味篇和展望篇，這兩個(gè)部分相互區(qū)別卻又不可割裂，回味是展望的基礎(chǔ)，而展望又是回味的延續(xù)。從對(duì)幼兒園生活的回憶到對(duì)美好未來(lái)的展望，這一連串的活動(dòng)中無(wú)不彰顯著幼兒的發(fā)展與我園的特色。 與前幾屆畢業(yè)典禮相比，本次畢業(yè)典禮的節(jié)目類型有了較多的突破，從以往的以歌舞為主的單一形式發(fā)展為現(xiàn)在的歌、舞、語(yǔ)言、樂(lè)器、舞臺(tái)劇等多種形式。 附：大二班打擊樂(lè)演奏《童年的鼓舞》準(zhǔn)備過(guò)程。 編排理念： 打擊樂(lè)是孩子們平時(shí)比較喜歡的活動(dòng)之一，但是由于多方 面的原因，我園的打擊樂(lè)活動(dòng)一直比較薄弱。本節(jié)目既很好地利用了幼兒的興趣點(diǎn)，又能借機(jī)讓全園師生對(duì)打擊樂(lè)有進(jìn)一步的了解和喜愛(ài)，從而促進(jìn)我園打擊樂(lè)活動(dòng)的發(fā)展。 推進(jìn)過(guò)程： 第一階段（ 2 月 10 日～ 2 月 28 日）：思考與確定階段
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