焦作大學(xué)畢業(yè)論(編輯修改稿)
2025-04-08 13:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 該同學(xué)： １、畢業(yè)設(shè)計(jì)工作量符合畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書的要求。 ２、設(shè)計(jì)方案主要部分正確，有一定的分析和論證， 標(biāo)注完整，有獨(dú)立工作能力，效果圖有一定的表 現(xiàn)力和藝術(shù)感。 ３、說明書文字通順，書寫整齊，圖紙正確，比較整潔 清晰。 ４、答辯時(shí)，自我報(bào)告比較簡明扼要，基本上能正確回 答所提問的本專業(yè)范圍內(nèi)的問題，有一定的辯解能 力。 指導(dǎo)教師 ： 職稱： 指導(dǎo)教師： 職稱： 年 月 日 8 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）評(píng)語 2021 級(jí) 化工與環(huán)境工程 學(xué)院 專業(yè) 學(xué)生： 該同學(xué)： １、畢業(yè)設(shè)計(jì)工作量符合畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)的要求。 ２、設(shè)計(jì)方案基本合理，計(jì)算較正確，有一定的 獨(dú)立工作能力。 ３、答辯時(shí)，自我報(bào)告能講清問題，對(duì)提出的問 題尚能正確回答，辯解能力一般。 指導(dǎo)教師： 職稱： 指導(dǎo)教師： 職稱： 年 月 日 9 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）評(píng)語 2021 級(jí) 化工與環(huán)境工程 學(xué)院 專業(yè) 學(xué)生： 該同學(xué)： １、畢業(yè)設(shè)計(jì)工作量基本上符合畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)的要求。 ２、設(shè)計(jì)方案尚合理，無原則性錯(cuò)誤，在指導(dǎo)教師幫助 下，能運(yùn)用所收集的資料，但獨(dú)立工作能力較差。 ３、答辯時(shí)，基礎(chǔ)理論 和基本概念有錯(cuò)誤，但經(jīng)啟發(fā)能 做出基本正確的回答，缺乏辯解能力。 指導(dǎo)教師： 職稱： 指導(dǎo)教師： 職稱： 年 月 日 10 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）評(píng)語 2021 級(jí) 化工與環(huán)境工程 學(xué)院 專業(yè) 學(xué)生： 該同學(xué)： １、畢業(yè)設(shè)計(jì)工作量不符合畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)的要求。 ２、設(shè)計(jì)方案不合理，有原則性錯(cuò)誤，在指導(dǎo)教師幫助 下，不能運(yùn)用所收集的資料，且獨(dú)立工作能力較差。 ３、答辯時(shí)，基礎(chǔ)理論和基本概念有錯(cuò)誤，缺乏辯解能力。 指導(dǎo)教師： 職稱： 指導(dǎo)教師： 職稱： 年 月 日 11 附件 5 畢業(yè)答辯評(píng)審意見 該同學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作量符合畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書的要求， 設(shè)計(jì)方案正確，有充分的分析和論證，標(biāo)注完整，具有運(yùn) 用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行設(shè)計(jì)的較強(qiáng)的獨(dú)立工作能力；說明書文字 簡練、通順、書寫工整、 段落分明，有一定邏輯性，圖紙 正確、合理、整潔清晰，效果圖表現(xiàn)力強(qiáng)，有藝術(shù)感； 答辯時(shí)，自我報(bào)告簡明扼要，重點(diǎn)突出，基礎(chǔ)理論基本 概念清楚，對(duì)專業(yè)范圍內(nèi)問題回答正確，有較好的辯解能力。 經(jīng)答辯委員會(huì)綜合評(píng)議，該名同學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 成績?yōu)椋簝?yōu)秀 評(píng)分： 優(yōu) 秀 答辯委員會(huì)主任： （簽名）
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