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幼兒園競選發(fā)言稿(編輯修改稿)

2025-04-07 01:14 本頁面
 

【文章內容簡介】 業(yè), 9 月 份走上了教師這個崗位。憑著一股年輕人的干勁和對教育事業(yè)的熱愛,我把所有的心思和精力都投入到我的教學工作中。任教班級成績突出,輔導兩個年級兩語一數競賽英語學科分別名列全縣第二和第四。因為我對工作認真的態(tài)度和教學成績的突出,一個學期后,我便是樟村中心小學英語學科教研組長。進步讓我壓力更大,動力也更大,可以說,工作是我生命的全部,上進心自始至終陪伴著我。我的工作得到校領導的認可,兩年后,我被提拔為樟村中心小學教育技術處主任。在評估工作中,我負責的教技處各項工作受到上級領導的好評。榮譽固然可喜,但我只將它作為不斷督 促我努力學習、走上更高道路的一股動力。 三、我意向的辦園目標 不敢說一流,但可以一年更比一年好,領導認可,孩子快樂,家長反應好,便是辦園的最佳成績了。 四、我倡導的辦園思路 加強教師隊伍的建設 打造一所好幼兒園需要一支優(yōu)秀的教師隊伍為支撐。園長用人理念上應該民主化、現代化,要掌握了解人、關心人、使用人的本領,形成具有幼兒園管理特色的用人機制。在制度管理的同時,結合彈性管理,給予教師更大的發(fā)展空間。從根本上調動教師的積極性,變被動為主動。重視教師的培養(yǎng),通過校本培訓、外出學習等方式,不 斷促進教師提高業(yè)務水平,學習日趨更新的知識。 提高辦園效益 在日趨激烈的競爭形勢下,要走在前頭,就必須提升幼兒園的教學質量,教學質量是辦園的生命線,是一切工作的出發(fā)點和歸宿。通過改善幼兒園的硬件設施和培養(yǎng)優(yōu)秀教師來實現質量的提升。 積極拓展幼兒園生源 要讓孩子們來我園上學,就必須有吸引他們的地方。所以要打造出獨具特色的校園。要跟其他幼兒園學習,揚優(yōu)補缺。此外,還可邀請專業(yè)人士指點,獲取更多適合兒童身心發(fā)展的教育方式。 總而言之,要想成為一名好園長,必須致力于以下三個方面:一是培養(yǎng) 教師,創(chuàng)設有效的激勵機制。二是滿足社會、孩子和家長的需要。三是配合領導工作,與它園一起努力。 以上是我由衷的想法,慢慢人生路,有的是坎坷與磨練,只希望能走過我夢寐以求的這一步,新的希望新的夢想將會在我不斷努力下一一實現。 幼兒園競選發(fā)言稿四 尊敬的領導、親愛的老師: 你們好 ! 今天,我來參加幼兒園園長職位的競爭,在這里展示自己,推銷自己,在這里我首先要感謝上級領導肯給我樣一個機會,讓我有機會去展現自己、證實自己的能力的機會,通過這些年來的工作,我自己經歷了生活的磨練,已經具備了當一個園長的工作能力與素質。一是具有吃苦耐勞、默默無聞的敬業(yè)精神。我是從農村走出來的,深深懂得寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來的道理。我已經養(yǎng)成了吃苦耐勞的習慣。這些年來,我愛崗敬業(yè),工作踏踏實實,兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍,不管干什么從不講價錢,更不怨天尤人,干一行,愛一行,專一行,高標準、嚴要求,努力把工作做 到最好。 下面,結合我的工作經驗和幼兒園的實際情況談談我的思路。 一、我心目中的園長。 一個好園長就是一所好幼兒園。特別是中心園園長,對于整個學區(qū)的幼教工作起著舉足輕重的作用。俗話說:榜樣的力量是無窮的,園長的表率作用十分重要。要求教師做到的,自己要先做到 。要求教師不做的,自己堅決不做。理想的幼兒園是一個溫馨的家園、美麗的花園,要作為這樣幼兒園的園長,首先自己應該有較高的業(yè)務素質和組織管理能力,用崇高的人格魅力來影響全體教工,更要具備有五心: 忠心。一顆對教育事業(yè)的忠心,一種愛崗敬業(yè)的奉 獻精神。有了這一條,才能帶出一支好隊伍,帶出一個好園風,才能在工作中有所創(chuàng)造,有所成就,有所發(fā)展。 真心。管人要管心,管心要知心,知心要關心,關心要真心。有人說教師的工作最難做,但我認為教師的工作又最容易做,只要相信教師,尊重教師,理解教師,真心真意地為教師著想,為他們排憂解難,教師同樣會理解和支持我們的工作。 愛心。就是要愛幼兒園,愛教師愛幼兒,把他們當作自己的親屬和朋友。 清心。俗話說:公生明,廉生威。這就是說公正處理,事情就會明白,廉潔自律就會明白,廉潔自律就會有威信。 平常 心。有一種榮辱不驚的胸懷,豁達大度的境界,不斤斤計較,在榮譽面前不輕狂,在失敗面前不灰心,以自己的言行來教育教師,感染教師,影響教師。 二、我的辦園目標 兩年內爭創(chuàng)市級合格園。 拓展生源,提高三年入園率,促進辦園效益。 三、我的思路。 (一 )、加強隊伍建設 一流的幼兒園需要一流的教師隊伍,名園要有名師支撐。我認為園長應有以人為本的現代管理思想,要掌握好了解人、說服人、關心人、使用人的本領。形成適合幼兒園管理特點的用人機制、競爭機制、激勵機制、約束機制等,把制度管理和彈性管理有 機結合,為廣大教師創(chuàng)設一個有利于他們施展
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