小學班主任20xx工作計劃合集(編輯修改稿)
2025-04-05 18:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。由學生自己評比，培養(yǎng)學生能力。 做到三別即向粗魯告別、向陋習告別、向壞事告別；四帶即把禮儀帶進校園、把微笑帶給同學、把孝敬帶給長輩、把謙讓帶向社會；五無即地面無痰跡、室內(nèi)無紙屑、桌凳無刻畫、墻壁無腳印、出言無臟話。 從五個途徑認識自我，對自己負責、對小事負責、自我評價、自我教育加強教育。 從認識自我做起：認識自我存在的價值、認識自強的意義、認識現(xiàn)在的自我；從對小事負責做起；牢記不會做小事的人，也做不了大事。培養(yǎng)學生愿意做小事，學會做小事。在實踐中增強責任感。 四 .班主任工作的分類： 第一類：每天必做的事情 ，總結(jié)當天的值日情況，提出問題并建議改正措施。 值日生日記，值日生檔案，班級日記。 每日一句。按學號寫。 ，由學生自己檢查。 ，要養(yǎng)成學生自覺的上自習。 ，布置作業(yè)。 中午的休息的安排，課前一支歌。第二類：每周必做的事情。 。 小組評比，每周評出一個先進小組。 欣賞美文，由每組每周輪推出一篇美文全班欣賞。布置命題日記。 每周批改一次日記。 ，由班干部找班會主題，利用班會來滲透素質(zhì)教育 周五放學以前唱班歌奔跑。 總結(jié)每周語單詞聽寫或語文生字詞聽寫情況。 第三類：每月必做的事情。 樹立永爭第一的信心，積極參加學校的各種活動。 統(tǒng)計月考的成績，獎勵進步的學生。 統(tǒng)計一個月來作業(yè)全交名單。（同上） 給班干部提建議，給班主任提意見。 給每個過生日的學生唱一首《生日歌》，送一份小禮物。在日歷上圈出學生的生日。 五 .學習管理方略 開展《理想、前途、目標》的主題班會。做好新學期的鼓勁動員工作。抓好每一次的摸底考試，和全市統(tǒng)一考試，及時分析本班學生優(yōu)勢和存在的問題，及時解決他們存在的問題，讓他們找準自己的位置，有目標、有計劃、有措施的循序漸進，把每一次的成功凝聚成更大的自信，做得更好。 做好任課老師的協(xié)調(diào)工作，形成教育合力 諧調(diào)好各科教學，合理統(tǒng)籌教學課時，薄弱學科更要盡量滿足，以促進學生的全科平衡發(fā)展。要密切聯(lián)系任課教師，在服務好他們的學科教學之余，也要建議他們加入到對學生的德育教育中來，共同探討教育學生的方法，統(tǒng)一管 理學生的尺度，形成教育合力，要讓學生有一種我有六個班主任的感覺。 抓住初始效應期，鼓勵學生樹立奮斗目標 學生在新的學習階段開始時，往往都有最初的計劃和目標，而且一般都是較為積極健康的。這一開始階段就是學生的初始效應期。但由于多數(shù)人的意志力不足，不能持之以恒，這一些良好的愿望，就成了閃念，新的學習階段便又以失敗而告終。而本學期對于初三學生來說，是整個初中生活的最后一個階段，他們此時的初始效應無疑是這三年來最強烈和最積極健康的。我作為初三班主任，準備在學期初的第一周內(nèi)，抓住這一有利時機，因勢利導，與 每位學生作一次思想上的溝通，對他們的良好愿望表示理解和支持，向他們指出以往學習中存在的不足并提出改進意見，幫助他們確立合理的奮斗目標，激發(fā)他們的意志力，鼓勵他們上進，使他們的閃念變成貫穿初中最后一個學習階段的恒念。 要重視周記的布置和批閱 周記是教師了解學生的一個窗口，更是師生情感交流的紐帶；同時，在周記中，很多同學都會對自己或班級的一周情況作總結(jié)評估，所以周記又是學生自我完善及班集體建設的有利工具。因而，決不能因為畢業(yè)班學業(yè)負擔重而忽視了周記的布置。而且本學期是初中生活最關鍵的一個階段，每位學 生都承受著極大的升學壓力，思想波動較大，作為初三班主任，更要認真批閱學生周記，留意他們的思想動向，發(fā)現(xiàn)問題，及時幫助疏導解決，保證學生的心理健康。 進一步完善班級學生綜合考核量化工作 制定學生綜合考核量化表，包括出勤、衛(wèi)生、紀律、作業(yè)等方面，根據(jù)標準對學生的在校行為進行即時正負評分，當天反饋，每周小結(jié)，引導學生根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果，自覺的改好行為習慣，加強紀律觀念，端正學習態(tài)度，以促使良好班風、學風的養(yǎng)成。同時對一些統(tǒng)計結(jié)果較差的同學，則要及時進行耐心細致的個別教育。 對學生中的弱勢群體要多關懷 激勵 隨著素質(zhì)教育的深化，上級教育單位對全科合格率越來越重視，所以，扶持學生中的弱勢群體便成了班主任工作中的重點。這一類學
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