最新申報(bào)骨干教師年度個(gè)人述職報(bào)告(編輯修改稿)
2025-04-05 16:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 有自己的價(jià)值追尋。教師這個(gè)職業(yè)據(jù)說 是人類發(fā)展史上少數(shù)幾個(gè)具有永恒價(jià)值的職業(yè)之一，為此，我覺得能擁有老師這個(gè)稱號(hào)，已經(jīng)是我人生中最大的幸運(yùn)。 今天的述職，我理解為借這個(gè)機(jī)會(huì)梳理自己的職業(yè)成長路徑。 20__年 8 月，我來到了附中。在這之前，我在佛山的一所學(xué)校工作，那里的同事親如兄弟姐妹，讓人迷戀。我勤奮工作，被評為佛山市優(yōu)秀班主任。但是在 __amp。mdash。amp。mdash。__年三年任教高三過程中，我聽到了和看到了這樣的事實(shí)：為了追求班級(jí)的升學(xué)率，有的班主任協(xié)同校領(lǐng)導(dǎo)一起，想方設(shè)法趕走成績差的學(xué)生。我想，如果我也要去擔(dān)任這樣的班主任，那將是 犯罪啊 !為了高考而教，固然有意義 。只為高考而教，則淪為拙劣的技匠，更甚之，我將淪為人類文明傳播中的罪人。于是，我選擇換一個(gè)環(huán)境。 非常幸運(yùn)地，我被孫校所領(lǐng)導(dǎo)的附中接納了。 附中，很好 !真的。這里的生源更加多元化，特區(qū)家庭的孩子未來的路也多元化。多元化的時(shí)代特征促使我轉(zhuǎn)型，促使我去思考和實(shí)踐。從班主任到級(jí)長，再到學(xué)生處主任，再到專任教師，這些經(jīng)歷的轉(zhuǎn)變，給了我思考的機(jī)會(huì)和更多的空間。 我慢慢地發(fā)現(xiàn)，你著急的事情孩子們根本不著急 。你覺得他們應(yīng)該懂得責(zé)任與尊重，他們卻更在乎當(dāng)下的情感與快樂。硬碰硬根本 不可能，懲罰只會(huì)導(dǎo)致更多有聲和無言的反抗。你必須讓自己的心柔軟下來，以最大的善意和愛意去發(fā)現(xiàn)他們、陪伴他們 。以最大的智慧去引導(dǎo)他們
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