20xx年初三班主任個人工作計劃5篇(編輯修改稿)
2025-04-05 16:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 班級成績、班級文化建設(shè)等方面） 該班大部分學生成績較差，學 xxx 取性不高，甚至絕大部分學生厭學，行為習慣差，有些學生可能智力方面都有必須的問題，學習效率低，后勁不足。針對班級現(xiàn)狀，九年級班級文化建設(shè)需要營造一個樂學、樂問、樂思、樂做的氛圍。班級學風是每位同學能主動發(fā)展，做到無為而無不為。教室里的每面墻都能說話，不斷的補充更新。教室前黑板上標有：歡樂加油站，給予同學們心理暗示，知之者不如好知者，好知者不如樂知者。 二、本學期班級目標： （一）目標： 加大班級管理力度，樹立良好班風學風，增強班級凝聚力，提高學生競爭力。 每個學生都有明確的目標計劃，并且有信心、有毅力、有干勁去實現(xiàn)夢想。 做好培優(yōu)補差工作，做好中等生的提高工作。 （二）工作重點： ，緊抓學生行為規(guī)范。 ，樹典型，營造良好的學習環(huán)境。 ，加強學生心理輔導(dǎo)。 ，及時解決班級存在的主要問題，讓學生及時充電。 三 .工作要點 （一）、學會放手，相信學生，相信班干部 結(jié)合班級所存在問題，讓學生討論班級管理辦法，并構(gòu)成書面文字； 放手讓班干部主持班會。 以鼓勵為主，逐漸建立班干部的信心，并不斷地樹立班干部的威信； 采用值日班長負責制，由值日班長總結(jié)班級當日表現(xiàn)，并寫出至少一個同學的一至兩個優(yōu)點。 （二）、以激勵為主，經(jīng)過賞識從而增強學生的職責感，進而促進學習的進取性和主動性。 及時發(fā)現(xiàn)學生在日常行為規(guī)范中的提高并加以鼓勵，經(jīng)過不斷的肯定促進學生構(gòu)成良好習慣 . 從學習生活的各個細節(jié)入手，肯定學生的每一個點滴提高，從而提高學生學習的主動性 . （ 1）從作業(yè)方面發(fā)現(xiàn)學生的提高； （ 2）從課堂的表現(xiàn)發(fā)現(xiàn)學生的提高； （ 3）從背誦默寫方面發(fā)現(xiàn)學生的提高； （ 4）經(jīng)過家校聯(lián)系發(fā)現(xiàn)學生的提高； （ 5）經(jīng)過其他科任教師的評價發(fā)現(xiàn)學生的提高； （ 6）經(jīng)過每次考試發(fā)現(xiàn)學生的提高。 （三）、引導(dǎo)學生樹立班級共同目標，激發(fā)學生潛力，營造良好的班級氛圍。 結(jié)合學生個體的實際情景，引導(dǎo)學生在班級共同目標的基礎(chǔ)上，樹立自我的短期目標、中期目標和遠期目標。 （四）、多溝通、多交流，了解學生的想法，真正地為學生解決面臨的問題。 盡可能地利用課余時間，多接觸學生，主動了解學生的生活； 認真總結(jié)分析每一次 考試成績，發(fā)現(xiàn)每一個學生的提高和不足，更有針對性地為學生供給力所能及的幫忙； 多主動與學生家長聯(lián)系，以求更好地了解學生的思想動態(tài)； 學會傾聽，平等地對待學生，既以長者的身份，也以朋友的身份與學生交流。 （五）、多點耐心、多點愛心、多點恒心 引導(dǎo)學生制定班級公約，以身作則，始終堅持班級公約的規(guī)定； 要始終滿懷熱情地對待每個學生，不鄙視，不歧視，不放棄，不拋棄； 從細節(jié)入手，關(guān)心呵護每個學生，發(fā)現(xiàn)每個學生身上的閃光點，進取鼓勵學生，引導(dǎo)學生朝更好的方向發(fā)展。 四、 具體工作資料、措施 （一）班主任是班級安全工作第一職責人，對本班學生安全、班級教育教學安全、教室內(nèi)的設(shè)施設(shè)備安全負責。我將盡力做好以下 10個方面： ，經(jīng)常督促指導(dǎo)學生共同認真做好班級安全管理工作，發(fā)揮班級干部的作用，建立班級安全制度。 、防火、防食物中毒、防煤氣中毒、防傳染病、防溺水、防交通事故、防甲型流感、防汛、防震等多方面的教育，增強學生的安全意識，提高學生自身保護本事，做到安全教育的經(jīng)常、
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