編輯員工試用期的工作總結(jié)五篇(編輯修改稿)
2025-04-03 01:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 活動，促使教師更好的自我發(fā)展 本學期，還將開辟自主研修課項目，就是每位教師自行備好一節(jié)課，自選一個章節(jié)，一個科目，一個單元內(nèi)容，進行自行研究，認為哪一章節(jié)內(nèi)容適合自己研究就認真鉆研哪一章節(jié)，每位教師必須抓住這一鍛煉機會，認真上好自主研修課，要將自主研修課作為提高自身課堂教學水平的重要載體來落實。 40 周歲以下一線教師每學期要求必須要出一節(jié)自主研修課，課后要作必要的評課分析。自主研修課的開課時間、地點、內(nèi)容由教師自主確定，聽課教師由教師自己聘請，一般應(yīng)聘請教研領(lǐng)導、教研組長和學科帶頭人、名師等不同年級及相同年級人員，教師自己積累相關(guān)材料 ，如：課前設(shè)想，教案，課后反思，評課等相關(guān)材料，之后交與教研組長再交與學校存檔備案。自主研修課執(zhí)教前需提前告之教研組長，以便組長作好相關(guān)記錄并作好安排。 校本培訓的途徑 （ 1）大力提高青年教師業(yè)務(wù)水平，進一步抓好師徒結(jié)對工作 本學期，繼續(xù)把提高三十五周歲以下青年教師教育教學水平作為科研培訓的重點，著重培養(yǎng)一批有潛力的青年教師。教研組長的計劃中，要求對青年教師的培養(yǎng)提出自己的想法，并著重于計劃的具體性。各結(jié)對師徒要擬訂切實可行的活動計劃，活動要確保正常有序，要追求結(jié)對的實效性，求質(zhì)不求量，杜絕 弄虛作假現(xiàn)象。師傅要將指導徒弟提高教育教學質(zhì)量作為重要工作來對待，在期末考評中，徒弟教學質(zhì)量是反映師傅指導成績的一個重要指標。本學期，對師徒相互聽課作如下規(guī)定：師傅每月面向徒弟上一節(jié)課，徒弟每月向師傅上匯報課一節(jié)，并都要切實做好課后交流工作（自主研修課、教研組活動課、都可納入師徒結(jié)對聽課范疇之內(nèi)），同時，要實事求是地做好記錄。 （ 2）進一步推進骨干教師的模范帶頭作用 本學期，要求各級骨干教師、學科帶頭人要制定專業(yè)發(fā)展的更高目標，有計劃地向高一級名師邁進。各級骨干教師每人必須出一節(jié)示范課（也可含在自主 研修課里面）。學校將盡力搭建平臺，從各個方面扶持一些有良好發(fā)展?jié)摿Φ墓歉山處煛⒏骷墝W科帶頭人、沖向更高層次。同時，要全力挖掘我校骨干教師、學科帶頭人的資源，發(fā)揮他們的輻射、影響作用，在課堂教學、教育科研等方面作好指導和引領(lǐng)。 （ 3）協(xié)作交流，資源共享 要借助市、州協(xié)作體學校的示范、輻射、引領(lǐng)作用，合作解決教育教學過程中的問題，開展扎實、富有實效的教學研討工作。相關(guān)教師要積極參加協(xié)作體學校的一些教育教學活動，虛心學習，不斷進步。 四、每月工作安排 二月份 傳達本學期學校教科研。 各學科教研組制定本學期教研活動計劃，各課題組活動安排。 一、二學年以及相關(guān)學年小科組內(nèi)教研、骨干教師示范課、自主研修課。 三月份： 教師培訓，理論學習。 三、四學年以及相關(guān)學年小科組內(nèi)教研、骨干教師示范課、自主研修課。 邀請專家來校進行課題研究專題培訓。 四月份： 五、六學年以及相關(guān)小科組內(nèi)教研、骨干教師示范課、自主研修課。 課題研
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