【文章內(nèi)容簡介】 沖突可以使一致的民族四分五裂，使政治和經(jīng)濟(jì)制度陷于混亂。 材料二 廣泛的民間結(jié)社可以是政黨、工會、合作社和各類聯(lián)盟。的確，在 1871 年之后，歐洲各國政府越來越難以否認(rèn)公民們有權(quán)建立或參加以共同利益為基礎(chǔ)的社團(tuán)。 —— 摘 自【意】薩爾沃馬斯泰羅內(nèi)《歐洲民主史》 （ l）據(jù)材料一指出 19 世紀(jì)后期資本主義國家面臨的主要問 題，并結(jié)合所學(xué)知識分析其原因。（ 8 分） （ 2）材料二反映出 19 世紀(jì)后期的歐洲出現(xiàn)了怎樣的政治現(xiàn)象，結(jié)合所學(xué)知識分析其產(chǎn)生的影響。（ 7 分） 46．（ 15 分）近代社會的民主思想與實(shí)踐 材料 國與國之并立而有交際；人與人之相處而有要約，法政所由立也，中國惟不講此學(xué)，故外之不能與國爭存，內(nèi)之 31 不能使吾民得所。夫政法者，定國之本也。……故今日之計(jì)，莫急于改憲法。必盡取其國律、民律、商律、刑律等書而廣譯之． —— 梁 啟超《變法通議》 由平民革命以建國民政府，凡為國民皆平等以有參政權(quán)。大總統(tǒng)由國民共舉，議 會以國民公舉之議員構(gòu)成之，制定中華民國憲法，人人共守……我們現(xiàn)在要集合中外的精華，防止一切流弊，便要采取外國的行政權(quán)、立法權(quán)、司法權(quán)，加入中國的考試權(quán)和監(jiān)察權(quán)，連成一個很好的完璧，造成一個五權(quán)分立的政府。 —— 孫 文《國父全書民權(quán)主義》 （ 1）據(jù)材料和所學(xué)知識，比較梁啟超和孫中山法治思想的異同。（ 10分） （ 2）據(jù)材料和所學(xué)知識，指出孫中山的五權(quán)分立思想能否貫徹實(shí)施，并加以簡要說明。（ 5 分） 47．（ 15 分） 20世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平 材料 1939 年 3 月 14 日夜間德國占領(lǐng)波希米亞和摩拉維亞這一事件， 是第二次世界大戰(zhàn)的真正開始，其正式開始則是同年9 月 1 日德國入侵波蘭。 1939 年 3 月標(biāo)志著一個歷史轉(zhuǎn)折點(diǎn)，研究國際事務(wù)者從這個轉(zhuǎn)折點(diǎn)環(huán)顧四周，是會得到教益的。但 32 如僅限于此，既不瞻前，又不顧后，則縱然有此有利的立足點(diǎn)，也仍然會產(chǎn)生錯覺。因?yàn)?，從較長遠(yuǎn)的前景來看，選定任何一個標(biāo)志著戰(zhàn)爭爆發(fā)的準(zhǔn)確日期這樣方便的做法似乎是必要的，但卻會人為地歪曲歷史真相，實(shí)際上，世界是逐步地滑進(jìn)第二次大戰(zhàn)的，這一可悲的過程綿延了足足十年以上。這個終于蔓延到整個世界的慢性折磨過程，實(shí)際上開始于 1931 年 9 月 18日日本在滿洲的戰(zhàn)爭行為， 而于 1941 年 12 月 7 日日本襲擊珍珠港才達(dá)到頂點(diǎn)；因?yàn)?，這場戰(zhàn)爭截至這一天止，當(dāng)時的七大強(qiáng)國雖已有六個成為交戰(zhàn)國，但在美利堅(jiān)合眾國也被卷入之前，還沒有成為一場具有普遍意義的世界大戰(zhàn)。 —— 摘自阿 諾德托因比《 1939 年 3 月的世界》 （ 1）根據(jù)所學(xué)知識分析“ 1939 年 3 月德國占領(lǐng)波希米亞和摩拉維亞”的背景。（ 6 分） （ 2）根據(jù)材料和所學(xué)知識，說明世界是如何“逐步地滑進(jìn)第二次大戰(zhàn)的”。（ 9 分） 48．（ 15 分）中外歷史人物評說 材料一 建國初期，受到蘇聯(lián)影響，婦女爭當(dāng)“英雄母親”，1953 年 人口普查全國有 6 億多人。 1956 年周恩來在《關(guān)于發(fā)展國民經(jīng)濟(jì)第二個五年計(jì)劃》建議中提出，要在“生育方面要加以適當(dāng)節(jié)制”，通過調(diào)查研究 1957 年經(jīng)濟(jì)學(xué)家馬寅初發(fā) 33 表《新人口論》，指出，國民收入被人口吃掉了一大部分，只剩下小部分用于積累，生產(chǎn)和擴(kuò)大再生產(chǎn)受到影響，反對多子多福的思想，主張兩個（孩子）有獎，三個（孩子）有稅，不讓人口增殖拖科研的后腿， —— 摘編自 楊建業(yè)《馬寅初傳》 材料二 1958 年馬寅初被扣上了“經(jīng)濟(jì)學(xué)界的反動學(xué)術(shù)權(quán)威”的帽子，北京大學(xué)校長和人大常委職務(wù)也被一撤到底， 1979 年光明日報(bào)發(fā) 文認(rèn)為“實(shí)踐證明馬寅初先生當(dāng)年他認(rèn)為國民經(jīng)濟(jì)要綜合平衡、按比例發(fā)展也是正確的”、過去“錯批一人，誤增三億”。 1980 年新《婚姻法》增加了馬寅初二十多年前提出的“晚婚晚育”，我國開始實(shí)行獨(dú)生子女政策。 —— 摘編自 彭華《馬寅初全傳》 （ 1）根據(jù)材料一和所學(xué)知識，概括馬寅初關(guān)于人口問題的主張，指出其提出的背景。（ 8 分） （ 2）結(jié)合材料二和所學(xué)知識，指出 20 世紀(jì) 50 年代末和 70 年代未 80年代初對馬寅初評 價的變化及其原因。（ 7 分） 34 武漢市 2021 屆高中畢業(yè)生二月調(diào)研測試 文科綜合歷史部分試題參考答案及評分細(xì) 則 選擇題： 題號 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 答案 D B D C B A C A B C D A 非選擇題： 40．（ 25 分） （ 1）特點(diǎn)：①中國士紳： A、沒有政治權(quán)力，但享有政治威望； B、與皇權(quán)的關(guān)系，由共存走向共治，最終淪為皇權(quán)的奴役； C、主要在地方、文化傳承等方面自發(fā)地發(fā)揮作用。（ 4 分，任意兩點(diǎn)即可） ②英國貴族： A、掌握了一定政治權(quán)力； B、成為限制王權(quán)的重要力量； C、在中央和地方，在政治和經(jīng)濟(jì)、外交等領(lǐng)域發(fā)揮主導(dǎo)作用。（ 4 分，任意兩點(diǎn)即可） 原因 ：①中國：君主專制不斷發(fā)展并達(dá)到頂峰；自然經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，始終占主導(dǎo)地位。（ 4 分） 35 ②英國：貴族通過建立和掌握議會、頒布憲法，借助政治權(quán)力和法制，及大地限制了王權(quán)；英國資本主義的發(fā)展；文藝復(fù)興、啟蒙運(yùn)動的發(fā)展，解放了思想。（ 3 分） （ 2）中國：在歷史上，曾經(jīng)起過限制皇權(quán)、防止暴政的作用；后來，成為維護(hù)君主專制的工具；（ 3 分）維護(hù)了鄉(xiāng)村社會的秩序；促進(jìn)了文化的延續(xù)。（ 2 分） 英國：在歷史上，曾經(jīng)促進(jìn)了英國政治民主化；推動了英國工業(yè)革命的進(jìn)程；（ 4分）后來，束縛了英國現(xiàn)代化，最終走向窮途末路。（ 1 分） 41．（ 12 分）評分參考： 觀點(diǎn)： 3 分。 說明： 9 分。其中： 7—— 9 分，說明充分，史實(shí)準(zhǔn)確； 4—— 6分，說明欠充分，史實(shí)基本準(zhǔn)確； 0—— 3 分，說明不充分，史實(shí)不準(zhǔn)確。 示例一： 觀點(diǎn)：對中國近代史開端的考查應(yīng)該放在世界視野下展開。（ 3 分） 說明： 1600 年前后，隨著新航路的開辟，世界開始走向整體；無論是西歐的探險家、商人、傳教士的東來，還是俄羅 36 斯的推進(jìn)，都對當(dāng)時的清朝產(chǎn)生了重要影響； 18 世紀(jì)末19世紀(jì)初的清朝與西方因鴉片等沖突，使得中國的農(nóng)耕文明與西方的工業(yè)文明全面產(chǎn)生關(guān)聯(lián)，并深刻地影響了中國近代的發(fā)展。（ 9 分） 示 例二： 觀點(diǎn)：中國近代史的開端是內(nèi)外因綜合作用的產(chǎn)物。（ 3 分） 說明：中國社會在 1600—— 1800 年期間，手工業(yè)的進(jìn)步，商業(yè)活動的繁榮，市的變遷和城市的發(fā)展，使中國社會（家庭、宗族、社會分層、士紳、科舉）和思想潮流（清初對明朝心學(xué)的反擊，清代中國的考證學(xué)）都發(fā)生了巨大的變化；西學(xué)東漸、商業(yè)活動（如鴉片貿(mào)易）、侵略戰(zhàn)爭等的沖擊，在促進(jìn)傳統(tǒng)中國向近代中國轉(zhuǎn)型上起了重要作用。（ 9 分） 示例三： 觀點(diǎn)：學(xué)生把上述兩種觀點(diǎn)綜合在一起，或提出新的觀點(diǎn)（如：“近代中國歷史的特征并非是一種西方的被動反應(yīng)，而是一場中國人應(yīng) 對內(nèi)外挑戰(zhàn)的主動奮斗”），可酌情給分。 說明：仿照上面的表述展開，具體略。 45．（ 15 分） 37 （ 1）問題：傳統(tǒng)的社會關(guān)系遭受沖擊；傳統(tǒng)的政治經(jīng)濟(jì)制度陷入混亂。（ 4 分） 原因：工業(yè)革命的發(fā)展；巴黎公社的人影響。（ 4 分） （ 2）現(xiàn)象：民間結(jié)社的合法化。（ 2 分） 影響：調(diào)解了社會矛盾；完善了資本主義民主制度；促進(jìn)了西方的現(xiàn)代化進(jìn)程。（ 5 分） 46．（ 15 分） （ 1）相同：認(rèn)為憲法是國之根本；把西方政治學(xué)說與中國傳統(tǒng)政治智慧結(jié)合起來；主張法治，反對封建專制。（ 6分） 不同：梁啟超更重視建立相對完善的法律體系，孫 中山更重視權(quán)力的協(xié)調(diào)；梁啟超以法律形式確立并維護(hù)君主立憲，孫中山以法律形式確立并維護(hù)民主共和。（ 4 分） （ 2）不能。（ 1 分） 孫中山過分重視五權(quán)之間的協(xié)調(diào)配合，忽視了他們之間的制約，且把五權(quán)歸于總統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)之下；當(dāng)時的中國不具備實(shí)施分權(quán)制衡的條件（如果學(xué)生從政治、經(jīng)濟(jì)、思想、社會等具體的歷史現(xiàn)象進(jìn)行說明，可酌情給分）。（ 4 分） 47．（ 15 分） （ 1）法西斯的擴(kuò)張；西方國家的慫恿；經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響。（ 6 分） 38 （ 2） 1931 年日本發(fā)動侵華的九一八事變是局部戰(zhàn)爭的起點(diǎn)，日本逐步擴(kuò)大侵華戰(zhàn)爭，到 1937 年盧溝橋事變 發(fā)動全面侵華戰(zhàn)爭； 1935— 1936 年意大利發(fā)動侵略埃塞俄比亞的戰(zhàn)爭； 1938年德國兼并奧地利和蘇臺德地區(qū)， 1939 年德國占領(lǐng)整個捷克斯洛伐克。（ 3 分。亞洲、非洲、歐洲的局部戰(zhàn)爭，學(xué)生回答任意一個方面即可） 1939 年 9 月 1 日德國發(fā)動侵略波蘭的戰(zhàn)爭，二戰(zhàn)全面爆發(fā)。（ 3分） 1941 年 6 月 22 日德國入侵蘇聯(lián)； 12 月 7 日日本發(fā)動太平洋戰(zhàn)爭，隨后二戰(zhàn)達(dá)到最大規(guī)模。（ 3 分） 48．（ 15 分） （ 1）主張：控制人口數(shù)量（計(jì)劃生育）。（ 2 分） 背景：中國人口過多，影響社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展；黨和政府對人口問題的關(guān)注和重視；中國 破除了對蘇聯(lián)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)的迷信；“雙百”方針提出。（ 6 分。任意三點(diǎn)即可） （ 2）變化：由批判、否定變?yōu)榭隙?、稱贊。（ 2 分） 原因：文革結(jié)束，對“左”傾錯誤的糾正；改革開放的實(shí)施；人口膨脹成為中國突出問題。（ 5 分） 39 武漢市 2021 屆高中畢業(yè)生二月調(diào)研測試文科綜合 政治試題 參考答案 12— 15 ADBA 16— 20 BDCBA 21— 23 ADC 38.（ 1）法律是人民意志的體現(xiàn)，是相關(guān)行為主體的根本行為準(zhǔn)則。（ 2 分）適應(yīng)時代發(fā)展要求對環(huán)境保護(hù)法進(jìn)行修改，符合人民根本利益，有利于引導(dǎo)和規(guī)范人們的行為， 促進(jìn)環(huán)境保護(hù)。（ 2分） 如果從“國家性質(zhì)、依法治國”角度展開分析，言之有理，可以替代第①點(diǎn)給分。 人大行使監(jiān)督權(quán)，監(jiān)督環(huán)境保護(hù)法的實(shí)施，監(jiān)督“一府兩院”依法辦事。（ 4 分）公民行使民主權(quán)利，監(jiān)督環(huán)境保護(hù)法的實(shí)施；（ 2 分）履行保護(hù)環(huán)境的義務(wù)，自覺遵守環(huán)境保護(hù)法。（ 2 分） 如果僅從“自覺參與政治生活”、“個人利益與國家利益相結(jié)合”等其他角度分析，可以酌情給 1 分。 （ 2）環(huán)境保護(hù)法的上述修訂，是國家利用法律手段進(jìn)行宏觀調(diào)控的體現(xiàn)，有利于克服市場失靈，推動企業(yè)加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)。（ 2 分）國家支持環(huán)境保護(hù)科學(xué)技術(shù)的研究、開發(fā) 和應(yīng)用，有利于引導(dǎo)企業(yè)加大環(huán)保科技的自主創(chuàng)新力度。（ 4 分）鼓勵公民轉(zhuǎn)變消費(fèi)方式，有利于引導(dǎo)企業(yè)生產(chǎn)低碳環(huán)保產(chǎn)品。（ 4 分）完善訴訟規(guī)定和加大處罰力度，會增加企業(yè)違法成本，承受巨大的法律風(fēng)險。（ 4 分） 40 39. （ 1）事物是變化發(fā)展的，（ 2 分）社會主義核心價值觀是在社會實(shí)踐的基礎(chǔ)上不斷深化發(fā)展的結(jié)果，（ 2 分）是對傳統(tǒng)和諧思想的發(fā)展和升華。（ 2 分） 如果答出“認(rèn)識是變化發(fā)展的、認(rèn)識在實(shí)踐的基礎(chǔ)上深化、擴(kuò)展和推移”等，可以替代“事物是變化發(fā)展的”給 2 分。 辯證否定是發(fā)展的環(huán)節(jié)，（ 1 分） 社會主義核心價值觀是對傳統(tǒng)“和諧 ”理念進(jìn)行的辯證否定，（ 2 分）是在傳統(tǒng)“和諧”理念中孕育產(chǎn)生，克服了其中過時的內(nèi)容，汲取了其中積極、合理的因素，并增添了新的時代內(nèi)容，（ 3 分）具有無可比擬的優(yōu)越性。 如果答出“發(fā)展的實(shí)質(zhì)是新事物代替舊事物”可以酌情給 1 分 ,但滿分不得超過 6 分。 （ 2）開展豐富多彩的精神文明創(chuàng)建活動，營造良好的文化氛圍；（ 4 分）創(chuàng)新體制機(jī)制，采取人民大眾喜聞樂見的內(nèi)容和形式；（ 4分）重視發(fā)揮教育、現(xiàn)代傳媒等手段的作用。（ 2 分） 如果答出“不斷推陳出新、注入時代精神”可以替代“體制機(jī)制”創(chuàng)新給 1 分。 （ 3）每條 2 分，例如：端正心 態(tài)，傳播和諧正能量；尊重差異，包容多樣；節(jié)約資源，保護(hù)校園環(huán)境；等等。 41 42 43 歡迎 訪問 “ 高 中試卷網(wǎng) ” —— m amp。 gTXRm 6X4NGpP$vSTTamp。 ksv*3tnGK8! z89Am YWpazadNuKNamp。 MuWFA5ux^Gj qv 9JWKf wvGt YM*Jgamp。 6a*CZ7H$dq8Kqqf HVZFedswSyXTyamp。 QA9wkxFyeQ^! djsXuyUP2kNXpRWXm Aamp。 UE9aQ@Gn8xp$Ramp。849Gx^Gj qv^$UE9wEwZQc@UE%amp。 qYp@Eh5pDx2zVkumamp。 gTXRm 6X4NGpP$vSTTamp。ksv*3t nGK8!z89Am YWpazadNuKNamp。MuWFA5uxY7JnD6YWRr Wwc^vR9CpbK!zn%Mz849Gx^Gj qv^$UE9wEwZQc@UE% amp。 qYp@Eh5pDx2zVkum amp。gTXRm 6X4NGpP$vSTTamp。 ksv*3t nGK8! z89Am YWpazadNuKNamp。MuWFA5ux^Gj qv^$UE9wEwZQc@UE% amp。 qYp@Eh5pDx2zVkum amp。