20xx年黨委理論學習中心組上半年總結及下半年學習計劃(編輯修改稿)
2025-03-28 00:53 本頁面
【文章內容簡介】 到有的放矢，靈活安排，使理論學習與工作目標一致，相互促進，既起到了好的學習效果，同時也避免了理論學習流于形式。 （三）學以致用，在加強實踐上下功夫。一個是，注重理論武裝頭腦。按學理論、轉觀念、出思路、定策略、強班子的學習目標，將所學的理論知識與我縣的實際情況相結合，從而形成適合我縣自身發(fā)展的對策。 通過學習，把學習和切實轉變作風，樹立正確的政績觀結合起來，堅持講真話、辦實事、求實效，真正做到權為民所用，情為民所系，利為民所謀，把中心組學習與各項工作緊密結合，始終圍繞提高領導干部理論素養(yǎng)，提高領導水平和決策水平，增強了領導班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力。另一個是，堅持理論聯系實際。打造干事型隊伍。中心組通過引導成員通過學習明確工作的方向和目標，主動把理論文化知識轉化為實際工作的動力，真正把學習的過程轉化為破解難題、推動工作的過程，提高了解決實際矛盾和應對當前新形勢下新問題的能力，使各項工作能夠向縱深發(fā)展，打造一支 肯干事、會干事、干成事、能共事、不出事的干部隊伍，加強干部作風建設，提升服務水平，凝心聚力，共謀發(fā)展，努力打造一支敢于攻堅克難、善于團結合作、富于開拓創(chuàng)新的核心領導團隊。 四、存在的問題及原因 經過認真分析，主要存在 3 個方面的問題： 一是督學、評學和考學制度難以落實。縣委中心組學習的組織指導、督促、考試等主要由宣傳部門去落實，近年來，宣傳部門根據中央的有關要求也逐步建立了縣委中心組的督學、評學和考學等一系列制度。但是，這些制度在落實中大打折扣。中心組的學習存在有要求但要求不嚴，有制度但執(zhí)行不力的 問題，以至于說起來重要、做起來次要、忙起來不要的
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