【文章內(nèi)容簡介】 項令一個是檢索詞，在檢索項中用戶可以根據(jù)自己的需求來選擇所要查詢的項目并在檢索詞中添寫自己所要查詢的內(nèi)容。本系統(tǒng)副帶四個按鈕：確定 、 取消 、查看全庫 。 12 圖 44圖書查詢 界面 在 該 系統(tǒng)中為了用戶使用方便還設有查看全庫一項，用戶可以通過這一功能來查看全庫的圖書 ， 所查詢的內(nèi)容將在下方的文本區(qū)中顯示 。 圖 45圖書查詢 界面 13 五、測試及問題探討 軟件測試的本質(zhì)是針對要測試的內(nèi)容確定一組測試用例。在討論之前，我先把要測試各個模塊的計劃和要點列出： 借閱書籍功能 , 輸入圖書編號錯誤，按回車鍵則會彈出圖書編號錯誤對話框 , 點擊借閱按鈕則會彈出圖書借閱成功對話框 . 歸還書籍功能 ，歸還書籍時確定書名書號符合不符合。點擊還書按鈕會彈出歸還成功對話框。歸還書籍功能 借閱超時功能 ， 數(shù)據(jù)庫 borrowbook（借書表）表中的“應還日期”字段中的時間與當前時間相比較，若比當前時間早則說明該書借閱超時，那么該條記錄將在此被顯示出來 。 下面是測試的幾種情況，首先是借閱書籍功能的測試，輸入圖書證號“ 0001”后點擊查看按鈕，可顯示該讀者信息，若輸入圖書證號錯誤，點擊查看按鈕則會彈出借書證錯誤對話框。輸入圖書編號“ 0000003”按回車鍵，可顯示該圖書信息，若輸入圖書編號錯誤，按回車鍵則會彈出圖書編號錯誤對話框所示。點擊借閱按鈕則會彈出圖書借閱成功對話框。借閱書籍功能的具體實現(xiàn)。 圖 51借書證、圖書編號錯誤 圖 14 圖 52借閱書籍 圖 歸還書籍功能， 輸入圖書編號“ 0000003”點擊回車鍵，則該界面右側(cè)會顯示借書者的信息，若圖書編號錯誤則會彈出圖書編號錯告對話框。點擊還書按鈕會彈出歸還成功對話框。歸還書籍功能的具體實現(xiàn)。 圖 53圖書名字錯誤 圖 54歸還圖書 15 借閱超時功能數(shù)據(jù)庫 borrowbook（借書表）表中的“應還日期”字段中的時間與當前時間相比較，若比當前時間早則說明該書借閱超時，那么該條記錄將在此被顯示出來。借閱超時功能具體實現(xiàn)。 圖 55過期圖書信息圖 16 連接數(shù)據(jù)庫是思路不夠清晰，導致連接數(shù)據(jù)庫出現(xiàn)問題，在初期的開發(fā)過程中，這樣的問題困擾我很久，后來查詢資料發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)庫的連接和對應數(shù)據(jù)的操作是有一定的思路的，需要打開，操作，然后關(guān)閉。在有思路的情況下，后面的編寫工作也變得相對比較容易了。由此發(fā)現(xiàn)，編寫代碼時，思路很重要，沒有思路，整個系統(tǒng)開發(fā)會相當費時費力。 在程序中我主要用了 awt 包和 swing 包，界面排版主要用輕量級容器 box 來實現(xiàn)，頁面位置、大小是通過設置 setbounds 來控制的。我不但成功的連接了數(shù)據(jù)庫，也成功實現(xiàn)了很多功能：在管理員方面實現(xiàn)了管理員 登陸、管理日志、管理員添加、管理員切換四個功能，在讀者管理方面實現(xiàn)了讀者添加、讀者修改、讀者查詢、讀者刪除四個功能，在書籍管理方面實現(xiàn)了新書入庫、書籍查詢兩個功能，在書籍借閱與歸還方面實現(xiàn)了借閱書籍、歸還書籍兩個功能，在借閱超時方面也成功實現(xiàn)了此功能。在眾多功能中剛開始時借閱書籍方面出了問題，但最后在 我 認真思考、仔細研究下終于改正了錯誤，使此功能終于可以正常使用了。 17 六、課設總結(jié)與體會 這次的課程設計可以看作是一次理論與實踐相結(jié)合的橋梁，通過這次的課程設計，我學習到了許多的知識，也認識到了自己目前的不足，那就是缺乏相應的知識與經(jīng)驗，所以在運用和操作方面都不是那么的得心應手。但是，經(jīng)過這段時間對相關(guān)書籍的閱讀和分析，我組順利的完成了設計， 我還明白了 在編寫程序的時候，應該盡量使界面簡潔大方，布局統(tǒng)一。變量類型的定義，一定要夠用就好，這樣程序就可以盡可能的減少對系統(tǒng)資源的占用。在設計時也免不了存在著一些不足，所以在今后的學習中我會努力取得更大的進步，對于我不足的地方希望老師能夠及時給予批評，以便 我在今后的學習或工作中能夠及時的改正。總之，這次課程設計為我提供了與眾不同的學習方法，在書本中面對現(xiàn)實，為我將來在社會上立足提供了良好的前提。 在這次課程設計中我 通過努力完成了任務， 學習 到了很多 知識。雖然只是短短的 幾天 時間，可是在這 幾天 我把課堂里老師講的知識用到實踐中去了，感到非常高興。在這次課設中我不僅學到了知識，還鍛練了 自己動手去做一些東西的能力 ，在這次課設中我真正體會到了 動手實踐的 重要性，這對我以后的工作有很大的幫助。 18 七、致謝 課程設計雖然結(jié)束了，但我感覺要想把課程設計做好，那必須把基礎(chǔ)知識學透徹，當然更離不開 老師的指導 ，因為 老師的教導是做有用的 。 人生有數(shù)，學無止境，學習生活是無窮盡的，只有掌握更多的、更新的知識才能使自己始終立于不敗之地。如果只為現(xiàn)在所取得的成績而沉浸于喜悅、驕傲之中的話，那么，我想我不會前進，只能停留在原來的地方，甚至還會倒退。所以我應該從這幾天的課程設計中所暴露出的問題入手，不斷完善自己的欠缺和不足。 相信此次課程設計為我以后繼續(xù)從事計算機工作打下了扎實的基礎(chǔ)，也明確了以后的學習方向。雖然 這幾天 的時間很短暫，但是我相信在這次課程設計中學到的東西會是我永遠的珍藏 。 最后再次感謝在課程設計過程中給予我?guī)椭睦蠋熀屯瑢W們，他們的幫助不僅使我開闊了視野，拓寬了思路，增長了學識，為我今后的工作和學習打下了牢固的基礎(chǔ)，也使我增強了對系統(tǒng)開發(fā)的興趣，特別是 Java 語言的系統(tǒng)開發(fā)。在這里再一次表示衷心的感謝。