【文章內(nèi)容簡介】 ：“不會讓你這么痛快地死的 !”哲人笑笑，不說話。 ③這時上帝來了。暴君臣服于地；哲人謙卑地躬下腰。上帝說：“孩子們，不要太吵鬧?！彼钢┚f：“你一吵鬧，我就痛苦難忍。，’他又指著哲人說：“你一思考，我就想笑。”然后，上帝建議他們一同穿過沙漠，不帶任何補(bǔ)給。誰活著出來，誰就是王者。暴君罵罵咧咧地上路了。他很自信，多年的廝殺、搏斗生涯使他藐視沙漠。而哲人依然笑瞇瞇的，不見任何異樣。 ④開始的兩天，暴君一鼓作氣，遙遙領(lǐng)先。他計(jì)算過：騎駱駝穿越沙漠需要 6 天，而他加把勁，估計(jì) 5天足矣。哲人并不知道他需要多長時間，如果死了，他 就去見上帝；如果活著，他就去云游四方。因此，哲人安步當(dāng)車，只是偶爾考慮一下前進(jìn)的方向。 ⑤第三天，哲人遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見沙漠上有個小黑點(diǎn)。漸漸走近，發(fā)現(xiàn)是暴君。那時暴君又熱又累又餓，不堪重負(fù)，脫得只剩一條褲衩，坐在沙丘上?？匆娬苋?，他傲慢地站起身，拍拍屁股，與哲人一塊前進(jìn)。哲人一直不說話，世界很靜，只聽見腳踩沙子的沙沙聲。暴君終于忍不住了：“你，不渴嗎 ?’’哲人笑笑。暴君又問：“你，不餓嗎 ?”哲人笑笑。過了好一段時間，暴君惱怒地叫道：“你，不感到寂寞，不感到無聊嗎 ?’’哲人笑笑。又過了好一段時間，暴君說：“若 有劍，我會立刻殺你 !” ⑥第四天，兩人都有些垮了，走得《艮艱難。暴君一路咕咕噥噥，像是與哲人說話，又像是自言自語。哲人臉上也不再有往日的笑容，但沉默依舊。沙漠越來越靜了。 ⑦第五天，暴君遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后了，他的精神已處于半失常狀態(tài)，胡言亂語著。靜默的沙漠對于他就像刀山火海一般沸騰、喧囂。哲人也極端疲憊，難以支撐，但他依然移動腳步，沒有停歇，像宇宙一樣空曠、自由。 ⑧第六天，暴君在癲狂中迷失方向，后來再也沒有人見過他。而哲人也快不行了，常常虛弱得栽倒，但方向感還在，他爬啊爬啊?? ⑨早晨的陽光很好， 露水也很滋潤。哲人睜開眼，看見不遠(yuǎn)處有個村莊。 11．小說用對比的手法刻畫了暴君和哲人的形象。請概括兩人的性格特點(diǎn)。 (4 分 ) 答：暴君 ： 哲人 ： 12．小說生動地描寫了暴君穿越沙漠的心理過程，請用三個詞或短語將這一過程概述完整。 (3 分 ) 答：一鼓作氣 癲狂失常 1試分析標(biāo)題“賭”的含義。 (4 分 ) 1你得到了什么啟示 ?請結(jié)合實(shí)際談?wù)劇?(4 分 ) (三 )閱讀 (學(xué)會拒絕》一文，回答 15 口 17 題。 (13 分 ) ①溪流拒絕了湖泊的挽留，把活力送到了無邊的大海；小草拒絕了綠蔭的庇護(hù)，把堅(jiān)強(qiáng)展現(xiàn)于烈日風(fēng)霜；繁星拒絕了黑暗的誘惑，向大地撒下點(diǎn)點(diǎn)星輝?? ②學(xué)會拒絕，為我們的心靈守候一片凈土，為我們的生活擦亮美好的明天。 ③“少無適俗韻，性本愛丘山”的陶淵明是我們熟知的清高的典范。他于四十一歲時拒絕了官位俸祿，歸隱田園。拒絕，讓他得到了心靈最終 的歸宿。與之相仿的隱士林和靖拒絕了熱鬧，不問世事，以梅為妻，以鶴為予，在寧靜的生活中悠然自得，寫出了“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”的詠梅絕唱。 ④在我們?nèi)松牡缆飞?，有希望之光的照耀，也會遇到藏在海底的暗礁。觸礁并不可怕，關(guān)鍵在于我們要學(xué)會拒絕失望的心理。詩仙李白官場失意后并沒有心灰意冷、怨天尤人，而是積極地調(diào)整情緒。一句“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”瀟灑地讓自己脫離了許多仕途失意者無法脫離的苦海。 ⑤然而，世上許許多多誘惑人心的東西，都有著華麗的外衣，也有許許多多的人走向了誘惑，墜入了深淵 。這是因?yàn)樗麄儾粫芙^。 ⑥清代大貪官和坤便是一例。和砷一生貪贓枉法，家中累積的財(cái)富不可勝數(shù)。正因?yàn)樗麑﹀X財(cái)來者不拒，換未了他人生的悲哀 —— 嘉慶賜死，家產(chǎn)查抄，他一生費(fèi)盡心機(jī)，換來的不過是一卷破席，更多的則是后世的唾棄。他不是愚昧之人，卻做了讓自己身敗名裂的愚昧之事。在錢財(cái)?shù)恼T惑面前，他沒有學(xué)會拒絕。 ⑦在這個物質(zhì)文明高速發(fā)展的時代里，學(xué)會拒絕是我們每個人必備的良藥。學(xué)會拒絕不義之財(cái)，學(xué)會拒絕非法利益，學(xué)會拒絕貪圖享樂，學(xué)會拒絕嗟來之食??讓我們用拒絕換來良知，換來無私，換來正直，換來尊嚴(yán)，換來我們每一 個人的無愧之心 ! ⑧學(xué)會拒絕吧 !讓我們給自己的航程點(diǎn)亮明燈，帶上我們快樂的心情，還有明天的希望，順利遠(yuǎn)航。 15．請概括本文的中心論點(diǎn)。 (3 分 ) 16．文章第⑥段引用和砷的事例在內(nèi)容和表達(dá)效果上有何作用 ? (4 分 ) 17． (1)“陶淵明拒絕了官位俸祿”、“林和靖拒絕了熱鬧”，你對此有何評價 ? (2)作為學(xué)生你覺得我們應(yīng)該拒絕什么 ?請舉一例，并說說理由。 (6 分 ) 答：（ 1） （ 2） 三．文言文閱讀 (20 分 ) (一 )閱讀 (出師表》 (節(jié)選 )，回答 18 叫 2 題。 (14 分 ) 臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙， 猥 ． 自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆， 受任于敗軍之際，奉命于危難之間 ，爾來二十有一年矣。 先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定 ，兵甲已足，當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、諱、允之任也。 愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責(zé)攸之、諱、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。 今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零，不知所言。 18．解釋文中加點(diǎn)的詞語。 (4 分 ) (1)猥自枉屈 猥： (2)以咨善道 諏： (3)以彰其咎 彰： (4)此臣所以報先帝 所以： 19．下列各句中加點(diǎn)詞的意義與用法相同的一組是 ( )(2 分 ) A．以傷先帝之明 蓋亦以精力白致者 B．若無興德之言 何陋之有 ? C．三顧臣于草廬之中 顧不如蜀鄙之僧哉 ? D．恐托付不效 不效則治臣之罪 20．下列各句中加點(diǎn)的詞，意義和用法與現(xiàn)代漢語相同的一項(xiàng)是 ( )（ 2 分） A．先帝不以臣卑鄙 B．遂許先帝以驅(qū)馳 C．夙夜憂嘆 D．臨表涕零 21．請將文中“受任于敗軍之際，奉命于危難之間”一句翻譯成現(xiàn)代漢語。 (2 分 ) 22． (1)選文第 2 段 “臨崩寄臣以大事” 中的“大事”具體指什么 ? (2)從作者回憶的顧茅廬、臨危受命、臨崩寄大事三件往事中，我們可以體會其怎樣的情感 ? (4 分 ) 答：（ 1） （ 2 ） (二 )閱讀 (呂蒙的故事》一文，回答 2325 題。 (6 分 ) 寧 (即甘寧 )廚下兒曾有過，走投呂蒙。蒙恐寧殺之，故不即還。后寧赍禮 (贈送禮物 )禮蒙母，乃出廚下兒還寧。寧許蒙不殺。斯須 (一會兒 )還船，縛至桑樹，自挽弓射殺之。畢，解衣臥船中。蒙大怒，擊鼓會兵，欲就船攻寧。寧聞之，故臥不起。蒙母徒跣 (赤腳步行 )出諫蒙曰：“至尊 (指吳主孫權(quán) )待汝如骨肉，屬汝以大事，何有以私怒而欲攻殺甘寧 ?寧死之日，縱至尊不問，汝是為臣下非法。”蒙素至孝，聞母言，即豁然意釋， 自至寧船，笑 呼之曰：“興霸 (甘寧的字 )，老母待卿食，急 (趕快 )上 !”寧涕泣噓欷 (哽咽，抽噎 )曰：“負(fù)卿 !”與蒙俱還見母，歡宴竟日。 23．下列各句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是 ( )(2 分 ) A. 寧廚下兒曾有過 過：過失 B． 寧許蒙不殺 許：答應(yīng) C．蒙母徒跣山諫蒙曰 諫：進(jìn)諫 D．屬汝以大事 屬： 通“囑”，囑托 24．請將“蒙大怒，擊鼓會兵，欲就船攻寧”一句翻譯成現(xiàn)代漢語。 (2 分 ) 25．文中呂蒙形象鮮明，試概括這一人物性格特點(diǎn)，并作簡要分析。 (2 分 ) 四．寫作 (70 分 ) 26．按下面的提示和要求選題作文。 生活中，有些事情看起來很困難，但只要你愿意去做，就會覺得其實(shí)很簡單；有些事情看起來很容易，但做起來卻不簡單。相信你也有類似的體驗(yàn)。請你先從下面兩道作文題中選擇其中一道，在橫線上填入合適的詞語 (如“擁有幸?！?、“拒絕誘惑”、“關(guān)愛他人”、“為人父母”?? )，將題目補(bǔ)充完整，然后作文。 (70 分，其中卷面和書寫占 5 分 ) 題目： (1) 很簡單 (2) 不簡單 要求：①除詩歌外，文體不限；②不少于 600 字；③文中不能 出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名；④不能抄襲。 2020 年湛江市高中階段學(xué)校招生考試語文試題參考答案和評分說明答案和評分說明 (本試卷總分不得超過 150 分 ) 一． 積累與運(yùn)用 (20 分 ) D B (A 中“夾”應(yīng)為“浹”； C 中“締”應(yīng)為“蒂”： D 中“嘹”應(yīng)為“繚”，“炯”應(yīng)為“迥” ) B (A 中“虎視眈眈”的意思是像老虎那樣兇狠地注視著，多用貶義： C 中“妙手偶得” 多用在文學(xué)方面，指文學(xué)素養(yǎng)深的人偶然間所得到的 (佳詞妙句 )； D中“抑揚(yáng)頓挫”形容聲音的高低起伏停頓轉(zhuǎn)折，用在描寫聲音方面。 ) C (A“切忌”含否定意義，與“不”連用，雙重否定表肯定； B 介詞“對”弄錯了對象； D 缺賓語 ) A 示例：《三國演義》確實(shí)是一本好書，但如果在課堂上偷偷地看，既影響課堂學(xué)習(xí)，又使閱讀樂趣大打折扣，何不課后才看呢 ? (此題為開放性的，表達(dá)簡明得體，意思完整的即可得 4分?？砂幢磉_(dá)優(yōu)、良、中、差分別打 10 分。語句優(yōu)美者可酌情加 1 一 — 2 分。 ) (1)窈窕淑女，君子好逑。 (2)沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。 (3)不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。 (每句 1 分；若某句中有錯漏則該 句不得分。 ) 二．現(xiàn)代文閱讀 (40 分 ) 飄色的起源、得名、制作、人物挑選、發(fā)展。 (答對 — 方面得 1 分， 只需答出四點(diǎn)即可得 4 分。 ) 因?yàn)棰亠h色取材于劇目或故事，具有戲劇色彩；②美術(shù)性表現(xiàn)在注重色彩和造型；⑧觀眾不明其中的奧妙 (或：觀眾看不到它的支撐點(diǎn) )，具有魔術(shù)表演的特點(diǎn)；④還像雜技一樣講究力學(xué)原理和平衡原理。 (每方面得 1 分，不按順序亦可。 ) 飄色是在色板 (或色臺 )上裝撈成各種固定姿態(tài)的具有凌空、飛飄之感的人物造型藝術(shù)。(回答出“藝術(shù)”得 1 分，“人物造型藝術(shù)”得 2 分；寫出“在色板 (或色臺 )上裝扮成各種固定姿態(tài)”和“具有凌空、飛飄之感”的特點(diǎn)，各得 1 分。 ) 1暴君：張狂 (盛氣凌人 )、傲慢、自大 (自負(fù) )、浮躁 (急躁、意氣用事 )(2 分。答對 — 點(diǎn)得 1分，答對 2 點(diǎn)即可得 2 分 )； 哲人：沉穩(wěn) (沉著 )、謙卑、耐勞 (堅(jiān)韌或堅(jiān)毅 )、心態(tài)平和 (2 分。答對一點(diǎn)得 1分，答對 2點(diǎn)即可得 2 分。 ) 1不堪重負(fù) 自負(fù)傲慢 惱羞成怒 (意思相同或相近即可，非四字短語亦可。要按順序答題，每空 1 分。 ) 1表層意思是上帝讓暴君與哲人打賭，誰能穿越沙漠誰為王者。深層含義是人生就像一場賭注?？裢源笳弑厝惠?shù)羧松?，輸?shù)粜悦?(每層意思各 2 分，意思答對者即可得分。 ) 1 (可從學(xué)習(xí)哲人的明智之舉這一角度談啟示，如：謙卑、堅(jiān)毅者才能達(dá)到心儀的彼岸；也可從暴君的直橫做法這? — 角度談教訓(xùn)，如：目空一切的狂妄者的結(jié)果一般不妙。不管選哪一個角度都要聯(lián)系實(shí)際，寫出啟示得 2 分，能聯(lián)系實(shí)際談得 2 分。 ) 1學(xué)會拒絕，可以使我們的心靈得以凈化，生活更加美好。 (回答“學(xué)會拒絕”或“學(xué)會拒絕不義之財(cái)，學(xué)會拒絕非法利益，學(xué)會拒絕貪圖享樂，學(xué)會拒絕嗟來之食??” 得 1分；回答“讓我們用拒絕換來良知，換來無私，換來正直，換來尊嚴(yán)，換來我 們每一個人的無愧之心 !” 得 2 分 ) 1內(nèi)容上，從反面證明了不懂得拒絕不良誘惑的后果； (2 分 )運(yùn)用正反對照的論證方法，邏輯更嚴(yán)密，文章更具說服力。 (2 分 ) 1 (1)他們生活在黑暗的封建時代，他們的拒絕表現(xiàn)了他們對當(dāng)時社會的不滿；滿，表現(xiàn)了他們不與世俗同流合污的品質(zhì)。這在當(dāng)時是進(jìn)步的，值得肯定的。 (言之成理即可， 3 分 )在今天這種民主進(jìn)步的社會里如果一味拒絕，