愛(ài)蓮說(shuō)教師資格證教案(優(yōu)秀10篇)(編輯修改稿)
2025-08-17 13:56 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，學(xué)習(xí)新知，探究方法。請(qǐng)學(xué)生回答。預(yù)設(shè)：先計(jì)算一共種了多少棵樹(shù)，可以這樣列式：先計(jì)算一組同學(xué)澆多少桶水，可以這樣列式：教師鼓勵(lì)同學(xué)想法的獨(dú)特性、新穎性，接下來(lái)引導(dǎo)學(xué)生觀察這兩個(gè)式子的關(guān)系：順勢(shì)拋出問(wèn)題：請(qǐng)大家小組討論交流，再舉出幾個(gè)這樣的例子。將同學(xué)們的討論結(jié)論呈現(xiàn)在大屏幕上。教師引導(dǎo)：從上面的算式中，你能發(fā)現(xiàn)什么?明確：三個(gè)數(shù)相乘，先乘前兩個(gè)數(shù)，或者先乘后兩個(gè)數(shù)，積不變。教師表?yè)P(yáng)同學(xué)們觀察認(rèn)真，語(yǔ)言表述準(zhǔn)確，并總結(jié)：這叫做乘法結(jié)合律。，加強(qiáng)符號(hào)意識(shí)教師引導(dǎo)：同學(xué)們，你們能用字母表示乘法結(jié)合律嗎?引出：此時(shí)同學(xué)們頭腦中除了乘法的交換律與結(jié)合律，同時(shí)還會(huì)浮現(xiàn)加法的交換律與結(jié)合律。請(qǐng)同學(xué)們各抒己見(jiàn)，發(fā)散思維，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，深入剖析知識(shí)本質(zhì)。三、鞏固運(yùn)用，實(shí)踐創(chuàng)新出示教材做一做，填一填，看誰(shuí)填得又快有準(zhǔn)。四、總結(jié)體會(huì)，反思提升通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲?師生共同總結(jié)：乘法結(jié)合律：三個(gè)數(shù)相乘，先乘前兩個(gè)數(shù)，或者先乘后兩個(gè)數(shù)，積不變。五、課后作業(yè)，拓展延伸尋找身邊的生活例子，用乘法結(jié)合律來(lái)解決問(wèn)題。六、板書(shū)設(shè)計(jì)愛(ài)蓮說(shuō)教師資格證教案篇四俗話說(shuō)，書(shū)讀百遍其義自現(xiàn)，請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文，邊讀邊思考，作者為什么喜愛(ài)蓮花呢？（板書(shū)：蓮）同學(xué)們臉上露出了自信的笑容，請(qǐng)你來(lái)回答，對(duì)，就是這一句，我們一起來(lái)讀：予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。那么作者是從哪幾個(gè)方面描寫(xiě)蓮花，又賦予了蓮花哪些品格呢？請(qǐng)同學(xué)們先自己思考，然后在小組內(nèi)討論交流。同學(xué)們討論的很熱烈，哪個(gè)小組先來(lái)分享成果？三組代表，你說(shuō)“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，是寫(xiě)蓮的生長(zhǎng)環(huán)境，體現(xiàn)了蓮花莊重高潔的品格，真是個(gè)細(xì)心的學(xué)生。五組不甘落后，請(qǐng)你們來(lái)分享?！爸型ㄍ庵?，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清”，你說(shuō)這里寫(xiě)了蓮的體態(tài)香氣。從中可以看出蓮花的通達(dá)正直。理解的也很深刻。還有嗎？一組代表。你說(shuō)“亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”，這是寫(xiě)的蓮花的風(fēng)度氣質(zhì)蓮花搖曳生枝，只可遠(yuǎn)觀，不可玩弄，可以看出蓮的端莊。哦，那從這種端莊里，我們還可以看出蓮的，對(duì)！清高。同學(xué)們找的很全面，作者之所以愛(ài)蓮，不僅僅在于蓮花的姿態(tài)美麗，更是因?yàn)樯徎ǖ母邼嵡f重，正直的品格。如果用文中一句話來(lái)概括
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