班主任工作經(jīng)驗交流：讓人人都成為班主任(編輯修改稿)
2025-08-17 13:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 多的班級工作本可以做得更好，也有很多的問題本可以避免發(fā)生，由此也造成了部分班主任在工作中的彷徨無助甚至抱怨抵觸。四、班主任工作是在教學(xué)工作之外的額外工作，只要承擔(dān)了班主任，必然要比普通教師增加很多的工作量，學(xué)校為此要支付一定數(shù)額的班主任費(fèi)，這給許多原本經(jīng)濟(jì)并不寬裕的學(xué)校帶來了一定的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，一旦學(xué)校財力緊張不能按時發(fā)放，又會挫傷班主任的工作積極性。（班主任 ）由于班主任工作的重要性，很多學(xué)校在評優(yōu)晉級等各項工作中或多或少的向班主任進(jìn)行傾斜，即便如此，班主任工作也沒有多大的吸引力，沒有多少人愿意發(fā)自內(nèi)心的去主動承擔(dān)班主任工作，很多教師會想方設(shè)法逃避班主任工作，班主任的選拔任用多少都會帶有強(qiáng)制安排的成分在內(nèi)，如果處理不當(dāng)，將會在教師中產(chǎn)生負(fù)面的影響。面對班主任工作的“困局”，很多學(xué)校實施了一些很有效果的做法，如珠海市金灣區(qū)第二小學(xué)、珠海市香洲區(qū)第二小學(xué)、浙江省臺州市椒江區(qū)實驗小學(xué)、浙江省海
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