火燒云教學(xué)反思(實用8篇)(編輯修改稿)
2025-08-17 13:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 能找到嗎？答案藏在課文中，再讀讀第三段。預(yù)設(shè)一，找不到變化快特點。出示：“一會兒......一會兒......”再來讀讀這句話，有什么發(fā)現(xiàn)嗎？快——板書。二、找出特點。從哪讀出來的？出示“一會兒......一會兒”，都來讀讀這句話。小結(jié)：讀書時抓住關(guān)鍵詞可以幫助我們理解課文。誰還想讀讀這句話。了解了火燒云顏色多，變化快的特點，相信大家能讀得更好，齊讀此段。b、形狀特點接下來看看火燒云的形狀吧！書上說了幾種樣子？只有這三種嗎？說明火燒云的形狀非?！S富、多（板書）。文中介紹的3種形狀變化分別是馬、狗、獅子，你最喜歡哪一個？把你喜歡的那一段好好讀一讀。指名生配樂讀6段?；馃频男螤钸€有很多，看！出示其它火燒云圖片。你能不能像課文一樣說得生動有趣。火燒云的形狀還有什么特點？能不能用前面學(xué)習第三自然段時，通過“一會兒、一會兒”這些關(guān)鍵詞知道顏色變化快的方法，找出火燒云形態(tài)變化的另一個特點。預(yù)設(shè)：一、找不出。出示關(guān)鍵詞泛紅的三段話，生讀思考。二、找出。板書：變化快。再讀泛紅三段推及全班找出。讀課文時有很多這樣的關(guān)鍵詞可以幫助我們理解課文內(nèi)容，以后大家在讀書或?qū)W習課文時都可以用這個好方法。（三）火燒云下去了。美麗的火燒云真想把它留住啊，可是它轉(zhuǎn)眼就下去了。給人們留下無限遐想，齊讀最后一段。四、小結(jié)我想通過今天的學(xué)習，大家一定被火燒云豐富的色彩，多姿的變化所吸引。但究竟為什么會出現(xiàn)這樣的綺麗景象呢？課下大家可以通過圖書或網(wǎng)絡(luò)來查找答案，大自然中像這樣的景色還有很多需要你去細心觀察。導(dǎo)師引路，明燈領(lǐng)航——《火燒云》教后反思課時目標清。訓(xùn)練重點要清。語文教學(xué)不能面面俱到，全都抓就相當于什么都沒深入，這樣學(xué)生是很難有所發(fā)展的。要有語言文字的訓(xùn)練，訓(xùn)練什么？可以在重點詞、句、段中重點著力。通過“天上的云從西邊一直燒到東邊”中，抓住“燒”來讓學(xué)生體會用詞的準確與生動，這是一處語言文字訓(xùn)練點，可以借助頭腦中出現(xiàn)的畫面來讓學(xué)生感受。火燒云上來了，燒紅了西邊，燒紅了東邊......你感受到什么?火越燒越旺，動起來了，漫延起來了......美嗎？通過教師對火燒云燒起來場景的渲染，調(diào)動起學(xué)生的興趣及感性認識，在頭腦中產(chǎn)生一副美麗的火燒云的圖片，這時學(xué)生會對燒字之妙有更深層次的體會
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