溫儒敏談讀書讀書學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文(編輯修改稿)
2025-08-17 13:41 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 事類書籍，讓孩子在大人的陪伴下進(jìn)行無(wú)壓力的自由輕松閱讀。同孩子一起分享閱讀中的趣事，讓大人成為點(diǎn)亮孩子閱讀的一盞燈，幫助孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣。三、四年級(jí)，我們常稱之為轉(zhuǎn)折階段，因?yàn)橛辛嘶A(chǔ)年級(jí)的鋪墊，孩子能夠簡(jiǎn)單地進(jìn)行獨(dú)立閱讀，這一階段的閱讀既可以讓孩子閱讀一些推薦書目，也可以讓孩子閱讀自己喜歡的書目。尊重學(xué)生的個(gè)性選擇，才能讓孩子愛上閱讀。小學(xué)高年級(jí)和中學(xué)階段，孩子們的閱讀側(cè)重點(diǎn)應(yīng)以經(jīng)典為主，但經(jīng)典與孩子們的跨度較大，經(jīng)典閱讀比起趣味閱讀可能會(huì)更苦澀，孩子們可能不喜歡，怎么辦呢？不要著急，靜心引導(dǎo)，和孩子們一起品讀經(jīng)典，將經(jīng)典的種子根植于孩子們的內(nèi)心，讓閱讀真正發(fā)生。閱讀有方法，共讀以共情新課標(biāo)提倡整本書閱讀，如何進(jìn)行整本書閱讀呢？我們目前的現(xiàn)狀是常把整本書閱讀放在課外，其實(shí)并不可取。2022版課程標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)提出，構(gòu)建學(xué)習(xí)任務(wù)群，結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)開展課內(nèi)課外相結(jié)合的整本書閱讀活動(dòng)。在閱讀的過程中，教師起著至關(guān)重要的作用。一是領(lǐng)讀者。學(xué)生閱讀一本書，教師要做孩子閱讀的領(lǐng)讀者。閱讀之初，教師要激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓孩子們愛上這本書，與孩子們共同制定閱讀計(jì)劃，督促孩子的閱讀過程，在孩子的閱讀中承擔(dān)著“排憂解難”的重要任務(wù)，讓孩子去讀、趣讀、閱讀、悅讀。二是共讀者。與孩子同讀一本書，也就同學(xué)生構(gòu)建了讀書共同體，在與孩子聊書的過程中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子都有不
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