最新班主任工作計劃六篇(通用)(編輯修改稿)
2025-08-17 12:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 而不是考出來的。別人學習時你也學習不是拼搏，別人玩時你還在學，才是拼搏。每天拼得一分，任何人都會化腐朽為神奇。你學的和別人一樣多是不會進步的，只有比別人多才能進步。十班同學未必是最聰明的，但一定是最刻苦的，最終一定是最優(yōu)秀的。當你盤算距高考還有97天時，別人又看完了一頁書?！@種輿論影響，用到好處，其作用是十分巨大的。本學期我將繼續(xù)堅持這種做法。六、情緒起伏，提前預防。高三復習，緊張焦慮。期間也有幾次重大心理波動階段，在此過程中，學生的心理也是最敏感最脆弱的階段。對此，我將根據(jù)各階段中學生易出現(xiàn)的問題，提前做好預防工作，以幫助學生順利渡過難關(guān)，讓學生盡可能平穩(wěn)、輕松地堅持到高考。如，在進入新校區(qū)之后的第一次考試前，許多人都強調(diào)這次考試的重要性，而我除強調(diào)其重要之外，又列舉了幾種會影響考試的正常因素，讓我的學生認識到，這次就算考不好也沒有關(guān)系，自己依然有希望。因此能輕裝上陣，恰恰能答出好成績。本學期我將堅持這種做法。當然，我在分析考試利弊因素時，一定會結(jié)合階段復習特點、學科復習特點、氣候特點、周邊環(huán)境、班內(nèi)實際等多方面情況，做到每次都不重復，每次都能有針對性地解決實際問題。七、飄而抑之，衰而揚之。管理工作有固定原則，卻無固定方法。學生管理，“管”是手段，是措施，而且是最初的措施?！袄怼笔悄康模芤I(lǐng)學生朝既定方向前進。能做到“理”的程度，也是做學生管理工作所追求的一種境界。管理有法而無定法，要視班級實際情況靈活進行。飄風起，則抑之；挫而衰，需揚之。讓全班所有學生都認識到：“十班學生未必是全校最聰明的，但一定是全校最刻苦的，最終一定是全校最優(yōu)秀的”。所有的做法或措施的目的都是，為了使全班學生始終處于希望中，有希望卻難以自負；始終處于不懈努力中，有挫折卻難忍舍棄。本學期，我將繼續(xù)堅持這一原則。原則如此，但細節(jié)很多也很繁雜，操作方法也是與時俱進的。限于篇幅，不能細言。班主任工作計劃篇二這學期班上有31名學生，其中男生23名，女生8名。通過上學期高二的學習，學生在紀律、衛(wèi)生、學習成績等方面都有了很大的進步，班級的凝聚力得到了增強。但也有一些同學比較上進心，自制力差。他們喜歡在課堂上隨意交談或做一些小動作。仍然存在兩極分化的問題，比如班里尖子生少，后進生學習動力不足。進一步抓好學生德育的
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