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正文內(nèi)容

最新幼兒園學期工作總結中班下學期幼兒園中班學期工作總結(實用15篇)(編輯修改稿)

2025-08-17 10:39 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 于幼兒合作的環(huán)境、設計合作游戲、設計合作課程、給予合作的任務、提出合作的要求。首先,讓幼兒明白合作的行為是積極的、良好的行為,喜歡與他人交流合作,感受合作帶來的樂趣。其次,在團體教學活動中,增加合作成分,如增加團體和小組共同完成的項目,共同完成一幅作品,共同唱一首歌,共同探索一個現(xiàn)象,共同完成一項任務,掌握合作的方法,探索合作的技巧,體驗合作的樂趣。再次,對那些在合作方面有突出表現(xiàn)的孩子積極評價,發(fā)現(xiàn)幼兒的長處、閃光點和點滴提高,及時用語言、表情、體態(tài)、動作和象征性的獎勵給予肯定和表揚,為幼兒樹立榜樣,以激發(fā)幼兒的榮譽感,強化合作的意識。一學期下來,我班幼兒的自信與交往本事得到了很大的提高。(二)、讓幼兒成為環(huán)境真正的主人,教師退為參與者、鼓勵者主題環(huán)境環(huán)境是為教育教學活動服務的。根據(jù)教學活動的需要和本班的特點,我們選擇了一些有特點的裝飾布置。如春季的“綠色家園”充滿了春的氣息,“頑皮一夏”則流露著夏的熱烈。在布置中,我們讓孩子們共同討論、動手制作,同時為節(jié)省紙張,還利用一些廢舊物品,用空飲料瓶制作黃瓜,用一次性餐具制作向日葵等。活動區(qū)環(huán)境如何能根據(jù)幼兒的興趣、教學的需要合理設置活動區(qū)呢?為此我們進行了多種嘗試。第一次擺得不好,再來一次,共調(diào)整了3次最終把活動區(qū)設置好了。孩子們對這些區(qū)域都十分感興趣,并且在玩的過程中他們逐漸學會了合作,學會了自我去解決問題。社區(qū)環(huán)境圍繞“社區(qū)資源”的開發(fā)與利用,我們著重討論如何打開班界,向課外延伸、向家庭和社區(qū)輻射。將社區(qū)資源為我所用,發(fā)揮社區(qū)資源的潛力服務于教學,與社區(qū)產(chǎn)生互動教學以促進幼兒的交流。在允許的情景下利用家長的工作之便帶幼兒參觀街道、電信大廈、麥當勞、超市等,讓幼兒走入社會這個大環(huán)境,初步了解社會,培養(yǎng)幼兒的社會交往的本事,辨別是非的本事和熱愛社會的情感,將社會與教育活動互相融合。提高配教意識,保育員認真組織生活活動。在園領導的積極宣傳引導下,我班保教人員配合意識日益增強。伍麗娜教師在做好本職工作的基礎上主動參與教育教學工作,她執(zhí)教的生活課《疊被子》獲得了良好的教學效果,體現(xiàn)了保育員教師良好的精神風貌。設計新穎常規(guī),引導幼兒自覺遵守。過去我班幼兒存在著吃飯慢、喝水少、午休準備動作慢等較懶散的生活習慣。這學期我們設計了新穎趣味的“你吃了幾碗?”“我喝水了”可
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