最新初中家長教育孩子的心得體會(大全15篇)(編輯修改稿)
2025-08-17 08:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 子是最不想讓你知道的，當出現(xiàn)這樣的溝通斷裂后，家長煩躁，孩子得意。在面對學習成績下降的問題，孩子現(xiàn)出我盡力了，可沒辦法，家長卻焦躁的想方設法。我就在這種對抗和沖突中，想過打他一頓，打改了，可不管用，來硬的更麻煩。更不給說話，或他只給說氣話，形勢困難到我想哭，有人打我一頓才好，我知道這樣錯了，不利于解決問題。我就這種冷戰(zhàn)，也想過放棄，自己安慰自己，像自己沒人管不一一樣長大，不學就不學，長大他愛干什么就干什么，大不了就掃大街，只要他快樂也行，還安慰自己：好人不用管，管的沒好人。愛咋地就咋地吧，我感到無力感，沒法，不管到落了一身輕松。眼不見心不煩。但我知道這種方法肯定不行，因我內(nèi)心深處總有一個聲音在說，這是沒法后的逃避。當時間在無奈、生氣、埋怨中一天天過去時，我感到我作為家長的責任沒盡到，我又有種罪惡感。我在想，如果不能溝通的話，責任應該是各半的，不能把所用責任歸咎于孩子，歸咎于孩子的青春逆反期。這只是找到一個合理化的理由。我也有問題，我先該我的。我的問題是：說話過激，看成績重于看本人；打著愛孩子的旗號，放大了孩子的缺點；因方法失效而惱羞成怒，動粗；方式方法與小學管理沒多大區(qū)別；不夠尊重孩子；對名次比較在意；有以孩子學習好為榮，學習不好為恥的嫌疑；沒有真正了解孩子哪不會，哪不好，為什么不好，更不理解孩子的苦衷；不了解孩子內(nèi)心的感受，一味責怪孩子學習不努力，學習不見效等等。當然還有很多，大概就寫這些吧。我的改正方式：愛孩子，從心里愛孩子，看孩子的好，如有不好，就幫他改好是為了好的更多些。尊重孩子，商量，同意用他喜歡和能接受的方式一同協(xié)商。我試著做他的作業(yè)，去理解作業(yè)的結(jié)構(gòu)和難點，重點，同時體會時間和效率的關(guān)系。一同做他愿意接受的練習題。一同制定他能做到的作息、計劃和學習效率。不發(fā)脾氣，萬事有因果，我是愛孩子，而不是愛孩子的學習。做不到，一同找原因，不急著達到結(jié)果。監(jiān)督孩子按自己計劃執(zhí)行的力度，提問、聽寫、做題考察。放手管理，堅持原則。讓孩子幫我做事。我不知能有怎樣的結(jié)果，但我們現(xiàn)在的溝通較以前好一點點。我當然期望學習好，但在可望不可求的情況下，先學做人，他做好快樂的孩子，我做好盡職的媽媽
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