教務(wù)員圖書管理員的年度工作總結(jié)匯總22篇(編輯修改稿)
2025-08-17 07:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 室辦得更好，使之在教育教學(xué)指導(dǎo)作用中發(fā)揮更大的作用。極強的工作，同時也是一種復(fù)雜、細致而繁瑣的體腦結(jié)合的艱苦工作。需要耐心、細致、周到的服務(wù)態(tài)度。一、重視學(xué)習(xí)，連續(xù)不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。圖書室的其他工作看似簡單的借借還還，但卻是一種學(xué)術(shù)性、技術(shù)性、創(chuàng)造性很強的的工作，同時也是一種復(fù)雜、細致而繁瑣的、體腦結(jié)合的艱苦組織工作，既需要有耐心、細致、周到的服務(wù)態(tài)度，也需要有良好的專業(yè)發(fā)展水平。因此，我除了勤奮踏實地其他工作外，平時還不斷地著重于提高自身素質(zhì)，包括政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，業(yè)務(wù)技能得到大大的大大提高。二、充分發(fā)揮圖書室的教育教學(xué)服務(wù)功能。科學(xué)管理資料室是圖書室工作的手段，而圖書室的服務(wù)工作是展覽室它的最終目的。圖書室產(chǎn)品服務(wù)的實質(zhì)是“為人找書”、“為書找人”，為將外文收室藏的各種書刊推薦給最需要教師和學(xué)生，為盡量發(fā)揮積極意義藏書的資料積極作用，圖書室對師生采行實行開放服務(wù)，給師生帶給更多、當(dāng)更自由地選書機會。整天我平時注意聆聽師生的意見，在此基礎(chǔ)上，針對不一樣年級、不一樣學(xué)科、不一樣愛好輔導(dǎo)員的教師和教師主動推薦和帶給他們最感興趣的書刊。這些材料是教師聽課、教育科研的良書益友，是他們更新知識、開闊視野的有力助手。三、每周的讀書活動順利開展。讀書活動是全面提高學(xué)生的一個極其重要的載體，養(yǎng)成讀好書的習(xí)慣將對一個人的發(fā)展產(chǎn)生終身影響。由于學(xué)生認知水平、個性特點、從小到大的不一樣，我們在日常讀書活動中，從實際出發(fā)，貼近學(xué)生的實際，根據(jù)其不會一樣年齡層次、心理特點和理解潛力進行分層輔導(dǎo)指導(dǎo)，由淺入深，循序漸進，逐步深化。我們配合語文大組給各個年級一些讀書書目，推薦的書籍既滿足學(xué)生求知的需要，又能起到用心配合學(xué)校教育教學(xué)活動的。例如，對低年級學(xué)生，我們向艱深他們介紹一些文字淺顯、通俗易懂且搞笑味的圖畫故事，圖文并茂的注音讀物，如兒歌、童話、寓言、小英雄故事等，以及非常適合兒童閱讀的刊物；對中、高年級學(xué)生，我們向他們推薦知識性、趣味性趣味性相結(jié)合的優(yōu)秀爭鳴讀物，既兼有其資料的可讀性，體裁的多樣性，又照顧到學(xué)生閱讀的適應(yīng)性，確保學(xué)生閱讀興趣的無毒性。學(xué)校透過課內(nèi)課外的有機建構(gòu)結(jié)合，注重對學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)藝的良好習(xí)慣，擴大學(xué)生的知識面?！耙宰x書啟迪智慧，用智慧滋養(yǎng)心靈”。讀書活動的開展及步步深化推動了我校的素質(zhì)教育，同學(xué)們透過
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