幼兒教師個人計劃小班下學期幼兒教師小班個人計劃(優(yōu)質10篇)(編輯修改稿)
2025-08-17 06:38 本頁面
【文章內容簡介】 悅的情緒反應，盡快使幼兒把對家長的依戀轉移到老師身上。四、加強對幼兒的常規(guī)的培養(yǎng)，及衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成教育幫助幼兒逐步建立一日生活的常規(guī)，學習使用標記，幫助幼兒認識自己的座位、茶杯、毛巾，通過各種手段讓幼兒明確洗手、吃飯的常規(guī)，學會簡單的生活自理能力，如：獨立進餐、入廁、洗手、喝水，穿脫衣服，逐步學會穿鞋系鞋帶等，養(yǎng)成午睡習慣，便后、飯前洗手的良好習慣，糾正不正確的坐姿。生活常規(guī)新生入園是進入集體生活的一個重要的轉折點，是進行常規(guī)教育的關鍵時期，因此，我們要把常規(guī)教育放在工作的首要位置。我們要誠懇、和藹、有耐心、循序漸進，持之以恒的指導每位幼兒，特別是培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，如：洗手、吃飯、如廁等、要多給他們時間，反復練習，多給表揚鼓勵，使他們逐漸形成良好的生活習慣。具體做到：(1)能高高興興來幼兒園，早上來后向老師問好，離園時會說再見等禮貌用語，(2)逐步養(yǎng)成飯前便后洗手的習慣，會主動向老師表達要大小便，學會獨立如廁。(3)學會使用小勺，獨立進餐，不挑食，能主動表示要喝水等要求。(4)會取放小椅子，玩具玩后在成人的反復提醒下放到指定位置。(5)在成人的指導下能安靜入睡，并逐步學會獨立穿脫衣服、鞋子等。教育教學我們使用的是建構式教材，主題與各科教學相結合，從不同的領域開發(fā)幼兒的智力，教學內容貼近幼兒的生活。運用游戲形式開展活動，讓幼兒在教師的指導下，主動探究學習，使幼兒樂意參與集體活動。具體做到：(1)喜歡跟老師到戶外散步、游戲，玩大型玩具，知道不到危險地方去。(2)愿意參加集體活動，能在集體面前大聲表達自己的意愿，上課能跟老師的思路去聽講，在老師的幫助下完成作業(yè)。(3)樂意和小朋友一起游戲，有困難不哭，愿意嘗試解決問題或請老師幫忙。五、家長工作(1)利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。(2)運用家園聯系本，隨時與家長取得聯系，個別交換意見，互通情況信息。(3)以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃，結合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣傳家教科學知識、指導方法，介紹家教經驗等。(4)建立家園互聯網天地，讓家長及時關注幼兒園的網站，了解幼兒園及本班動態(tài)，更好的配合教育教學。(5)開展家長開放日活動，
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