幼兒園園長年度工作總結優(yōu)質17篇(編輯修改稿)
2025-08-17 05:49 本頁面
【文章內容簡介】 、活動方案、教學案例、專題小結等，將課題融合實施的各類資料進行整理，為豐富課題研究成果提供第一手實踐研究資料。教研組活動注重學習與實踐相結合，本學期采用教師輪流主持、中心發(fā)言等形式，采用“參與式”、“開放式”的研討模式，繼續(xù)增強教師參與教研組活動的積極性，促進教研組的研討氛圍和團隊合作精神的形成。在園業(yè)務活動的指導下，利用小組教研活動學習與實施、優(yōu)化集體備課制度，通過小組成員討論、修改，名師審核，在實踐中提高教師對教材的把握和整合實施的能力。理論學習。（1）“浙江省學前教育保教管理指南”的學習。（2）組織聆聽學習活動，觀看優(yōu)秀課例活動視頻錄像。拓寬教師視野，促進教師專業(yè)成長。（3）嘉興市立項課題“幼兒園親子閱讀指導策略的實踐研究”和平湖市立項課題“幼兒園陽光家庭教育指導的實踐研究”專題相關理論的學習。專題研究。（1）立項課題。本學期，組內在各層面的立項課題有x個。（2）網絡教研——“xxxx”。（3）繼續(xù)建立集體備課小組，以小組為單位，進行公共課集體研課活動。教師培養(yǎng)。（1）推進教研活動有效開展。組內教師自主認購教研活動的主持人，每位教師更好的參與教研活動，敢于實踐，勇于創(chuàng)新，營造良好的科研氛圍。建立兩個“一人備課、多人研課”的公共課集體研課組，由組長負責進行集體研課的教研模式，挖掘教師的教學潛能，真正實現(xiàn)團隊功效。（2）促教師專業(yè)成長。繼續(xù)通過跨班更進式教學，多個機會組織“常態(tài)課”，得到同伴互助，實踐自己的反思。開展園內名師、名班主任、教研組長引領課；教師個人特色課；特色型教師展示課等展示亮相活動。繼續(xù)開展師徒結對指導活動，相互聽課、評課，做好記錄，相互提高。教研重點：教研組層面：（1）加強課題過程管理，不斷規(guī)范運作過程，結合每周一次的教研活動開展研討，進行每月一次的課題分析會。（2）以公共課集體研課為主導，加大集體備課的力度。特色活動：以各項課題為抓手，加強課題管理，做好課題的教研化、日?；?、規(guī)范化?；W交流。（1）教研組長堅持每周一次隨堂聽課，及時向教師反饋聽課意見，提高課堂教學效率。并發(fā)動組內教師參與周五聽課日，一學期聽課至少xx節(jié)。（2）將公共課的集體研課與時間活動相結合，開展互動式說課、評課、研課。（3）在新教育博客中以
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