小學教師個人工作計劃20xx年最新(編輯修改稿)
2025-08-17 05:19 本頁面
【文章內容簡介】 體多少的方法；能正確區(qū)分基數(shù)和序數(shù)。學會辨認立體圖形和平面圖形的區(qū)別和他們的關系。會用不同的標準對給定的事物進行不同的分類。掌握２０以內的進位加法，并能在生活中運用。（五）課時安排本冊教材共安排了64課時的教學內容，正課16周，總復習5課時。共9個單元。教學課時大致安排如下：數(shù)數(shù) （1課時）一、10以內數(shù)的認識 （8課時）二、分類與比較 （3課時）三、10以內數(shù)的加減法 （14課時）四、認識圖形 （2課時）五、11 20各數(shù)的認識 （3課時）六、圖形與位置 （3課時）七、20以內的進位加法和退位減法 （16課時）八、統(tǒng)計 （2課時）實踐活動 （1課時）九、 總復習 （5課時）三、教學措施〔一〕、培養(yǎng)學生數(shù)學學習的興趣和良好習慣數(shù)學學習的興趣對于數(shù)學學習非常重要。因此注意激發(fā)學生的學習興趣，利用教材所提供的素材，組織學生開展多種多樣的學習活動。教學時，首先關注學生參與學習活動的熱情，學生回答得對與錯或語言是否完整，老師延緩評價，要多鼓勵學生積極參與。注意傾聽學生的發(fā)言，特別注意的是不宜用統(tǒng)一的、程式化的語言來訓練學生，允許學生用自己的語言表達想法。讓每個學生首先喜歡上課、喜歡教師，進而喜歡學數(shù)學。學生良好學習習慣的養(yǎng)成，不能簡單地理解為只是要求學生上課坐好、舉手發(fā)言等外在的形式，更重要的是要逐步引導學生學會獨立思考、敢于提問、認真傾聽他人的意見、樂于表達自己的想法等內在品質?！捕?、讓學生在生動具體的情境中學習數(shù)學教學中，充分利用學生的生活經驗，設計生動有趣、直觀形象的數(shù)學活動，如運用講故事、做游戲、直觀演示、模擬表演等，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在生動具體的情境中理解和認識數(shù)學知識，鼓勵每一位學生動手、動口、動腦，參與數(shù)學的學習過程。例如，在實踐活動 小小運動會 的教學中，老師可以將教材中的內容設計成一個童話故事，在講故事的進程中自然引入需要討論的問題；也可以引導學生自己扮演不同的角色，進行模擬表演；還可以結合學校的運動會，鼓勵學生從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題，并嘗試解答?！踩场⒁龑W生自己思考，并與同伴進行合作交流獨立思考、合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。教學中，老師要鼓勵學生在具體活動中進行思考，鼓勵學生發(fā)表自己的意見，并與同伴進行交流。在思考與交流的過程中，老師
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