學(xué)生學(xué)期總結(jié)(優(yōu)質(zhì)9篇)(編輯修改稿)
2025-08-17 04:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ：內(nèi)向、旁觀者、悲觀特點：性格低調(diào)、易相處、很輕松、平和、無異議、耐心、適應(yīng)力強、無攻擊性、很好的聆聽者、具有外交手段(說話繞彎、不直接)、人際關(guān)系好(和事老)所以朋友很多、不愛生氣。缺點：不容易興奮、拒絕改變、喜歡一成不變、目標感不強、看似懶惰、不愿承擔(dān)責(zé)任、回避壓力、沉默、馬虎。切入點：和這類型的人交往、一定要鼓勵他、促進他。注意點：這類型過分時會毫無主見、做事漫不經(jīng)心。自我規(guī)劃：讓自己快樂起來、給自己嘗試新鮮的事物和思想明確生活的責(zé)任、不要得過且過有意識接受督促(找個力量型或完美型) 多表達和溝通(二)我的氣質(zhì)我的氣質(zhì)屬于穩(wěn)重型，也就是粘液質(zhì)的氣質(zhì)。優(yōu)點：心情平穩(wěn)、變化緩慢。心平氣和、喜沉思。穩(wěn)重、踏實。善于克制自己，沉著冷靜是善于忍耐。缺點：對事冷淡、固執(zhí)、疲沓、拖拉、遲鈍、缺乏生氣等不良品質(zhì)及由此導(dǎo)致的消極后果。改善：設(shè)置情景磨練應(yīng)變能力。結(jié)交多血質(zhì)氣質(zhì)類型的朋友，以便氣質(zhì)互補。對疑難問題應(yīng)反復(fù)驚醒思考，不厭其煩，要加快節(jié)奏和速度，一適應(yīng)思維和反應(yīng)的速度，切忌懶散。利用穩(wěn)定性，設(shè)置成功的機會，增強自信心。多參加運用發(fā)散性思維，提高應(yīng)變能力的活動。有時候我給人的感覺就太安靜，甚至有點呆呆的。也有些不熟悉我的人會認為我不好相處。(三)我的心理過程心理過程的分析要從知、情、意、行四方面分析。知：人在認識客觀世界的活動中所表現(xiàn)的各種心理現(xiàn)象。情：人認識客觀事物時產(chǎn)生的各種心理體驗過程。意：人們?yōu)閷崿F(xiàn)奮斗目標，努力克服困難，完成任務(wù)的過程。行：在意志過程中產(chǎn)生的行為就是意志行為。預(yù)科，雖然不是大學(xué)，但，卻是卻是進入大學(xué)的一扇門。“不逃課的大學(xué)生不是現(xiàn)代正真的大學(xué)生”的風(fēng)氣正流行，而這句話也被多數(shù)人用于預(yù)科，但無規(guī)矩不成方圓，不管怎樣，學(xué)生在校都應(yīng)“志存高遠，堅定信念。熱愛祖國，服務(wù)人民。勤奮學(xué)習(xí)，自強不息。遵紀守法，弘揚正氣。誠實守信，嚴于律己。明禮修身，團結(jié)友愛。勤儉節(jié)約，艱苦奮斗。強健體魄，熱愛生命”。就算不要求太多、太高，但起碼的不遲到、不曠課、不早退也要很好地做到吧。說實話，對于那些無故逃課的行為我覺得很不好，一是對自己不負責(zé)任的表現(xiàn)，二是辜負父母親辛辛苦苦的心血，三是對老師的不尊重。因此，我覺得，預(yù)科生應(yīng)該提高自身素質(zhì)，做一個合格的預(yù)科生!
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