學期班務工作計劃中班下學期(大全12篇)(編輯修改稿)
2025-08-17 04:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 轉(zhuǎn)走3名孩子，插進3名。通過上學期的觀察，對幼兒在身體發(fā)展方面、認知發(fā)展、社會性發(fā)展方面、家長工作方面等進行如下分析：身體發(fā)展方面手，餐后能主動漱口、擦嘴巴，能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物等。如。黃雨、趙煜等。道理。了解到了清潔衛(wèi)生的重要等，但仍有部分孩子便后忘了洗手的習慣。認知發(fā)展智力能力：會比較兩個以上物體的差異，學會了按用途分類。會按歌詞的內(nèi)容編簡單游戲中的模仿能力也很強。如：戴維亞、吳雨薇等。的物品，能辨認4—5種圖形。朋友在集體中能大膽表述。但小朋友的語言表達還有待加強。社會性發(fā)展方面大部分孩子能與同伴友好相處，懂得在活動中要互助合作、團結(jié)友愛，玩玩具時也知道要互相謙讓，小朋友做事有始有終的行為習慣也已初步形成，并具有初步的自信心。但班級中還仍有部分幼兒不會較好地愛護物品。如：陳奕揚、張銘輝等，他們做事也比較拖拉，依賴性較強。家長工作方面班的家長普遍較忙，大部分都因忙著做工有爺爺奶奶接送。(一)、領域目標：健康領域：(一)身心保健喜愛各種食品，養(yǎng)成不挑食，不浪費及主動飲水的好習慣。繼續(xù)學習有序的穿脫并整理衣服，擺放在固定位置，初步嘗試整理床鋪。記住生活中常見的電話號碼，了解一些緊急情況下的自救方法。知道不隨意服用和觸摸玩弄生活中的藥品及化學用劑。體驗表達情緒的多種方式，掌握一些調(diào)節(jié)、控制自己的情緒的方法。了解自己與他人的不同，不嘲笑別人的生理缺陷或缺點，愿意幫助別人。(二)體育鍛煉能走跑交替，有不甘落后的爭先意識并掌握若干種走步方法。能快跑和在一定范圍內(nèi)四散追逐跑，能走、跑交替(或慢跑)，能遠足和一路縱隊跑。會立定跳遠，能雙腳熟練地向前跳或在直線兩側(cè)行進跳。原地蹬地起跳觸物，能從30—35厘米高處自然地跳下，落地輕。能助跑跨跳平行線，跳距不少于40厘米。能雙腳交替跳和短距離單足連續(xù)向前跳。能肩上揮臂投擲小沙包、紙鏢等輕物，能自拋自接低(高)球或兩人近距離互拋互接大球。能雙手交替拍球。能大膽在平衡木上走，能閉目向前走，原地自轉(zhuǎn)至少三圈不跌倒。能熟練協(xié)調(diào)地在障礙物下鉆來鉆去，在攀登架上爬上爬下，學會墊上團身滾。能熟練地聽多種口令和信號作出相應動作，變換隊形。能隨音
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