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正文內(nèi)容

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)幼兒園幼兒園學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)(大全15篇)(編輯修改稿)

2025-08-17 04:41 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 續(xù)發(fā)揮多媒體在教育活動(dòng)中的應(yīng)用,安排了教師參加合肥市微課制作培訓(xùn)活動(dòng),要求參培老師課后加強(qiáng)學(xué)習(xí)與實(shí)踐,制作幼兒園微游戲,參加教育信息化大賽、微課比賽等活動(dòng)。以賽促培,有效提高了教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力。為了有效的幫助孩子更好地適應(yīng)小學(xué)的生活,為升入小學(xué)后的學(xué)習(xí)生活打下良好的基礎(chǔ),本學(xué)期我園認(rèn)真貫徹落實(shí)“學(xué)前教育宣傳月”活動(dòng)精神,開(kāi)展了主題為“科學(xué)做好入學(xué)準(zhǔn)備”的學(xué)前教育宣傳月系列活動(dòng),開(kāi)展了幼小銜接系列活動(dòng)。一、開(kāi)展主題教育活動(dòng),落實(shí)幼小銜接計(jì)劃。二、通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),展示了我園規(guī)范辦學(xué)的成果以及教師的專業(yè)素養(yǎng),通過(guò)家長(zhǎng)看宣傳片落實(shí)“學(xué)前教育宣傳月”活動(dòng)精神,幫助家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)到幼小銜接的科學(xué)性和重要性,引導(dǎo)家長(zhǎng)支持并主動(dòng)配合幼兒園開(kāi)展幼小銜接工作。三、根據(jù)幼兒教育與小學(xué)教育在教育目標(biāo)任務(wù)、內(nèi)容形式和方法等方面明顯的差異,6月份,重點(diǎn)針對(duì)大班幼兒的一日活動(dòng)進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,如:改變教育活動(dòng)的時(shí)間至40分鐘、增加了仿小學(xué)模式的學(xué)習(xí)活動(dòng)、開(kāi)展書(shū)寫(xiě)練習(xí),、生活習(xí)慣等,逐步向小學(xué)靠攏,有效的幫助了孩子們更好地適應(yīng)小學(xué)的生活。四,6月5日下午,聯(lián)合小學(xué)部,開(kāi)展了“幼小銜接——走進(jìn)美麗課堂”的體驗(yàn)活動(dòng),通過(guò)走進(jìn)小學(xué)課堂和小學(xué)生同上一節(jié)課,親身體驗(yàn)并了解了小學(xué)與幼兒園的不同,知道了“上學(xué)的那些事”。本學(xué)期,從堅(jiān)持科學(xué)宣傳導(dǎo)向、堅(jiān)持幼小協(xié)同雙向銜接、確保宣傳實(shí)效三個(gè)方面,幼小銜接工作取得了顯著的效果。本學(xué)期,我園教師積極參加了民間體育游戲、數(shù)學(xué)社會(huì)領(lǐng)域課堂教學(xué)比賽活動(dòng)以及論文評(píng)比活動(dòng),信息技術(shù)比賽也在緊張有序的開(kāi)展中,以賽促培,通過(guò)比賽的平臺(tái),參賽教師獲得了專業(yè)上的成長(zhǎng),展示了經(jīng)開(kāi)幼教人的實(shí)力和風(fēng)采。本期,我園教育教學(xué)工作在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,在全體教師的努力之下,工作開(kāi)展科學(xué)規(guī)范,有計(jì)劃有重點(diǎn),落實(shí)措施得當(dāng),及時(shí)有效,取得了可喜的成績(jī),但還有不足之處,下學(xué)年努力的方向是:開(kāi)展教學(xué)常規(guī)量化考核,規(guī)范一日活動(dòng)。開(kāi)展主題性區(qū)域創(chuàng)建,完善主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)、保障區(qū)域材料投放充足。繼續(xù)針對(duì)薄弱領(lǐng)域,組織開(kāi)展教師教學(xué)練兵活動(dòng)、業(yè)務(wù)技能競(jìng)賽活動(dòng)。期末是新的起點(diǎn),我會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、反思不足,做好業(yè)務(wù)管理工作,腳踏實(shí)地的帶領(lǐng)老師們提高業(yè)務(wù)水平、提升業(yè)務(wù)素養(yǎng),提升保教質(zhì)量,更好的為教師服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù)。學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)幼兒園篇二聰明活潑的__
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