大班工作計劃秋季20xx大班工作計劃秋季學(xué)期班主任(編輯修改稿)
2025-08-17 04:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 引導(dǎo)幼兒從9的分合推導(dǎo)10的分合。二、學(xué)習(xí)10的加減引導(dǎo)幼兒看實物圖列算式，學(xué)習(xí)10的加減。教幼兒講述應(yīng)用題。第十二周一、學(xué)習(xí)“0”的算式學(xué)習(xí)有關(guān)“0”的算式。復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減。二、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減(一)會兩個、三個加減符號的連續(xù)加減。第十三周一、復(fù)習(xí)10以內(nèi)加減(二)會把算式題目填寫完整，如1+()=3二、快速口算練習(xí)口算的能力，能相互之間玩出題游戲。第十四周一、認(rèn)識人民幣認(rèn)識十元以內(nèi)的貨幣，并能說出它們的單位名稱。學(xué)習(xí)錢幣兌換，復(fù)習(xí)10以內(nèi)加減。二、超市復(fù)習(xí)10的加法，并感受數(shù)學(xué)活動帶來的樂趣。激發(fā)幼兒主動探索的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高幼兒解決問題的能力。第十五周一、學(xué)習(xí)以客體為中心區(qū)分左右教幼兒以客體為中心區(qū)分左右。讓幼兒感受到客體和自我為中心的左右方向不同。二、依樣接畫培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察排隊規(guī)律的能力。教幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律并依著接畫。第十六周一、學(xué)習(xí)四等分物體幫助幼兒學(xué)習(xí)將物體四等分的方法。提高幼兒的動手能力。二、補(bǔ)漏洞引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)物體缺口而選擇形狀相同的填。發(fā)展幼兒的空間知覺。第十七周一、10的加減試題會運算各類形式的加減題目。提高幼兒的運算正確度。二、概況：本組共有組員5名，一人本科在讀，4人大專或大專在讀。其中多媒體專職教師一名，其余均為參與一線帶班的教師。三、特點：優(yōu)勢對課改新理念有了進(jìn)一步的認(rèn)識和理解，說課、評析能力有所提高。積累了“促進(jìn)幼兒社會性發(fā)展”的相關(guān)知識和開展實踐活動的經(jīng)驗。從主動參與轉(zhuǎn)向主動研討，科研意識逐步增強(qiáng)。薄弱環(huán)節(jié)教育理念尚未有效地轉(zhuǎn)化到實際的教育行為。對“社會性”概念界定、內(nèi)涵有待進(jìn)一步研究。對教師預(yù)設(shè)和幼兒生成的有效結(jié)合存有困惑。在園和中心組的指導(dǎo)下，繼續(xù)學(xué)習(xí)、貫徹課改精神。樹立“教師是活動的主人”、“以教師為主體”的發(fā)展觀，促使教師主動地學(xué)習(xí)、實踐、思考、研究，使教研更好地為教師和教育服務(wù)。從問題入手，及時捕捉具有普遍意義和典型意義的問題。通過組員間的互動來解除困惑，更好地將理念轉(zhuǎn)化為行為。開展對“促進(jìn)幼兒社會性
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